教案：吨的认识

教案：吨的认识

第五课时：吨的认识 师素文教站提供 教学内容：教材第１１—１２页 教学目标：1、让学生认识质量单位吨，建立１吨的质量概念    ２、知道１吨＝１０００千克，能进行质量单位间简单换算 　　　　３．让学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣 教学重点：认识质量单位吨，建立１吨的质量概念 教学难点：能进行质量单位间简单换算 教学过程： 一、出示教学目标 二、导入新课： 同学们你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（千克、克）它们之间有什么关系？　　　　　　　　　　　（板书：１千克＝１０００克）用来计量比较小、比较轻的物体的质量，通常用克做单位，千克是用来计量一般物体的质量的，今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨 板书：吨的`认识 　　自学提示：１、认识质量单位吨 　　　　　　　２、掌握１吨＝１０００千克 　三、自学过程： 　　　１、创设情境：出示4个动物过桥图：小熊、小马、小牛和小鹿是好朋友。一天，他们来到一条小河边，小桥边有一个标志“限重1吨”， 限重1吨是什么意思呢？一吨有多重呢？吨和千克有什么关系呢？4个小动物能同时过桥吗？怎么才知道呢？ 让学生自由发表自己的观点。 2、先让学生说一说自己的体重，如果有1个同学约重25千克，教师抓住这点提问：4个这样的同学约重多少千克？ （100千克）40个这样的同学约重多少千克？（1000千克）  教师说明：1000千克也就是1吨（板书：１吨＝１０００千克） 让学生再次感受1吨有多重（一头猪100千克，10头这样的猪才1吨） 3、回到主题图书中例6 现在你们知道它们能同时过桥了吗？为什么？（让学生回答） 400+300+500+100=1300千克，它们四个的体重总和是1300千克，比1000千克重，所以这四个小动物不能同时过桥。 提问：哪几个小动物能同时过桥？（学生回答） 4、小结：只要同学们细心观察，就会发现1吨有多重，生活中有很多东西的质量用吨来表示，如钢材、化肥、火车的载重量等。 5、自学例7 让学生独立完成，并能说出是怎样想的？（重点是看学困生是否会） 四、巩固练习   1、12页做一做，让学生说出想的过程。   2、填空（合适的质量单位）   ①一块橡皮重约10（  ）②一头大象重约4（  ）   ③小兰体重约25（ ） ④1拖拉机水泥重约3（  ） 3、在○里填上“<” “ =” “>”   4千克○3500克 910克○1千克  3吨○4050千克 5000克○5吨   8000千克○8吨  300克○1吨 4、 7000千克=（  ）吨 5吨=（  ）千克 五、全课总结：说说这节课学会了什么？ 六、作业：练习三  1、2、3、4    

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