教案：民间艺术·中国结

时间：2025-11-11 11:10:29 银凤教案我要投稿

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教案：民间艺术·中国结（通用15篇）

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的教案：民间艺术·中国结，仅供参考，欢迎大家阅读。

教案：民间艺术·中国结（通用15篇）

　　教案：民间艺术·中国结 1

　　教学目标：

　　1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

　　2、理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。

　　教学难点：

　　如何理解课文中的“头”。

　　教学准备：

　　教师：结的饰物以及相关资料。

　　学生：查找有关结的资料。

　　教学过程：

　　一、猜谜语，导新课

　　1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

　　出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝，中有千千结。

　　出示结，贴到黑板上，并板书课题。

　　师：你对结有那些了解？

　　（可结合字形了解结）

　　2、今天，我们就来学习一品有关结的文章。

　　结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？

　　学生回答，教师相机板书。

　　过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？

　　二、初读课文，自学生字词

　　1、学生自读课文，自学生字词。

　　2、检查生字掌握情况。

　　3、说说作者在课文安排了哪些内容？

　　（对照前面的板书，在前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）

　　三、精读课文，理解感悟

　　师：你喜欢结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

　　根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。

　　1、第二、六自然段：从哪里可以看出结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果结挂在外国朋友的.家中，有什么寓意？）

　　2、第三自然段：

　　从哪些词语中可以看出结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。

　　从中可以看出结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——

　　过渡、拓展：结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着结，这有什么寓意？你还看见哪挂着结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）

　　3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”

　　学生自读、再指名读

　　指名说说自己读懂了什么？

　　小组讨论：如何理解课文中的“头”

　　让学生自由表达，各抒己见

　　指导学生画出文中的相关语句

　　：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，结是炎黄子孙心连心的象征，因此，节又被称为“同心结”

　　板书：同心结

　　齐读第五自然段

　　四、拓展延伸

　　就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。

　　五、作业

　　1、摘录优美的词语、句子。

　　2、背诵自己喜欢的段落。

　　教案：民间艺术·中国结 2

　　一、活动目标：

　　1、学习用绳编绕贴，装饰结，体验绳编活动的乐趣。

　　2、学会看示意图，选择喜爱的样式制作。

　　二、活动准备：

　　范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集结

　　三、活动过程：

　　（一）播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣。

　　1、播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？

　　（1）你知道什么时候会这么热闹呢？（过年的时候）

　　（2）过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出结）

　　2、师：过新年的时候挂结，是我们人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多结，准备迎新年啦。

　　（二）老师讲解示范，引导幼儿学做绳编结。

　　1、出示范例，老师讲解示范。

　　（1）师：看，老师也做了一个结，这个结是用什么材料做的？

　　绳编的绳子。

　　（2）它是什么形状的`？

　　十字型的。

　　2、观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法

　　（1）老师示范贴双面胶：

　　①我们来看看这个十字型的结是怎样做成的，先看第一步做什么？

　　②贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的边上，从上到下贴满。

　　（2）老师示范横贴绳子：

　　①双面胶贴好后，第二步做什么？

　　贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。

　　②出示第二步的样品。

　　（3）老师示范竖贴的方法：

　　①横贴的贴完后，第三步做什么？

　　贴竖的绳子：竖贴的这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。

　　②出示第三步样品。

　　（4）老师示范贴挂扣和穗子：

　　①竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？

　　②贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的结就完成了。

　　3、出示另两种范例和示意图。

　　（1）师：用绳编的绳子做结的方法还有好多，看，还有那些形状的？

　　菱形、双圆型。

　　（2）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？

　　（三）幼儿学习制作绳编结，老师巡回指导。

　　1、老师交待要求。

　　师：今天我们就用绳编的绳子来做结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。

　　2、播放音乐，幼儿制作结。

　　（1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作。

　　（2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品。

　　（四）展示幼儿作品，欣赏。

　　师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的结？

　　我们一起把编好的结来挂在教室里，准备迎新年吧！

　　教案：民间艺术·中国结 3

　　设计意图：

　　中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

　　活动目标：

　　1.初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

　　2.了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。

　　3.能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人准备一个中国结。

　　2.中国结历史演变的幻灯片。

　　3.背景音乐、彩色水笔、纸

　　4.幼儿已经做过关于中国结的知识调查。

　　活动过程一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的.距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。

