- 相关推荐
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案（通用5篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案 1
设计意图
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。
活动领域
数学领域
活动目标
1、 巩固对圆形、方形、三角形的认知。
2、 能进行简单的推理与图形拼建。
3、 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
活动过程
一、情景导入。
1、 今天是小兔子的生日，它今天也邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。
2、 师：我们一起来听听小兔子会对我们大家说什么呢？（小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对）
师：宝贝们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字—方块小兔子。
师：我们都相互认识了，那么方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫）
（他们四个小伙伴也来祝贺它“小兔，生日快乐”。）
师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗？（在我们的身上。）
3、 巩固幼儿对三种图形的认知。
师：哦，都跑到我们身上了，那我们一起看看都有什么形状的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）
这是什么形状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）
我们了解了三角形后，你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢？
现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识）
师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。
师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）
正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的.圆形礼盒里会装什么礼物呢？）
师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。
二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理。
1、 能用提供的图形，准确说出对应的动物。
师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼~？
发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子里就变黑了）
在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）
根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。
师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！
2、 由影子进行判断与推理。
大家快来看呀，墙上出现了什么？（影子）
现在我们根据他们的形状特点，一起猜猜看。
三、IQ小能手
聪明的你们成功的辨别出小动物，宝贝们，今天可是方块小兔的生日，老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！
活动延伸
美工区：用各种图形进行DIY创意画。
益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案 2
设计意图：
幼儿生活中经常会接触到三角形、正方形、长方形、圆形等图形。《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，根据小班幼儿的发展特点和生活经验，设计了本次教学活动。通过绘本故事中的数学元素，让幼儿在学中玩，通过绘本、操作、模仿等形式，加深幼儿对图形的.分辨能力，从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，在正确感知图形的基础上能进行简单的推理与图形拼建。
活动准备：
PPT课件、正方形、三角形、圆形盒子，各种图形木板。
活动目标：
1. 巩固圆形、方形、三角形的基本特征，能进行简单的推理与图形拼建。
2. 在游戏情境中，感受活动所带来的快乐。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
教师：“今天老师带来了一个好朋友，我们一起来看看是谁？这只小兔和你们平时看见的小兔有什么不一样的地方？”幼儿：“小兔子，脸是方的。”教师：“所以我们叫他方形兔子。”
教师：“今天是方形兔子的生日，他的好朋友都会来给它过生日，我们一起看看都有谁？”幼儿：“小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫。”
二、巩固三种图形的基本特征
1. 猜礼盒
教师：“小动物们都给方形小兔带来了生日礼物，首先我们来看看他们的礼物盒。”
（1）教师出示正方形礼物盒，幼儿回答形状并猜想送礼物的动物，教师小结并验证。
（2）教师出示三角形礼盒，幼儿回答形状并猜想送礼物的动物，教师小结。
（3）教师出示大圆、小圆礼物盒，幼儿回答形状，比较大小，并猜想送礼物的动物，教师小结并验证。
2. 猜礼物
教师：“方形小兔拿到了礼物盒，非常开心，你们能再猜一猜里面装的是什么？”
（1）出示大圆形礼盒，幼儿自由想象回答（教师引导幼儿回想有关圆形的物品），教师出示PPT验证。
（2）出示小圆形礼盒，幼儿自由想象回答（教师引导幼儿回想有关小圆形的物品），教师出示PPT验证。
（3）出示正方形礼盒，幼儿自由想象回答（教师引导幼儿回想有关正方形的物品），教师出示PPT验证。
活动延伸：
教师：“小朋友们，你们想不想送给方形小兔一个礼物？”教师分发各种图形卡片，幼儿进行图形拼建，制作礼物送给方形小兔。
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案 3
设计意图：
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常感兴趣。但是对于图形的名称经常会有混淆的情况发生。《纲要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，设计了本次活动，旨在通过绘本故事和实际操作，巩固幼儿对三种图形的认知，并体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件、纸箱一个，各种形状大小卡片若干。
