六年级美术上册《巧 用 肌 理》教案
学习领域：造型·表现 教学目标： 1、能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理，细心观察和品位物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。 2、通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。 教学重点： 了解什么是肌理。通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。 教学难点： 运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。 教学准备： 学生：用于拓印的有较粗糙表面和规律的纹理的物品；油画棒；颜料；排笔；调色盘；水洗…… 教师：范画若干；用于拓印的实物等。 教学过程： 第一课时 一、 组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。 二、 感受肌理 1、请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉（平滑） 2、将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？ 小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书） 3、什么是肌理 肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。 4、思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等） 学生回答后小结：你们观察的非常仔细，回答得都非常好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。有些肌理是可以通过视觉来感受的。 三、 制作肌理 1、欣赏两组作品：①课件中作品②范作 2、探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？ ①学生猜测，教师是按学生所说方法示范 ②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的`方法 3、 学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于哪些工具材料。 四、 展示作业 1、说说你是怎样来拓印的，碰到了什么困难？是怎样解决的。 2、拓品的质感、感受、联想到了什么？ 五、课后延伸 1、出示作品①范作 ②课件（巧用肌理的作品）运用肌理拓片制作的作品 2、小结：今天我们运用实物拓印，揉纸拓印的方法获得了一些有趣的肌理，希望同学们回去后，去寻找其他获得肌理的方法。（如选取印刷品局部纹理，复印机复印实物，用计算机制作等等）。并试着将这些肌理用到艺术作品中去。【六年级美术上册《巧 用 肌 理》教案】相关文章：
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