视图 教案
济阳县竞业园学校课堂教案（试行） ____年级 授课年级 初三 学科 数学 课题 视图 任课教师 张晓芳 教学过程设计（程序、时间、教师行为、期望的学生行为等） 四、小组交流，解答疑惑（15分钟） 师：1.组织学生快速交流引领问题及自己不明白的问题，要求各组及时把本组生成的问题写在黑板上。 2.巡视、参与各组的交流，了解存在的问题，及时指导。 3．指导学生记录小组的问题。 4.引领各组积极展讲。 生：1.根据要求快速交流引领问题，形成明确的'答案，思路，方法。 2. 选出到黑板书写本组问题的同学，其他同学浏览其他小组的问题，并积极交流，寻求答案，思路，方法，争取实现拓展，能展讲的理顺思路，做好准备。 3．各组积极展讲。 你的小组问题是： 预计问题： 1.画三视图时应注意什么问题？ 2.三视图在生活中有哪些应用？ 五、问题训练，提升能力（12分钟） 师：1.组织学生完成训练题，要求认真审题，规范作图，规范书写，明确思路。 2.巡视，批阅，及时指导个辅。 生：1. 认真审题，规范解答，明确思路。 2.板演第6,7,8题 六、 小组讨论，合作评价（5分钟） 师：1.组织学生交流训练题，总结思路，方法，应注意的问题。 2.巡视，指导。 生：1. 积极交流，明确各题的思路方法，总结应注意的问题。 2.评价板演，积极展讲。 七、问题归纳，知识概括（5分钟） 师：1.回扣目标，总结收获，找出不明白的问题。 2.评选优秀小组和个人。 生：1.回忆本节内容，实现回扣目标总结反思. 2.做好组内互评和学科长评价。 自我评价 备课组长评价 年级评价 课型 综合解决课 课时 1 授课日期 10月25日 教学 目标 1．知识目标：经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2．技能目标：会画圆柱、圆锥、球、直棱柱（仅限于直四棱柱）的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。 3．情感目标：通过学习，交流和实践活动，激发对视图学习的好奇心，培养学习数学的兴趣，体会数学与现实生活的联系。 重点难点 1.几何体三视图的规范画法。 2.三视图与几何体之间的转化。 教学方法 (a)朗读讨论法(b)“六字诀”读书法(c)质疑点拨法(d)小组合作学习法： 教学准备 《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》 教学过程设计（程序、时间、教师行为、期望的学生行为等） 一、 创设情境，导入新课（时间2分钟） 师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼《题西林壁》中的一句诗，它蕴含了数学上的什么知识点呢？ 生：认真听，认真思考，积极作答。 二、 展示目标，达成共识（时间1分钟） 师：组织学生读训练单上的目标，明确本节课的学习任务。 生:快速阅读师给定的目标，补充自己预习时制定的目标，进一步明确自己的学习目标。 三、 自学文本，生成问题（5分钟） 师：1.组织学生快速浏览引领问题，带着问题进一步读文本，寻求答案。 2.巡视，了解学生存在的问题，及时指导。 3．指导学生记录自己不明白的问题 生：1.根据要求快速浏览引领问题，带着问题进一步读文本，寻求答案。 2. 记录自己不明白的问题。【视图 教案】相关文章：
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