活动目标：
1. 巩固对圆形、方形、三角形的认知。
2. 能根据形状进行简单的推理。
3. 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
活动过程：
一、情景导入
教师：“小朋友们你们好，今天老师带来了一位好朋友，我们一起看看它是谁？”幼儿：“小兔。”教师：“这是一只什么样子的小兔呢？（脸是方方正正的`，耳朵长长的）对了，这是一只方块小兔。今天是方块小兔的生日，它邀请了小动物们来参加它的生日聚会，我们来看看是哪些小动物吧。”
教师出示各个动物的图片，引导幼儿说出各个动物外形特征（小猪、小狐狸、猫头鹰、小猫）。
二、巩固幼儿对三种图形的认知
1. 教师：“小动物们送给方块小兔的礼物不小心被大家弄乱了，它们想请你们帮帮忙，找一找哪个是它们自己带的礼物。”教师引导幼儿根据动物的特征说出对应的礼物形状。
2. 教师：“谢谢小朋友们帮助小动物找回礼物，那小朋友们想不想知道，这些送给方块小兔的礼物盒里都装了什么呢？”教师引导幼儿根据动物特征和礼物形状进行推理。
三、游戏环节
教师：“在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛是谁？小小的圆眼睛是谁？”教师根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。
教师：“方块小兔邀请小朋友们一起玩个游戏，小朋友们手拉手围成一个圆圈，在地上放了很多种形状的卡片，小朋友们要听口令，当老师说‘圆形’时，小朋友们就马上踩到圆形上，老师说‘三角形’时，小朋友们就找到三角形踩到上面。”
活动延伸：
教师：“今天老师也给小朋友们准备了礼物（拿出神秘箱子），是各种图形宝宝，我们一会要把这些图形宝宝拼成一个好看的造型，当做生日礼物来送给方块小兔，好不好？”
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案 4
设计意图：
小班幼儿在日常生活中经常接触到三角形、正方形、长方形、圆形等图形，他们对这些图形非常感兴趣。然而，他们往往对图形的名称有所混淆。《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，我设计了《方块小兔过生日》这一数学活动，旨在通过绘本故事和游戏的形式，巩固幼儿对圆形、方形、三角形的认知，并能在快乐的游戏中感受数学活动的乐趣。
活动目标：
1. 巩固对圆形、方形、三角形的认知，能进行简单的图形匹配。
2. 在游戏情境中体验数学活动的快乐，感受同伴之间的友情。
活动准备：
PPT课件
正方形、三角形、圆形卡片若干
动物图片（小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫）
音乐
活动过程：
一、情景导入
1. 教师：“小朋友们，今天老师带来了一位好朋友，我们一起看看它是谁？”（出示方块小兔的图片）
2. 引导幼儿观察方块小兔的脸部形状，并说出其名字。
3. 教师：“今天是方块小兔的生日，它邀请了许多好朋友来参加生日派对，我们一起看看都有谁。”（出示小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫的图片）
二、巩固图形认知
1. 教师：“小动物们都给方块小兔带来了生日礼物，但是礼物不小心被弄乱了，我们一起帮忙找找吧。”
2. 出示正方形、三角形、圆形卡片，引导幼儿说出图形的名称，并找出对应的动物礼物。
3. 教师：“现在我们把这些礼物送还给小动物们吧。”（PPT展示对应操作）
三、图形匹配游戏
1. 教师：“小动物们送给方块小兔的礼物里都装了什么呢？我们一起猜猜看吧。”
2. 引导幼儿根据图形特征猜想礼物内容，如正方形的图画书、三角形的帽子、圆形的钟表等。
3. 教师：“现在我们来玩个游戏，老师会出示一个图形卡片，小朋友们要快速说出对应的动物名字。”
4. 进行几轮游戏后，教师逐渐增加难度，如出示动物眼睛的形状，让幼儿猜出对应的动物。
四、活动延伸
1. 教师：“今天我们也给方块小兔准备了一份礼物，我们一起来制作一个图形拼图吧。”
2. 提供各种形状的`卡片，引导幼儿自由拼搭，制作出自己的图形拼图。
3. 展示幼儿的拼图作品，并给予鼓励和表扬。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅巩固了对圆形、方形、三角形的认知，还在游戏中体验到了数学活动的乐趣。然而，在活动过程中，部分幼儿对图形的匹配能力还有待提高，需要教师在今后的教学中多加引导和练习。
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案 5
活动名称：
幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》
活动目标：
1. 通过活动，巩固幼儿对圆形、方形、三角形的认知。
2. 引导幼儿进行简单的图形拼建，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，感受活动的快乐。
活动准备：
PPT课件、正方形、三角形、圆形盒子，各种图形木板等。
活动过程：
一、情景导入
1. 教师：“今天老师带来了一个好朋友，我们一起来看看是谁？”（出示方块小兔的图片）
2. 教师：“小朋友们，这只小兔和你们平时看见的小兔有什么不一样的地方？”（引导幼儿观察兔子的脸部形状，并说出其名称）
3. 教师：“今天是方块小兔的'生日，它邀请了许多小动物来参加它的生日聚会，我们一起来看看吧！”（出示各个动物的图片，引导幼儿说出各个动物的外形特征）
二、巩固三种图形的基本特征
1. 教师：“小动物们都给方块小兔带来了生日礼物，我们一起来看看这些礼物盒吧。”（出示正方形、三角形、圆形盒子）
2. 教师：“小朋友们，你们能猜猜这些礼物盒是谁送给方块小兔的吗？”（引导幼儿根据形状进行猜想）
3. 教师：“现在我们来验证一下，看看你们猜得对不对。”（通过PPT进行验证）
三、进行图形拼建
1. 教师：“小朋友们，现在我们要来做一个有趣的图形拼建游戏，看看谁能最快地拼出这个图形。”（出示图形木板，让幼儿进行拼建）
2. 教师：“小朋友们，你们看看这个图形像什么？”（引导幼儿发挥想象力，说出自己的想法）
四、活动延伸
1. 教师：“小朋友们，你们想不想送给方块小兔一个特别的生日礼物呢？”（引导幼儿进行创意图形拼建）
2. 教师：“让我们一起把生日礼物送给方块小兔吧！”（带领幼儿一起将创意图形拼建送给方块小兔）
【幼儿园小班数学活动《方块小兔过生日》微课教案】相关文章：
小班数学教案小兔过生日03-24
小班美术教案《小兔过生日》02-11
小班数学教案小兔过生日四篇04-05
小班数学活动《过生日》教案04-27
小班美术小兔过生日教案01-29
小班教案 | 小班数学活动：小兔吃小草05-06
中班数学小兔过生日教案03-24
小班数学活动小兔采蘑菇教案05-06
小班数学活动教案：小兔豆豆的皮球03-06