教学教案二

时间：2021-12-16 19:47:09 教案我要投稿

教学教案（二）

句容经济开发区中心小学语文学科电子教学案学科语文主备人蔡扣红参加人员李占云、汤云霞、窦瑞芬日期2010.2.26 课题识字2 第 1 课时总 2 课时教学目标 1．学会本课9个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。 2．借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教材分析重点 1．能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。 2．正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。难点教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教具教学课件、词卡教学过程教学过程师生活动预设反思与调整问题导学单： 1. 通过插图，让学生初步了解体育运动的名称 2.初步感知整篇课文，扫除生字障碍，自学生字词，初步理解出示的词语。 3.初步了解体育项目 4.进一步使学生巩固词语一、导入： 1．（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。同学们，这幅图画了什么？ 2．是的，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2 二、指导看图 1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？ 2．老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？三、学习韵文： 1、出示12个词语：借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。 2、这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的　　 3、出示词语这个词谁会读？(相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。) 4、做找朋友的游戏。把词卡发给学生　.　　 5、这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的`，能向同学们说说相关的知识就更好了。四.指导读韵文： 1、单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？。 2、师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？谁想读给大家听？ 3、.生自读 4、自己再轻声地读一读，指名读（表扬、送贴图） 5、齐读。（1）同桌互读。（2）开火车读。（3）齐读。（4）认读。五.巩固生字词 1、出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？ 2、出示生字指导书写“足、竞、走” 当堂练习： 1.背诵韵文； 2.写好生字作业 1.背诵韵文； 2.写好生字板书设计识字2 篮球足球排球竞走跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山立、亠、氵教学后记句容经济开发区中心小学语文学科电子教学案学科语文主备人蔡扣红参加人员李占云、汤云霞、窦瑞芬日期2010.2.26 课题识字2 第 2 课时总 2 课时教学目标 1．学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。 2．借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。 3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教材分析重点 1．能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。 2．正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。难点教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教具教学课件、词卡教学过程教学过程师生活动预设反思与调整问题导学单： 1. 复习体育运动的名称 2. 学习生字，理解出示的词语，进一步使学生巩固词语 3.进一步了解体育项目一、复习： 1.背诵词语 2.说说你还知道哪些体育运动？二、进一步巩固词语： 1.出示去拼音的词语。刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？三、指导书写：使学生通过多种感官去发现浅显的造字规律，掌握记字方法 1．学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走”的最后一笔捺，写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。教师巡视指导。 5．反馈纠正。展示学生的字点评 6.抽读生字词卡片按 “足、竞、走”的笔顺书空。出示：竞走铁饼铅球标枪现在你们了解了吗？谁来说说看四、写好生字： 1.指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。 2.分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。 3.教师范写生字。 4.说说写这些字时要注意哪些笔画。 5.教师巡视指导。 6.反馈纠正。五、课外延伸收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班级中举办一次“体育之窗“展览，同学们自己来做解说员。当堂练习： 1．完成《习字册》上的作业。 2．在括号里填上合适的词。填写：（）篮球（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）标枪作业《习字册》练习写好生字板书设计识字2 体育运动教学后记

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