《两只小狮子》教案

时间：2021-12-16 19:25:43 教案我要投稿

《两只小狮子》教案

《两只小狮子》教学设计教学目标 1．认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 3．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点学习生字、新词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。教学时间 2课时课前准备：课件、狮子头像图、生字卡片第一课时一、激发兴趣，谈话导入 1．昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?（师在黑板上贴两只狮子头像）它们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，却是完全不同的两只小狮子。你们想知道是怎么回事吗?现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题） 2．齐读课题，随机学习“狮”的读音和字形，提示：shī是整体认读音节，读翘舌音，怎样记住这个字?（反犬旁加上“老师”的“师”字）二、初读课文，学习生字 1．请同学们打开书，轻声读课文，画出生字及生字组成的词。 2．我们先用“拼读音节、认读生字、组成词语”的方法来学习要求会认的字，大家看小黑板，谁愿意当小老师来领读? 3．离开了朋友的字宝宝你也能认识吗?赶快想好办法记住它，同桌互读互听。 4．利用字卡以开火车的方式检测会认的字。火车火车哪里开?（火车火车这里开）随机提问记字方法或给生字组词语。 5．利用水果图片认读生字。老师这里有一些水果图片，每个图片下面藏着一个生字，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生字。同学们注意，如果前面的同学读对了，大家就跟着读一遍。三、细读课文 1、师述森林中狮子妈妈生下两只狮子，这是怎样的两只小狮子呢？读读课文第二自然段。 2、森林里要推选新的森林之王，在这两只狮子中，你会选谁，为什么？咱们来看看这只小狮子是怎样练功的呢？（出示投影片）（1）贴画，这只小狮子早晨在练习…… （2）中午在…… （3）下午在…… 贴“整天” 练习了一天它已经腰酸背痛了。但它到了第二天仍在练习。练得————生接：非常刻苦（板贴）它多勤奋啊，谁来用你的读夸夸这只勤快的小狮子。 3、“为什么你不选我？”另一只小狮子还不服气呢！谁来告诉他？（出示投影片）（拿出懒图，并贴上）（1）指名说（2）谁来学一学它懒洋洋的样子（贴懒洋洋）它练习滚了吗？它练习扑了吗？它练习撕了吗？它练习咬了吗？引读它“什么也不干” （3）你会选它做森林之王吗？把你对它的不喜欢，过读读表达出来吧。（4）懒狮子这样下去，会怎样？ 3、学习（3--6自然段）（1）站在他们旁边的小树林也为它担心呢？小树林和懒狮子说出了什么呢？让我们读一读吧！（出示投影片）自由读。（2）现在我们同位两个合作：一位同学读小树林说的话，一位同学读懒狮子的话，读读他们的对话吧！（3）指名展示。 a、指名读小树林和懒狮子慢吞吞。贴---慢吞吞。你可以怎样读，用自己喜欢的方式读（指导多种读法） b、采访懒狮子。（指导读出它的骄傲和得意） c、再请两位同学加动作读。 d、师生合作读。 4、学习狮子妈妈的`话。懒狮子的话，被狮子妈妈听到了，妈妈是怎样教育它的呢？ a、指名读（出示图片） b、想一想，妈妈在教育自己的孩子时，会用什么样的口气呢？让我们来听一听吧！ c、谁愿意学着妈妈的样子再来把话说给懒狮子呢，再读。 5、拓展说话。现在此就是狮子妈妈，你是那只懒狮子，听了我的话（1）你会对我说什么呢？（2）孩子，那你打算怎样做呢？孩子，妈妈相信，将来你一定会成为一只真正的狮子。四、结语学完这篇课文你学会了什么呢？（从小就要勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠别人生活）希望每一位同学都能从中得到启示，做一名勤奋努力的好学生。

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