　　1.幼儿介绍自己带来的中国结。

　　（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）

　　（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）

　　教案：民间艺术·中国结 4

　　活动目标：

　　1.学习用绳编绕贴，装饰中国结，体验绳编活动的乐趣。

　　2.学会看示意图，选择喜爱的样式制作。

　　活动准备：

　　范例3个、示意图三组、示范用具、编好的绳子、三种制作样板（若干）、收集中国结

　　活动过程：

　　一、播放鞭炮声课件，激发幼儿兴趣

　　1.播放课件，提问：小朋友，你听到了什么，看到了什么？

　　你知道什么时候会这么热闹呢？(过年的时候)过年的时候，我们除了放鞭炮、相互拜年外，我们还会在家里挂些什么呢？（幼儿自由讨论，引出中国结）

　　2.师：过新年的时候挂中国结，是我们中国人的风俗习惯，我们教室里也挂了好多中国结，准备迎新年啦。

　　二、老师讲解示范，引导幼儿学做绳编中国结

　　1.出示范例，老师讲解示范

　　师：看，老师也做了一个中国结，这个中国结是用什么材料做的？（绳编的绳子）它是什么形状的？（十字型的）

　　2.观察示意图讨论，老师讲解示范制作方法

　　1）老师示范贴双面胶：我们来看看这个十字型的中国结是怎样做成的，先看第一步做什么？（贴双面胶：贴双面胶时从最上面开始贴，从这一头的边上贴到那一头的边上，从上到下贴满。）

　　2）老师示范横贴绳子：双面胶贴好后，第二步做什么？（贴绳子：横着贴比较好贴，先撕掉最上面的一条，然后从最上面的左边这一头开始，沿边往右边贴，要紧埃着最上面的边贴，贴到右边的边上再回头绕过去，从右往左贴，第二条要紧挨着第一条，也要贴到左边的最边上。）出示第二步的样品

　　3）老师示范竖贴的方法:横贴的贴完后，第三步做什么？（贴竖的绳子：竖贴的`这一块也可以横着贴，把它转一下就可以。先贴好需要的双面胶，然后开始用刚才同样的方法横着贴绳子，也要从最边上开始沿边贴，一定要贴到最边上再回头绕过来贴，这样横着来回贴，一条紧挨着一条。）出示第三步样品

　　4）老师示范贴挂扣和穗子：竖的和横的都贴完后，第四步做什么呢？（贴挂扣和穗子：剪一根短的绳子，弯成一个圆，贴在十字型的上面当挂扣，再剪几根绳子贴在十字型下面做穗子，一个十字型的中国结就完成了。）

　　3.出示另两种范例和示意图

　　师：用绳编的绳子做中国结的方法还有好多，看，还有那些形状的？（菱形、双圆型）从这些示意图上，你能看懂它们的制作方法吗？

　　三、幼儿学习制作绳编中国结，老师巡回指导

　　1．老师交待要求

　　师：今天我们就用绳编的绳子来做中国结，这里有三种示意图，你可以选择一个自己喜欢的底板样子，边看示意图边制作。

　　2.播放音乐，幼儿制作中国结

　　1）鼓励选择不同的底板，并能按照要求来制作

　　2）帮助个别能力弱的幼儿贴双面胶和完成作品

　　四、展示幼儿作品，欣赏评价

　　师：谁愿意来介绍一下你选择的是什么底板的中国结?

　　我们一起把编好的中国结来挂在教室里，准备迎新年吧！

　　教案：民间艺术·中国结 5

　　活动目标：

　　1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。

　　2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。

　　活动准备：

　　教具：3块中国结的版面（红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结）、中国结1个、背景音乐A（抒情音乐）、B（大班音乐：喜洋洋）

　　学具：编（红绳）、剪（剪刀、蜡光纸、笔）

　　活动过程：

　　一、预热阶段

　　1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧！”

　　幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。

　　2 、知道表示祝福的.方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。

　　3 、为什么叫“中国结”？增强民族自豪感。

　　二、图形刺激

　　1 、了解中国结的来源。

　　2 、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。

　　“你们看，这里也有很多中国结，让我们一起来欣赏。”

　　展示第1、2块版面，针对性地指导个别幼儿。

　　交流：

　　（1）颜色

　　最多最突出的是哪种颜色？红色给你什么样的感觉？我们经常在什么场合看到红色？还有其他什么颜色？

　　（2）造型

　　这是什么形状？菱形有一个特点左右怎么样？周围有什么？了解流苏的样子学一学流苏飘动的样子。

　　（3）材料

　　一般它是用什么材料做成的？长长的丝线是怎样盘成一个中国结的？

　　（4）情感

　　老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事，加背景音乐A。

　　3 、了解中国结所蕴涵的特殊含义。

　　（1）出示第3块版面：“它们与刚才的中国结有什么不一样？”

　　（2）幼儿每人选一个自己喜欢的中国结，准备一句祝福的话，送给客人老师，播放背景音乐B

　　三、幼儿创作

　　第一组：编。

　　第二组：剪。

　　四、作品赏析

　　幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福。

　　活动反思：

　　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

　　教案：民间艺术·中国结 6

　　[教学设计思路]

