集体备课《观潮》修改教案
19 观潮 一、复习导入： 1、今天，我们接着学习第19课。请大家齐读课题。 2、经过上节课的学习，谁知道课文是从哪几个时段来写潮水的特点的？ 3、课文开篇就告诉我们钱塘江大潮是天下奇观。昨天我们学习了第二段，谁来说一说这第一奇表现在哪里？ 4、师：你见过潮来时的景象吗？看了刚才的视频，你有什么感受？ 它的奇还表现在哪里呢？今天，让我们一起来领略这天下奇观的独特风采吧！ 二、创设情境，抓重点词句学习“潮来时”部分 1、请大家自由朗读课文的第3、4自然段，一边读一边用～～画出作者听到的句子，用──画出作者看到的句子，并在旁边写上批注，看看你读懂了什么。 2、全班交流，老师点评 生：这一句是写听到：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动 播放闷雷声 3、哪一句是写作者眼睛看到的呢？ 生：过了一会儿，响声越来越大。只见东边水天相接的.地方………… 通过理解“一条白线”，想象当时人们久等才等来这“一条白线”的反应，体会“沸腾”的情景。指导感情朗读，个别读，齐读。 师：人们等啊，盼啊，好不容易才看到潮水来了，于是人群沸腾起来。谁来演一演？ 形容这种热闹的场面，作者用了哪个词？（指名发言：人声鼎沸） 师：让我们读出人们的激动与兴奋。（女生读第一句，男生读最后一句。） 过渡：潮水越来越近了，人们也看得越来越清楚。首先映入眼帘的是什么？ 生：我看到那条白线很快地向我们移来，……横贯江面。 师：读了这一句，你有什么体会？指名发言 全班齐读这一句 4、这位帅哥，你拿着摄象机，请问你拍到了什么镜头？ 生：我拍到的镜头是：再近些，只见江面白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 师：还有谁想拍下这个镜头？请你们站起来。 师： 浪潮近收眼底，潮水的声音震耳欲聋。这又是什么样的奇观呢？ 请大家自由朗读第四段的最后一句话。 （比较句子）哪一句更形象？为什么？（抓重点词来体会） A、浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音也越来越大。 B、浪越来越近，犹如千万匹百色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 在比较中体会“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思，感受浪潮来得快，气势猛，景象壮观神奇。（理解并板书：万马奔腾、山崩地裂） 5、咱们来欣赏一下潮水奔流的样子。 看了刚才的视频，你有什么新的感受？学生谈感受后，配乐齐读 四、指导写作顺序，练习背诵 1、作者写大潮壮观的景象很有顺序。自由朗读3、4段。一边思考是按照什么顺序写的。 2、让我们再来体会一下钱塘江大潮的雄伟气势。（男、女生赛读） 3、现在，老师只留下括号中的词语，你还能说出刚才那段话吗？全班齐背 4、小结三、四段内容 五、学习第五段 1、指名读。 2、它的“奇”表现在哪里呢？ （板书：天下奇观） 六、当导游，解说词 1、现在，让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮的神奇魅力。 请大家看完之后当小导游，把这天下奇观介绍给更多的人。 2、老师读解说的要求 3、 同桌互相解说后，指名小导游 七、六以诗总结，感受大潮的壮观。 八、作业设计 板书设计： 19 观 潮 潮来前：风平浪静、薄雾笼罩 天 下 观潮 潮来时：万马奔腾、山崩地裂 奇 观 潮去时：漫天卷地、风号浪吼【集体备课《观潮》修改教案】相关文章：
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