二年级劳动教案
导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共1学时 本节内容 １、大公鸡 第1学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作大公鸡. 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识. 导学重难点 重点 有创意地制作大公鸡 难点 色彩搭配 导学设计意图 通过学生观察思考，了解公鸡的外形特征，来实践探索操作。 教具准备 彩泥 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2观察思考 用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体 （1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部（注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。） （1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 观察思考 制作公鸡身体 制作头部 制作翅膀和尾巴 安装基座 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 2、 面具 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的'泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识。 导学重难点 重点 有创意地制作面具。 难点 色彩搭配 导学设计意图 通过学生观察思考，了解面具的外形特点，来实践探索操作。 教具准备 彩泥、雕塑刀。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 １ 导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 ２ 观察思考 这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？ ３ 实践探索 Ａ、设计头部和脸形 根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 Ｂ、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整 在头顶、额上等处加上适当装饰。 ４ 思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 边观察边思考 制作头部与脸型 刻划五官 添加装饰 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 3 南瓜针线盒 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识， 导学重难点 重点 有创意地制作针线盒。 难点 捏制泥巴 导学设计意图 通过学生观察思考，了解南瓜针线盒的外形特征，实践操作。 教具准备 泥，泥浆，雕塑刀。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 １ 导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ ２ 观察思考 说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ ３ 实践探索 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球 提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。 ４ 思考与实践 如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。 观察思考 实践探索 课下实践 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 简单的泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 4 、葡萄熟了 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作葡萄. 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识. 导学重难点 重点 有创意地制作一串葡萄 难点 用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄 导学设计意图 通过学生观察思考，了解葡萄的外形特征，来实践探索操作。 教具准备 泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 1 激趣导入。 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！ 2 观察思考 仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？ 3 实践探索 学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底 先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边 先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶 （1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄 将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 4 思考与实践 用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 观察 制作泥盘底 盘筑盘边 制作葡萄叶 制作摆放葡萄 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 5、 小拖鞋 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作小拖鞋. 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识. 导学重难点 重点 有创意地制作小拖鞋 难点 用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋 导学设计意图 通过学生观察思考，了解拖鞋的外形特征，来实践探索操作。 教具准备 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 1 激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！ 2 观察思考 说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3 实践探索 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制【二年级劳动教案】相关文章：
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