幼儿园教案--比较轻重
活动目标 （1）用掂、提等多种办法比较物体的轻重，理解物体轻重的相对性。 （2）根据不同物体轻重的差异，学习正逆排序。 活动准备 材料准备：天平、木块、铁块、海绵等材料若干。 活动过程 1. 比较两个物体的轻重。 （1） 出示两种不同轻重的物体(两个相同的杯子，装不等量的水)，引导幼儿比较轻重，并说出“轻”和“重”。教师引导语：你觉得这两个杯子比，哪个轻，哪个重？ （2） 出示不同大小、不同轻重的两个物体(如一大块海绵和一小块铁块)，先请幼儿观察，并猜一猜哪个物体比较重。请幼儿用掂量等办法比较轻重，再用天平验证。 （3） 教师与幼儿共同总结：比较物体的轻重，可以用手掂一掂，也可以用天平称，但体积大的物体不一定重。 2. 比较3个物体的'轻重，理解物体轻重的相对性。 （1） 先出示两个物体A(如铁块)和B(如木块)，请幼儿比较，得出结论：A重，B轻。 （2） 再出示一个物体C(如海绵)和B比较，结论：B重，C轻。 （3） 引导幼儿讨论：物体B到底是轻，还是重？通过讨论让幼儿初步理解物体轻重的相对性。 3. 小组操作活动，对不同数量的物体按轻重进行正逆排序，要求明确排序的规律（递增或递减）。 第一组：4个物体的轻重排序。 第二组：6个物体的轻重排序。 第三组：10个物体的轻重排序。 活动延伸 区域活动：将小组操作活动中的材料投放到区域中，让幼儿继续操作练习。【幼儿园教案--比较轻重】相关文章：
数学《比较轻重》教案05-26
比较轻重01-21
数学教案：比较轻重11-26
比较轻重大班教案05-22
小班《数学比较轻重》教案09-16
数学教案比较轻重08-25
幼儿园比较轻重数学教案05-02
大班数学比较轻重教案11-22
怎样比较物体的轻重01-21