　　本设计的内容包括四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价。

　　本设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。识读中国结的操作流程图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。

　　本设计的突破点：正确分析编织时绳带的路线走向。掌握整修中国结造型的技巧。通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类，了解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段，从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握，增加对中国结的理性认识。

　　引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。

　　[教学目标]

　　知识与技能：

　　1、知道中国结的概念，了解中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意。

　　2、了解材料的相关知识，能按需取材。

　　3、识读中国结的编结符号图及操作步骤图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘长结。

　　4、初步学会分析基本结的结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法。过程与方法：

　　1、通过识读操作步骤图及分析、表达，结合对文字说明的理解，能正确编织中国结作品。

　　2、在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。情感与价值观：

　　1、培养对传统文化的审美能力，激发传承传统民族艺术的愿望。

　　2、通过合作学习，形成协作互助精神。

　　[重点与难点]

　　重点：

　　1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。

　　2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。

　　难点：

　　1、能正确分析编织时绳带的路线走向。

　　2、掌握整修中国结造型的技巧。

　　[教学课时]

　　本节建议8课时。中国结的相关知识1课时；编结技巧与同心结1课时；纽扣结1课时；盘长结4课时；跟线装饰1课时。

　　[教学器材]

　　教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具与材料。学具：剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等。

　　[教学流程图]

　　[教学过程]

　　一、欣赏中国结作品，激发学习兴趣。

　　运用多媒体课件展示各种中国结作品，引导学生欣赏中国结，体验中国结古朴、典雅、富于线条美和造型美的艺术魅力，带领学生走入中国结的艺术大门。

　　二、收集、交流与处理资料

　　课前指导学生通过不同途径收集中国结的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处

　　理信息。

　　（一）了解中国结的相关知识

　　内容：

　　1、介绍中国结的历史起源和发展。

　　2、中国结的特点与寓意。通过多媒体欣赏分析中国结的特点；分析中国结的组成与成型；知道它的寓意，理解中国结名字的原由。

　　3、中国结可分为基本结和组合（变化）结。介绍常用的基本结，介绍和分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途；介绍组合（变化）结和挂件。

　　4、介绍制作中国结的工具和材料。

　　运用实物投影仪介绍工具的名称及其使用方法；了解材料的相关知识及运用方法。

　　（二）编结的方法与技巧

　　内容：

　　1、中国结的编结步骤：筹、编、整（抽）、饰、定型等。

　　2、编结技法：压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变化编结。

　　3、运用实物投影仪简单演示各个编结技法，加强学生对技法的理解。

　　三、实践操作

　　技能学习（一）范例A

　　1、师生看图共同分析挂件的组成：同心结（起始结）、盘长结（主体结）、同心结（终止结）、配件、穗子等。

　　2、编制同心结

　　1）首先复习同心结名字由来与寓意；然后分析它的结形、特点及用途，使学生对同心结有感性认识。

　　2）编制：在识读操作步骤图时，教师可以引导学生先找出前图中所操作的部分，再通过图文结合用语言表述出当前图所要求操作的内容，使静态操作图在脑中转化为动态的图像。提

　　醒和督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的前后位置关系。

　　3）整形：收紧绳带，结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带，找到整形的起点，然后沿绳带的`路线逐步抽绳调整，最终使同心结达到理想的位置。

　　3、编制盘长结

　　1）盘长结名称的由来及其寓意。

　　2）观赏展示作品，分析盘长结的造型特点及其多种表现形式（回盘长结、复翼盘长结等）。

　　3）技法指导：

　　a、分析最后一幅步骤图，使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个来回，明确整个绳带

　　所走的路程。

　　b、绳带的每一次弯折应作到平行、不扭转；固定绳带前要绷紧绳带。

　　c、教师可要求学生控制编结时的大小，初学时教师可规定每一个回转弯折处的长度，

　　以便学生控制结形，减少编制后整形时的困难。

　　d、引导学生分析掌握每一个步骤图中绳带编织的规律，以便正确操作。

　　e、编制完后，先查线路后整形。整形由起始处或终结处向另一端逐步抽拉调整，可借

　　助镊子等辅助工具，直至结形对称、中心菱形结体紧密平整。

　　4、通过观看录相了解挂件连接的方法以及抽穗、接穗的方法。根据自己的需求与设计，采取适合的方法，制作完整的挂件。

　　技能学习（二）范例B

　　1、欣赏与分析

　　比较范例A 、B，说说它们的异同，明确所要学习的内容。

　　2、编制纽扣结

　　1）分析纽扣结的结形、特点及用途。

　　2）观察分析、纽扣结的操作步骤图，找出每一幅图中前一步所操作过的部位，然后根据符号理解本图所要操作的内容，尤其要弄清绳带穿编的区域位置，严格执行查一查的要求，以确保编结的正确。

