六上语文第二课教案

时间：2021-12-16 15:25:32 教案我要投稿

西师版六上语文第二课教案

七月上天山教学目标　1、自主学会本课的生字和新词。　2、了解七月天山雪峰高耸，水美、林幽、花艳的特点，学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。　3、有感情地朗读课文，感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。 4、品味优美的词句，体会比喻、排比等修辞手法在表情达意方面的作用。要让学生通过反复阅读来感悟和体会七月天山不同寻常的美。教学重难点：学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。感悟和体会七月天山不同寻常的美。时数：2课时教学准备：收集有关天山的资料。过程：一、导入：同学们，你们了解了天山的什么呢？老师也收集了许多天山的资料，我们一起来看看天山的特殊之处吧！（共同补充，加深对天山的了解）。二、初读课文，了解文章的内容 1、检查预习情况。生字新词掌握情况。 2、根据情况，交流如何掌握难懂、难记的字词。 3、文章主要写了什么内容？三、再读课文，学习第一自然段和第五自然段。 1、齐读第一自然段。你从中知道了什么？作者为什么说最好是骑马上天山呢？ 2、点名读第五自然段，其余同学思考：这一句是什么句？把这一句改为陈述句，该怎么改？大家自己改后读读，看有什么不同？四、细读课文，体会七月天山的美在何处。 1、学生自由读3——5自然段。思考：文章从哪些方面来写天山的美？（雪水、原始森林、花海） 2、分别学习3-——5自然段。为什么说天山不是春天却胜似春天？每一部分主要描写了哪些景象？这些景象带给你什么样的'感受？尝试边读边批。（雪水、原始森林、花海）（1）、从哪些方面写天山的雪峰、雪水的，用了什么修辞手法？自己读，然后全班朗诵。（2）、原始森林又是从哪些方面写的？（茂密、寂静、幽静）采用什么样的写法？（对比的写法，直接描写与间接描写的结合。（3）、花海。抓住“像不断的织锦……像天边的彩霞……像高空的长虹……”这一连串的比喻，想象花海的广阔无边、高大茂密、五彩缤纷。正因为花海有这些特点，所以作者说人是“浮”在花海上的。一个“浮”字，生动传神地表现出了人徜徉在鲜花丛中的潇洒与悠闲。交流阅读感受。五、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境　　1. 有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢。　　　2. 讨论：作者是怎样描写七月天山的美景的？六、板书设计：七月上天山路线：进入天山——往里走——再往里走雪峰、雪水美原始森林：静、幽但是哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢花海美七、作业布置： 1、拼音长廊。抄写多音字 xīn jiānɡ yǒu yī tiān shān，tā bá tiān shān fēn wéi liánɡ bàn （），（） 2、词语美容。炎热的（）阳光（）轻轻地（）炎热的（）阳光（）轻轻地（）五彩的（）峭壁（）白雪（）五彩的（）峭壁（）白雪（） 3、造句。用“时而……时而……”写一句话。

【六上语文第二课教案】相关文章：