《童趣》教案2010年9月20日
《童趣》教案 2010年9月20日 南平三中佘冬妹 第二课时 教学目标：（1）解决重要字词翻译 （2）疏通文意，解决重要句子的翻译 教学过程： （一）疏通文意： 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫， 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 见 藐 小之 物 必 细 察 其纹理， 故 时 有 细小 一定 仔细观察 线条花纹 因此,所以 常常 物外 之 趣 指超出事物本身 乐趣 译文：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对 着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所 以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 夏蚊 成 雷， 私 拟 作群鹤舞 于 空中。 夏天 发出 雷鸣般的叫声 暗自 比 在 心之所向, 则 或千或百,果然 鹤 也； 想 就 有的 变成鹤 昂首观之, 项 为之 强。 抬头 这种景象 脖子 因为 通“僵”僵硬 又留蚊于 素帐中,徐 喷以烟, 白色 慢慢地 用 使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤 观, 让冒 叫 景象 果 如 鹤 唳 云端,为之 怡然 称快。 果然 像 鸣叫 高兴的样子 译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子,果真就变成鹤了；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成青云白鹤的景观，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我因此高兴得拍手称快 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处, 我 在 杂草丛生 蹲其身,使与台齐;定神细视, 自己 让 聚精会神 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾 凸者 为 丘 把 当作 土块石块 突出 山丘 凹者为 壑, 神游其中, 怡然 自 得。 凹陷 山谷 代山林 高兴地样子 满足 译文：我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫蚁当成野兽，把土块凸出的'部分当成丘陵，低陷的部分当成沟壑，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 一日,见二虫斗草间,观之, 兴正浓, 有一天 争斗 观看 他们 兴趣 忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆, 忽然 很大 推到 压倒 原来 舌一吐而二虫尽为所吞。 伸出 全部被 余年幼,方出神,不觉呀然一惊。 我 正 惊怕 神 定,捉虾蟆,鞭 数 十,驱 之别 院。 心神 安定 鞭打 几 驱赶 它 院子 译文：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来仔细观察，兴趣正浓厚，忽然有个极大的东西拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐两只小虫就全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 （二）归纳重点字词： 1、昂首观之，项为之强 脖子 强 通 “僵” 僵硬 2、果如鹤唳云端，果然 鸟鸣 3、以丛草为林。 把……当作 4、兴正浓 兴趣 5、方出神 正好 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 鞭打 驱赶 7、能张目对日，明察秋毫。 连极细小的东西也看的清清楚楚 8、私拟作群鹤舞于空中。暗暗地 在 9、故 时 有物外 之 趣 因此 经常 超出事物本身 10、又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 慢慢地 11、见藐小之物必细察其纹理。 细小 仔细观察 花纹调理 12、昂首观之，项为之强。 代词“它们” 13、徐喷以烟，为之 怡然 称快。用 高兴地样子 14、舌一吐而二虫尽为所吞。 被 15、凸者为丘,，凹者为 壑, 突出 山丘 凹陷 山谷 （三）重要翻译句 1、见 藐 小之 物 必 细 察其纹理， 故 时 有物外之趣。 译文：，（只要）见到 细小的东西一定要仔细观察它的线和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。 2、夏蚊 成 雷，私 拟 作群鹤舞 于空中。心之所向, 则 或千或百,果然 鹤 也； 译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，成百上千的蚊子,果真就变成鹤了； 3、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘，凹者为壑。神游其中, 怡然自得。 译文：把丛草当成树林，把虫蚁当成野兽，把土块凸出的部分当成丘陵，低陷的部分当成沟壑，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 4、忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。 忽然有个极大的东西拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐两只小虫就全被它吃掉了 （四）重要默写句子 1、定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 2、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也 （五）作业： （1）背诵《童趣》 （2）课课通作业【《童趣》教案9月20日】相关文章：
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