　　3）技能操作练习：编制纽扣结，调整纽扣结在绳带中的位置。

　　3、复习盘长结，学习跟线技术。

　　组织学生通过分组讨论议一议装饰绳线的加入方法。通过探究、交流与实践，使学生初步掌握跟线的技巧。

　　[评价与拓展]

　　1、在实践操作的基础上，引导学生总结编结技巧。

　　2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评和点评，对作品进行分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品。

　　[教学参考]

　　中国结的特点与寓意

　　中国结始于上古，兴于唐末、盛于明清，其魅力在于以结传情，以结寓意，结结相连，如意吉祥。中国结以绳线为材料，经过巧妙编织，构成上下一致、左右对称，正反相同、首尾相接的小巧玲珑的织物。每一个中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成；不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结。中国结是古代人心灵手巧的表现，根据形、意而命名，寓意平安吉祥。

　　中国结编结五步骤：筹、编、整（抽）、修、饰。

　　筹——周全的筹备是最有效的工作方法

　　编——形成结体结构的过程，即穿、绕、挑、压。编结有二种编结方式：徒手式编结，平摆式编结。

　　抽——抽即调整。穿绕完毕，检查核对是否有错误地方。结体编好会有多余的剩线，呈松散状，需要进行抽的步骤把多余剩线抽到尾端，整个结体才会显现。

　　调整标准：

　　1、结体的松紧度要平均，四边必须等宽才能对称，以尺测量即可。

　　2、每个回转线的距离相等，横直对称，每个结缝间隙就会整齐，可用钩针尾端调整。

　　3、正面的结缝要与背面的结缝对齐，将结体对着光看，可从结缝看到光线。盘长结“抽”的过程至少要做三次：

　　第一次，先把扣住珠针的结耳全部放开，把松散的空间移至结耳处，在保持整体形状下，将外缘结耳呈放射状拉开，使结体慢慢缩小，直到形成预定尺寸为止，但不是“紧”，以各线空间的距离约半条丝的宽度为标准。

　　第二次，结体的空间移到结耳，所以结耳显得更长，几乎与邻耳纠缠起来，本次抽线是将这些结耳多余长度全部移到尾端。

　　第三次，整个结体形成，但是还需要调整，如两边结耳不对称、结体空隙不平均等。酢浆草结、如意结和大部分组合结是抽与编的步骤交叉进行，不是全部编好再抽线，所以有的作品不能单独进行编的步骤，必须编、抽交叉进行。

　　饰——装饰、修整、遮及补充。

　　定形——长久保持结体的最佳形态、延长作品寿命。

　　编结要诀：

　　1、心要静，气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。岂手忙

　　脚乱，心急心烦。

　　2、看图解，记走向。编结是手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。

　　3、三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。

　　4、分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。

　　5、顺走向，调耳翼。耳翼的大小和长短，可根据需要随心所欲来变化，但必须依顺线的走向，从起线调到尾线。

　　6、双线平走，不扭转。编结时如果是双线，又用了二色的话，线不能扭转、重叠。

　　7、藏线头，是关键。中国结的奥秘就是一根线编到底，看不到线头、线尾、接缝。

　　8、防变形，用暗缝。编结时采用了质地较硬的线，结虽硬挺，但不易抽紧，不好成形，即使是做的时候抽紧了，过后还是容易松散变形，这时必须用同色针线暗缝在结形里。

　　9、依结形，镶饰物。珠子等饰物对结只是起点缀或填补结的空隙的作用，故不能喧宾夺主。而且饰物的颜色、质地、形状都要随结形决定。

　　10、同色线，做流苏。流苏可以买现成的，但日常自制可用本线梳开，这样颜色更统一。

　　教案：民间艺术·中国结 7

　　设计背景：

　　新年快到了，我给区域活动“手工小作坊”的纸灯上挂上了红红的中国结。古朴而又漂亮的中国结为“手工小作坊”增添了节日喜庆的色彩。我班小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀？真漂亮啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，我爸爸的汽车上也有这个。”“老师，妈妈说这个叫中国结，为什么要挂这个东西呢？”……

　　中国结是我们中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源，一直流传。近年来，随着唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。然而这小小的中国结，我们的幼儿对它们又了解多少呢？

　　于是，我抓住了幼儿的兴趣点设计了本次活动，目的通过引导幼儿认识和欣赏中国结，帮助幼儿了解中国民间艺术的悠久历史，感受中国结的造型、色彩、线条德美，激发幼儿的民族自豪感；体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。由于是幼儿感兴趣的，因此本次活动具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。

