人教版小学语文二年级上册《语文园地五》教案
语文园地五 教学目标：1.通过仔细观察自主发现汉字偏旁表义的特点；通过组词、复现认读8个生字。通过朗读识记，认读积累15个词语 2.通过留心观察周围事物、联系生活实际，填写与数量词相适应的事物名称 3.采用多种形式朗读儿歌，感受儿歌的欢快、有趣 4.学习口齿清楚、正确流利、仪态大方地讲述一件与人合作的事情，指导学生带着欣赏的眼光评价她人 5.通过小组比赛的形式，交流自己搜集的有关团结合作的词语、谚语、格言等 教学重点：1.通过仔细观察自主发现汉字偏旁表义的特点；通过组词、复现认读8个生字。通过朗读识记，认读积累15个词语 2.通过留心观察周围事物、联系生活实际，填写与数量词相适应的事物名称 3.采用多种形式朗读儿歌，感受儿歌的欢快、有趣 教学难点：1.学习口齿清楚、正确流利、仪态大方地讲述一件与人合作的事情，指导学生带着欣赏的眼光评价她人 2.通过小组比赛的形式，交流自己搜集的有关团结合作的词语、谚语、格言等 教学准备：1.搜集有关团结合作的故事 2.搜集有关团结合作的词语、谚语、格言 教学课时：2课时 第一课时 课时目标：学习我的发现和日积月累 一、揭示课题，明确学习任务 1.师：这堂课我们来学习语文园地五。语文园地五共有四个版块：“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”，这节课我们先学习“我的发现”和“日积月累” 二、我的发现 1.出示： 钅 钢铜铁钉 衤 被裙裤袄 疒 病疼痛疯 2.采用多种形式朗读 3.交流发现 （1）同桌交流。师：读着读着，你发现了什么，和同桌交流一下 （2）集体讨论。交流要点 a.第一排的字都有一个相同的偏旁 b.第一行都有“钅”，金字旁与金属有关 第二行都有“衤”，衣字旁与服装、被子有关 第三行都有“疒”与疾病有关 （3）师小结：这就是汉字朋友的特点，汉字的字形往往蕴藏着汉字的意思，这多么奇妙！ 4.拓展：你还知道哪些带有“钅、衤、疒”的字？你在哪里还见过这些字？ 5.出示字卡认读：钢铜铁钉被裙裤袄病疼痛疯(注意“丁”是多音字) 6.认读词语，复现生字 钢铁铁钉 钉子裙子 裙裤长裤 皮袄棉袄 疼痛病痛 疯狂疯长 三、日积月累 1.我会填 （根据量词填写事物的名称） （1）出示练习题，集体交流 一只（ ）一个（ ） 一把（ ） 一块（ ）一条（ ） 一盘（ ） （2）拓展练习 五颗（ ）三座（）六本（ ） 一幅幅（ ） 一架架（ ） 一间间（ ） ２．我会读 （１）出示词语 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤 本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐 （２）多种形式朗读 （３）拓展朗读 桌椅 瞧见 留意 学术 铁盒 注目 注音 削皮 好坏 幸运 争吵 接受 车轮 形式 郑重其事 眯眯笑 ３．读读背背 （１）师范读 （２）生自由朗读 （３）四人小组朗读 （４）了解儿歌内容 a.说说小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了。朗读相关语句 b.它们怎样克服困难？朗读相关语句 c.后来，谁帮助了它们？朗读相关语句 （5）齐读 （6）交流讨论：读一读每一句的最后一个字，你发现什么？ （7）师小结：这是一首有趣的`绕口令形式的儿歌，我们要读得清楚、准确、快速，只要我们多练，就能读得很棒 （8）生自主背诵 四、课堂总结，完成课堂作业本第1、2、4题 第二课时 课时目标： 1.口语交际2. 通过小组比赛的形式，交流自己搜集的有关团结合作的词语、谚语、格言等 一、 口语交际 1. 故事引路 （1）听故事《吃果子》 猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驼猴子过河，猴子上树摘果，它们都迟到了果子。 （2）讨论：猴子无法过河，大象不会爬树，为什么后来都吃到了果子？ （3）故事《分猎物》 （4）交流讨论：狮子和熊为什么能打到鹿？后来为什么没有吃到鹿肉？ 2.四人小组内讲解与别人合作做成的一件事，听的人可以插话，可以提问 3.推荐同学在全班交流，集体点评。（师引导生带着欣赏的目光评价） 4.总结：三个臭皮匠，赛过诸葛亮，一箭易折，五箭难摧，人多智慧广，只有善于合作，发挥整体的力量，才能取得成功。让生说说类似的谚语 二、展示台 1.四人小组交流自己课外手机的有关团结合作的词语、谚语、格言 2.以四人小组为单位进行比赛，看看哪一组说得多。 （1）以四人小组为单位，统计搜集的词句数量，要求不重复 （2）搜集数量比较多的小组，进行展示性交流 （3）师总结提炼 有关团结合作的成语 同心协力齐心协力甘苦与共同甘共苦 万众一心众志成城同舟共济风雨同舟 和衷共济患难与共孤雁南飞孤掌难鸣 三、课堂总结，完成课堂作业本第3、5题【小学语文二年级上册《语文园地五》教案】相关文章：
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