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《有趣的语言翻译》教案
《有趣的语言翻译》教案 学习目标： 1、了解语言翻译的常识，激发对语言翻译的兴趣； 2、通过具体语言翻译，尤其是谚语、成语和文学语言的翻译，初步了解翻译的基本方法； 3、通过具体语言翻译，认识到翻译需要具备较强的对母语的理解能力和表达能力； 4、通过对具体语言翻译的专题研究性学习，培养运用工具书查找和收集资料的能力。 学习课型：任务型 学习方法：小组讨论法、梳理探究法 学习课时：一课时 学习步骤： 一、课前准备 1、读一读：阅读教材P122-124的教学内容，初步了解翻译的相关知识 2、课前练习：通过查找相关工具书，完成下列中英互译的翻译练习： 做一做：你能把下列的中文译成英文和英文译成中文吗？ ① The Lord of the Rings： ② Like father,like son： ③ 冬天来了，春天还会远吗？ ④ 萝卜白菜，各有所爱。 任务一：从中英两种语言的翻译实践中总结出翻译的基本方法 试一试：结合上述自己的翻译实践，你能总结出自己翻译方法吗？ 二、课堂深入探究 任务二：通过翻译实践中一些误译现象探究翻译与文化之间的关系 1、 翻译中出现的误译实例： 误译一：文学作品《水浒传》中人物语言的误译 第32回中，武松看到邻座喝上好的酒，吃熟精肉，而自己只喝一般的酒，仅一碟熟菜，以为店家故意不卖给他，便非常生气，店家解释，“武行者心中要吃，那里听他分说，一片声的吆喝道：‘放屁！放屁！’”有翻译者把最后一句译成：“Pass（传递；放出）your wind（风；气体）—Pass your wind！” 误译二：日常生活用语中的误译 日常生活中我们经常会碰到赞美他人的时候，这时对方通常会谦虚地说：“哪里！哪里！这哪能跟你比呢！”。对这样一句回答语，有人将它译成：“Where ! Where ! ” 误译三：广告商标用语中的误译 曾有这样一种女士口红产品名叫“芳芳”，为了打通国际市场，提高在欧美国家的销路，有人将它译成：“Fang fang ”，结果非但没有达到预期效果，反而在国外市场大受冷落。 2、请就上述误译实例在小组内展开讨论，分析误译的原因。讨论后，请回答。 原因在于： 三、课堂拓展训练 任务三：通过诗歌、谚语、成语等的中英互译，加深对本堂课前面两个教学环节的理解，从而力 求做到正确运用翻译方法，准确翻译。 练一练：请运用所学的翻译方法，把下列中英谚语、成语和诗歌翻译出来，注意翻译时的正确理解和表达。 A 中译英 ①易如反掌： ②天长地久： ③乱七八糟： ④寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 B 英译中 ① As light as a feather(羽毛)： ② Love me ,love my dog： ③ Do in Roman as Roman does： ④ The burnt(被烧伤的) child dreads(害怕) the fire： 2、学生在小组内讨论交流，合作完成； 3、教师给出解释说明。 四、课堂自我小结 五、课后作业 完成教材课后练习【《有趣的语言翻译》教案】相关文章：
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