　　同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步欣赏中国结艺作品的装饰性，感受中国结的审美、实用功能。

　　2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，了解其喜庆团圆、吉祥如意等寓意，激发幼儿的民族自豪感。

　　3、能尝试大胆创作，体验创作的乐趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、礼物盒、范作一张。

　　2、自制多媒体课件：中国结图片若干、录象（中国结的文化内涵）。

　　3、背景音乐：金蛇狂舞、喜洋洋

　　4、水彩笔、纸若干。

　　活动过程：

　　一、以礼物为线索，导入课题

　　师：再过几天我们就要迎来新的一年20xx年了，今天老师收到了一件礼物，是冬爷爷送给我们大（1）班小朋友的新年礼物。猜猜盒子里会是什么礼物呢？让我们一起来打开看看吧。

　　二、出示中国结，引导幼儿认识中国结的外形特征。

　　1、提问：我们收到的是什么礼物呀？（中国结）哟，还有一张贺卡呢，冬爷爷在贺卡中祝愿大（1）班的每一个小朋友在新的一年里学习进步，健康快乐！小朋友之间的友谊能象盘长结一样地久天长！

　　2、“你们收到礼物开心吗？你们喜欢冬爷爷送的中国结吗？为什么？”

　　幼：有一圈圈的花边，看上去很美。

　　师介绍“结耳”：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。

　　幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。

　　师介绍“流苏”：在中国结的下面那些细细长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。它摆动起来很柔美。

　　幼：我喜欢中国结的正方体，排列整齐。

　　师介绍“结体”，除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规律的穿编和排列，很结实的正方体叫中国结的结体。

　　幼：我喜欢它左右对称，上下对称。

　　师：整个结体是中心对称，均衡的。

　　幼：我喜欢大红色，它的颜色美。

　　师：那大红给你们什么样的感觉呢？

　　幼：喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。

　　师小结：正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以人们常在春节、过年和遇到开心的事情的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。

　　三、欣赏及了解中国结文化内涵。

　　1、“为什么叫中国结？它有什么意义呢？让我们来了解一下吧！”

　　教师小结：中国结是我们中国特有的民间手工编织装饰品。“结”同“吉”谐音，是力量、和谐、充满情感的字眼。我们平常说的中国结，大多指的是盘长结。人们还在盘长结的基础上变化、创造出了许多其他结，它们的意义也不一样。

　　2、出示几个具有代表性的`中国结，帮助幼儿了解其寓意。

　　A、出示“一生平安”的中国结

　　提问：刚才我们欣赏到了许多不同形态的中国结，它们的意义也不一样。看这个中国结表示什么意思？（中国结跟一块圆形的玉搭配在一起，玉上面刻了“一生平安”四个字，这个中国结表示人们怎么样的美好祝愿呢？（祝福人们一生平平安安）还有一些中国结也表示一生平安的祝愿，只是搭配的饰物稍有不同。

　　B、出示“年年有余”的中国结

　　提问：这个中国结表示什么意思？（中国结跟鱼搭配在一起，“鱼”跟“余”谐音，而余表示多余丰盛的意思，所以这个中国结表示人们“年年有余”、“财物丰盛”的美好祝愿。

　　教师小结：不同的中国结有不同的寓意，但都是表达了人们的对美好生活的祝愿。

　　3、提问：中国结发展到现在中国结的装饰意味更加浓了，你在哪些地方见过中国结？

　　四、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。

　　1、我们中国人可真了不起编织出了这么多形态各异的中国结，外国人也喜欢中国结。2010年世博会即将来临，我们将要把这代表着喜庆、幸福、具有中国特色的吉祥物——美丽的中国结送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为世博会设计了一个中国结。

　　2、幼儿设计创作中国结，教师鼓励幼儿大胆想象。

　　“老师设计的中国结美吗？你们想不想也来设计一个中国结送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、好朋友呢？”

　　3、请幼儿来介绍自己设计的中国结。

　　五、引起幼儿编织中国结的兴趣。

　　我们真了不起设计出了这么美丽的中国结，那么要把这些中国结编织出来啊，先要学会一些中国结的最基本的方法，老师这里有一些图示，我们回去一起来学编中国结，好不好？

　　活动反思：

　　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

　　教案：民间艺术·中国结 8

　　教材分析：

　　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为：

　　从幼儿的感受和认知上制定：

　　1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

　　这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

　　从幼儿的能力和情感上制定

　　2、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。

　　活动准备：

　　幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解

　　环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

　　活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

　　活动过程：

　　一、参观活动，初步认识中国结，感受其美

　　今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

　　二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结

　　欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

　　1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

　　2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的.鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。

