教案《现在的我能做什么》
11、现在的我能做什么 教学目标： 情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。 能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。 知识 ：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事着做。 教学重点： 1、帮助学生感受父母的艰辛 2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的`事学着做。” 教学准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。 教学过程： 一、 感受父母的辛劳，揭示话题 歌曲导入播放歌曲《我的好妈妈》，同学们拍手齐唱。是啊！我们的爸爸妈妈是多么辛苦呀！你知道你的爸爸妈妈一天要做多少事情吗？ 1、欣赏父母辛勤劳动的图片。 2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐） 3、真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？ 4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作，然后填表。（P65） 5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？ 6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地辛劳着，他们这样辛苦是为了什么？ 7、是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？ 8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题） 二、感悟“会做的事坚持做” 1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的结果告诉大家。 2、同桌讨论 3、根据学生讨论，分别板书 带胸卡 自己起床 拣菜 独立上学 洗手帕 擦桌子 检查作业 梳头 洗碗 独立作业 穿衣 拖地 整理书包 整理房间 扫地 带齐学习用品 洗领巾 叠衣服 …… …… …… 4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？ 5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？ 6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。 三、感悟“不会做的事学着做” 1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？ 2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？ 3、同桌交流（一定要实事求是） 4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流） 5、那么不会做的事情想学吗？ 6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。 7、出示课件：《十岁的树》 四、生活辨析，加深体验 课件出示： 1、小明自己洗红领巾。 2、张红自己整理书包。 3、李明给妈妈倒一杯水。 4、刘强总欺负别人。 5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。 五、不做爸妈的小麻烦。 1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。 （出示课件：不做小麻烦）为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，花了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流： 3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？ 4、同桌交流：（小组交流） 5、师生共同做游戏《连一连》，并说出为什么这么连。 5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。 6、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》 六、落实行动，课外延伸。 从刚才的歌声中，老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭小主人，我们要自己的事自己做，还应做一些力所能及的家务事。 说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？ 拿出笔填一填，填完我们就要按计划去实施，我们还要进行自评，请家长评评，下周我们请班主任老师评评，谁做得最好？【教案《现在的我能做什么》】相关文章：
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