美术第四册教案

时间：2021-12-16 20:24:28 教案我要投稿

美术第四册教案

市第三实验小学电子备课本教材内容春天来了上课时间总课时 1 第 1 课时教学要求 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。重点难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学媒体各种季节的图片资料教学设想修改或点评教学过程: 课前准备　（学生）常用的绘画工具材料　（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等　　教学过程　　1.组织教学。　　检查课前准备情况，安定学生情绪。　　2.揭题。　　提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。　　3.引导思考。　　（1）你喜欢春天吗？为什么？　　（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）　　（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。　　（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。　　（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。　　4.引导探究。　　（1）春天有哪些主要色彩？　　先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。　　（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。　　（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。　　5.作业要求。　　选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。　　6.学生作业，教师巡视辅导。　　辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。　　7.作业展示，评议小结。　　（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。　　（2）让学生评议，教师小结。　　8.延伸部分。　　（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？　　（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。作业设计：板书设计：春天来了景象色彩教后反思：市第三实验小学电子备课本教材内容处处有鲜花上课时间总课时 1 第 1 课时教学要求 1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。 2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。 3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。重点难点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。教学媒体教学设想修改或点评教学过程: 课前准备　（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料。　（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具。　　教学过程　　1.组织教学，谈话导入。　（1）检查课前准备，安定情绪。　（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。　（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。　　2.欣赏与感悟。　（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。　　继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。　　提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？　　小结：鲜花给我们的生活带来了美。　　（2）提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？　　学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。　　小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。　　3.思考与表现。　　（1）观察鲜花。　　教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。　　提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的`形态。（2）尝试表现。　依据自己的观察画出鲜花。　（3）归纳画法。　先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。（4）课件播放。　　欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。　　4.作业与辅导。　　（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。　　（2）教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。　　5.评价与拓展。　　（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。　　（2）鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。作业设计：板书设计：处处有鲜花构造形态色彩教后反思：市第三实验小学电子备课本教材内容彩蝶飞飞上课时间总课时 1 第 1 课时教学要求 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。重点难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。教学媒体各种蝴蝶图片教学设想修改或点评教学过程: 课前准备　（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀　　（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片　　教学过程　　1.组织教学。　　检查课前准备，安定情绪。　　2.演示范作，引入课题。　　（1）“你见过蝴蝶吗？什么样子的？它有什么漂亮的颜色？看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示范作。）　　（2）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。　　3.范画分析。　　纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶。）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！　　4.示范制作。　　（1）分析蝴蝶形状的对称特征。示范对称折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，蝴蝶的身体中线必须与折叠的中线重叠；②沿轮廓线剪下，注意别忘记剪触角；③用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。　　（2）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征。示范画蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。　　5.作业要求。　　（1）制作一只自己喜欢的蝴蝶。　　（2）对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。　　6.玩玩比比。　　让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活；也可要求学生将做好的纸蝴蝶送给幼儿园的小朋友玩。作业设计：板书设计：彩蝶飞飞圆点、瓜子形、曲线、短线教后反思：市第三实验小学电子备课本教材内容剪花边上课时间总课时 1 第 1 课时教学要求 1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。 2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。 3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。重点难点重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。难点：解决花边的连接问题及图式变化问题。教学媒体多种花边图案和纹样、各种运用花边的实景图片教学设想修改或点评教学过程: 课前准备　　（学生）彩纸和剪刀　　（教师）多种花边图案和纹样、各种运用花边的实景图片　　教学过程　　1.欣赏激趣。　　（1）展示各种彩纸剪成的二方连续纹样。　　（2）让学生找到花边的排列组合规律，激发学生学习花边制作的兴趣。　　2.联系生活。　　（1）提问：你在日常生活中见到过哪些花边图案？装饰在哪些地方？　　（2）引导学生参看书本上的图片，了解花边的悠久历史。　　（3）针对学生的各种回答，教师及时作适当的小结、提示与鼓励，以鼓起学生继续发言的勇气。　　3.组织讨论。　　（1）提问：花边还可以怎样排列组合呢？引导学生掌握花边图案的构成

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