　　3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

　　4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

　　三、制作中国结，萌发热爱劳动人民之情

　　1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。

　　2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。

　　3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

　　四、小结，结束

　　我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。

　　教案：民间艺术·中国结 9

　　活动目标：

　　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观赏星座图。

　　2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣赏：

　　1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的文档仅供参考

　　景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　　3、展示，欣赏同伴作品。

　　活动目标：

　　1、尝试用边念“顺口溜”边画画的`方式学画狮子。

　　2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

　　活动准备：

　　1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

　　2、狮子PPT

　　3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

　　２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

　　二、讲解示范

　　１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

　　三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

　　篮子四周加花边，一只狮子就出现。

　　２、“你们看是什么呀?”(狮子)

　　３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

　　４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

　　５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

　　狮子的身体像什么？（椭圆形）

　　三、看狮子的PPT

　　老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

　　四、摆放狮子不同的姿势

　　（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

　　1、幼儿摆放，教师巡回观察。

　　2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

　　狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

　　五、幼儿作画

　　1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

　　２、教师提要求：

　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

　　我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　３、幼儿作画，教师指导。

　　六、展示幼儿的画

　　让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

　　教案：民间艺术·中国结 10

　　教学目标：

　　1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识，学会编中国结的基本方法

　　2.鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣

　　3.对学生进行美的教育和爱国主义教育

　　教学难点：

　　编中国结的基本方法

　　第一课时

　　【教学准备】（2-3分钟）

　　1.上课后，首先向同学们介绍自己

　　2.给同学们分发尼龙绳

　　【教学过程】

　　一、猜谜语导入新课（3-4分钟）

　　同学们，今年过年的时候，老师收到了一个特别的礼物，它的名字是我接下来要讲的谜语的答案，请大家猜一猜是什么

　　屏幕出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。

　　二、了解中国结（10分钟）

　　1.中国结的传说

　　从前，有一个怪物每年的春天都会吃一个人。这一年的春天，它决定吃一个小姑娘。当时，小姑娘正在编小蚂蚱，但由于心不在焉，编成了一个平安结。这时，怪物出现了。当怪物向小姑娘扑来时，小姑娘手中的平安结闪出一道金光，把怪物吓跑了。从此，平安结就成了保佑人们一生平安的吉祥物，一直流传到今天。

　　2.中国结的历史和寓意

　　中国结是由丝线缠绕编织而成的，它始于上古，兴于唐宋，盛于明清，复兴于今。中国结内涵丰富，它是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把它当作吉祥、幸福、和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它--（出示课件）北京申办2008年奥运会的会徽，大家看它像什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术，激发学生对中国结的热爱。

　　小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？

　　三、亲身体验，编制作品（20分钟）

　　1、先捏住绳子中间位置，把绳子捏出三个如图形状的环，然后排成十字形，下端未成环的绳自然摆放，

　　2、把中间的那个环弯下，依照图样，让它压住右边的环上。

　　3、把右边的环往左边翻压，同时压住中环和中线，并在左端露出环端，

　　4.把中绳的下端往上折翻，压在右环的上面，同时要确保原先其他环的形状不能发生改变

　　5.这个步骤比较关键，请仔细看好：将左环（即是尚未进行任何操作剩下的'那个环）往右翻下，压在上一步上翻中绳的上面，同时继续往右穿过原先下压的中环，

　　6.到了这一步，我们的环上下左右就出现了4个头，这时4头平均用力，将三个环和中绳向四周拉紧，

　　7.继续用同样的办法将三个环以及中绳以相反的方向翻压再穿出，将四头往四周均匀用力拉紧，这时我们的吉祥中国结圆满完成。

　　老师纠正学生编制过程中的问题，并示范正确编制方法。

　　四、展示作品，享受手工制作的乐趣（6-8分钟）

　　学生之间互相展示劳动成果，并互相点评，使学生体验到成功的喜悦。

　　五、活动总结，课后延伸（3分钟）

　　同学们，中国结代表着美好的祝愿，大家有什么愿望吗，可以用自己的中国结许愿哦，也可以把它送给家人或朋友，保佑他们平平安安。

　　板书

　　美丽的中国结

　　1.猜谜小游戏，比比谁更聪明

　　2.亲身实践，比比谁更手巧

　　3.我的愿望

　　教案：民间艺术·中国结 11

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

　　2、过程与方法：

　　引导、启发、探究、体验、实践。

　　3、情感态度与价值观：

　　培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值，同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的教学重点、难点：

　　重点：中国结的编结与整理难点：（1）编结技法掌握

　　（2）后续整理成型（3）学生如何战胜自我

　　学生特征分析：

　　七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在，七年级多数学生对立体思维的欠缺，对一般图形的识别及应具备的耐心，与完成对中国结的编织存在着一定的差距。教学设计思想：

