教案2-讨论交流活动
教学目的要求： 1、用纸条写出自己的问题或困惑。 2、同学们一起讨论解答。 3、总结归纳：同学们的问题或困惑大概哪几类，以及我们该怎样认识自己的心理问题。 教学重点： 总结同学们的问题或困惑大概有哪几类 教学难点： 应该怎样认识自己的心理问题 教学过程： 一、新课导入 在前一次课的案例中，童华的故事告诉了我们什么？——导入：童华的社交恐惧心理是由一系列的.外部环境因素影响而层层递进的。 1、被狗吓过——害怕狗——紧张。 2、因为紧张——上课害怕回答问题。 3、弟弟能说会道——父母长期的比较和斥责——话越来越少。 4、恐惧——结巴——影响了上课——影响了正常的学习和生活。 老师认为童华具有社交恐惧倾向，有一定的心理障碍。为什么？导入：上一节课我们学过，如何正确理解心理健康的标准。一个人在较长一段时间内持续保持良好的心境，就可以认为心理是健康的。反之，则认为心理不健康或有心理问题。 作为心理健康教育这门课程，我想我们的老师他既不是心理咨询师也不是心理治疗师，他只能是一个心理预防师。所以，我们在学习的过程中更多的是学会用积极的心态面对我们学习或生活中的一切困难或挫折。有了消极的情绪，我们要及时反馈，及时调整，及时采取相应的积极应对措施。正确认识自己的心理问题，关注自己的心灵健康，是我们每位同学都必须做到的。 二、讨论交流问题 按照往常分组进行—— 问题一： 听了童华的故事，自己身边有没有真实的或者自己听到的类似案例中的故事？讲出来与大家一起讨论、分享，分析一下主人公出现了什么心理问题？主人公及其周围的人怎样看待？ 问题二：你对心理健康认识存在的一些问题或疑问，以及对自己心理上出现的一些问题或困惑等。用纸条写下来（不留姓名），交给老师。然后，老师按纸条随机将问题念出来，同学们来一起讨论解答。 1、总结：同学们的问题或困惑大概有哪几类？怎样认识自己的心理状态？ 主要问题或困惑怎样认识自己的心理状态 . ...... ...... 2、思考：通过这次活动，你最大的感受是什么？哪方面启发最大？以后如果自己出现了心理问题，会寻求那些人的帮助？为什么？【教案2-讨论交流活动】相关文章：
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