　　1、如何保护学生的积极性，拉进学生的现实与教学目标的差距，从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感，既是本节教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口，这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

　　2、本教学设计必须面向全体学生，考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生，教师手把手的点拨，指导，使其完成六道盘长结的制作。

　　教学资源：

　　投影仪，塑料泡沫板，三号线绳，大头针等。教学流程图：

　　导入新课（3分钟）→了解中国结（2分钟）→作品欣赏（2分钟）→试编双联结（5分钟）→学习编六道盘长结（18分钟）→ 师生整理装饰（5分钟）→展评（4分钟）→小结（1分钟）教学设计：

　　（一）导入新课

　　师：同学们，我们先来猜一个谜语。出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。

　　心似双丝网，中有千千结。

　　谜底：中国结生：学生出于好奇而引发兴趣

　　由此导入新课：今天我们一起来学习中国结。小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。（二）讲授新课：

　　1、中国结的来历和含义：

　　始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的.内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。

　　2、中国结的特点：

　　（1）每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。（2）每一个基本结根据其形、意命名: A 以形命名：如酢浆草结、万字结、盘长结等。

　　B 以意命名：如吉祥结、双联结等。

　　（3）把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特寓意深刻的中国传统吉祥装饰物品。如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”等。

　　（4）中国结主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰：

　　A吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等。

　　B编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。

　　3、中国结作品欣赏：

　　播放课件图片。

　　师：欣赏完这些精美的作品，同学们想不想亲手编一个祝福亲友呢？这节课我们就学习编中国结最常见最基本的结法双联结和六道盘长结。

　　再一次调动学生兴趣。

　　（三）动手实践

　　1、试编双联结：

　　（1）了解双联结：

　　“联”，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名“双联”。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。

　　双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。（2）编织双联结：师：课件逐步演示并示范： ①编结中的起步 ②用大头针固定，③线绳的走向

　　④线绳是怎样穿压的。明确：线从别的线上面走是压，从别的线下面走是挑。

　　2、学编六道盘长结：（1）了解盘长结：

　　①基本形状就如佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结。包括四道盘长结，六道盘长结，八道盘长结和十道盘长结。（2）编织六道盘长结：师：课件逐步演示并示范： ①编结中的起步 ②用大头针固定，③线绳的走向 ④线绳是怎样穿压的。

　　（3）师：快速巡视，发现问题及时点拨、纠正，并不断提醒同学注意环节。提醒同学们注意：起步及编织时一定要在边长各是十厘米的正方形内进行，千万不要超出这个范围。因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。（4）师：慢的学生手把手的从起步开始按步骤一环扣一环的教。对照示意图，明确哪是穿，哪是压…… 生：绝大多数都能编完。

　　教师的巡视、提示、纠正必不可少，尤其对初学者更显得重要。

　　3、整理中国结

　　A、进行演示

　　师：同学们，整理是编结中的关键一步，为此提示和强调： a、同学们一定要有细心、耐心和信心。

　　B、整理时拔掉外侧大头针，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到内耳再拉内耳，逐步拉紧。

　　c、中华民族讲究“对称”，从“对称”中产生美，同学们在整理中注意大小耳的对称搭配，整理出你心中的结。

　　生：与老师同步互动 B、师：巡视、点拨、纠正生：继续整理。

　　4、装饰中国结：（1）再做一个双联结（2）穿铜钱（3）双联结（4）接流苏

　　（四）展评

　　1、学生上台展示并自评作品

　　2、教师点评

　　（五）小结

　　师：这节课就要结束，我向在座的所有完成作品的同学祝贺，没有完成的同学也不要气馁，下次再接再厉。希望大家在此基础上，能创作出更多更漂亮的中国结。

　　设计说明：这是本课的总结，目的是保护和鼓励学生的热情，激励他们勇往直前。

　　教案：民间艺术·中国结 12

　　教学目标

　　1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。

　　2、学习用绳结法编织中国结--鞭炮结。

　　3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。

　　教学重点

　　绳与绳之间的打结。

　　教学准备

　　1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

　　2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。

　　教学程序

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、出示中国结(实物、录象图片等)。

　　2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?

　　3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。(检查材料、工具的准备)

　　二、自学讨论，讲解演示

　　1、中国结是怎么编制出来的?

　　2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

　　3、讲解并演示重点、难点。

　　⑴编结材料中的`一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?

　　⑵演示说明"井"字互套，直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。

　　⑶怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?

　　⑷如何将各人编结好的"鞭炮"组合成"一串鞭炮"?

　　三、学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时(可伴轻音乐)，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

　　四、评价拓展

　　1、小组自评、互评各人编的单个"鞭炮"，根据评价结果填上"☆"。

　　2、展示评价各小组的"一串鞭炮"，颁发团体优胜奖。

　　3、思维拓展。

　　⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，"鞭炮"柱体会呈现什么形状?

　　⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)…绳来编呢?"鞭炮"柱体又会有什么变化呢?课后试试看！

　　4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　　教案：民间艺术·中国结 13

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

　　2、了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。

　　3、能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人准备一个中国结。

　　2、中国结历史演变的幻灯片。

　　3、背景音乐、彩色水笔、纸4、幼儿已经做过关于中国结的知识调查。

　　活动过程：

　　一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到2007年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）

　　二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。

　　1、幼儿介绍自己带来的中国结。

　　（3）在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等知识。<结耳：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。流苏：在中国结的下面那些细心长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。结体：除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规则的穿编叫中国结的结体。>

　　（4）教师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特别喜庆，而且它还包含着许多吉祥、美好的含义和祝福，所以人们常在过节和遇到开心的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。（教师在让孩子充分展示、介绍了自己的中国结以后，进行适时地总结，提升了孩子关于中国结的知识经验。）

　　3、结合幻灯片，了解中国结的演变历史。

　　小朋友我们看到的中国结都很漂亮，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢？人们是用它来干什么的呢？我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢？原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越漂亮，每一个结还有一层美好的含义和祝福。（关于中国结的起源很早就有“结绳记事”之说，教师结合幻灯片，用孩子能理解的语言，深入浅出地讲解了中国结的演变历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，凝聚着中国劳动人民的智慧和情感，符合《纲要》中指出的“教师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。”）

　　三、鼓励幼儿大胆创作设计中国结。

　　1、我们中国人可真了不起编织出了这么多美丽的中国结，许多外国人也喜欢我们的中国结。大家都知道2008奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为吉祥物送给来自世界各国的人们，把我们的'中国文化带给全世界。老师也特地为奥运会设计了一个中国结，漂亮吗？

　　2、我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的上面还有一个菱形的字牌，字牌上写着“友谊第一，比赛第二”，希望参加奥运会的运动员们不要把比赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友谊放在第一位。

　　（《纲要》中指出教师要“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性”，本环节中教师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的朋友，不仅培养了孩子的民族自豪感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进行民族文化交流的意识。）

　　3、鼓励幼儿大胆想象设计创作中国结，教师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝福。（教师引导幼儿从自己的实际生活出发来设计中国结，表达心中的祝福，教育从生活中来，又回归到生活中。）

　　四、请幼儿来介绍自己设计的中国结。

　　我们小朋友可真了不起，设计出这么漂亮的中国结，请你来说说你是为什么喜庆的事情设计的，表达了什么样的祝福。

　　（《纲要》中指出教师要为幼儿“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”，在引导幼儿介绍自己设计的中国结的时候要充分肯定孩子的创意，使孩子体验到成功感。）

　　五、出示编中国结的图片，引起幼儿编织中国结的兴趣。

　　我们能设计出了这么美丽的中国结，那你们想不想来学编中国结，老师这里有一些图片，上面有一些中国结最基本的打法，我们回去看着图片一起来学编中国结，好不好？（教师因势利导，在孩子设计中国结的基础上，出示编中国结的图片，引起孩子的学编兴趣，作为本次活动的延伸。）

　　活动反思：

　　漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。

　　同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。

　　不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

　　教案：民间艺术·中国结 14

　　教学时间：2课时

　　教学目的：

　　1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。

　　2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

　　3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

　　重、难点：

　　基本结的编法

　　教具准备：

　　教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件

　　学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒

　　教学方法：

　　探究法、讨论法等

　　教学过程：

　　一、创设情景，激起兴趣

　　1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

　　教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？

　　学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

　　教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？

　　2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

　　3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。

　　小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？

　　二、观察探究，让学生动起来

　　1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。

　　2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：

　　吉祥结可能怎样编？

　　学生分小组讨论，探索，汇报。

　　3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。

　　三、现场展示，学编中国结

　　1．教师演示，重点演示基本结的编法。

　　2．出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：

　　第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5.6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。

　　第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2.3固定，将绳4穿过绳1下面的.孔，如图三。

　　第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。

　　第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。

　　第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。

　　第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。

　　这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！

　　3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。

　　4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。

　　教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！

　　四、露一手，团结力量大

　　1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！

　　同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。

　　2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！

　　学生合作编结，播放背景音乐。

　　老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。

　　五、展示劳动成果，享受劳动乐趣

　　1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。

　　2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？

　　六、课堂延伸

　　同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！

　　奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……

　　七、板书设计

　　学编中国结

　　学编

　　中国结

　　吉祥结贴纸

　　实物

　　贴纸