《认识整时》二次教案

时间：2021-12-16 19:40:14 教案我要投稿

《认识整时》二次教案

认识整时教学内容：《认识钟表》是（人教版）一年级上册第八单元的内容，91—92页的内容及练习十六的1—3题。教学目标： 1．让学生认识钟面，了解时针、分针。 2．掌握整时在钟面上的表示方法，能读、写整时的时间。 3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。 4．培养学生主动探索知识的精神。教学重点： 1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。 2．会认读、会写整时。教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型。学具准备：有时针、分针的钟面模型。教学过程：一、创设情境、激发兴趣 1．猜谜语。师：今天，老师给大家带来了一个谜语：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！猜猜看是什么？生：钟表。师：对，是钟表。谁能告诉大家你在哪里见过钟表？（学生自由发言） 2．展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带有指针的；这些是显示数字的'电子表；现在呀，人们又发明了一种既带有指针，也能显示数字的钟表。这些表别看它很普通，很常见，里面的学问可大着呢！今天我们一起认识钟表。（出示课题：认识钟表）二、借助经验，认识钟面 1．感知钟面。师：我们一起到兰兰家里去看一看（桌面上有一个钟，兰兰在睡觉）你知道钟面上是由什么组成的吗？ 2．小组交流：你发现钟面有几个数字？有多少个大格？有几根指针？ 3．汇报评价。钟面的特点： ①有12个数； ②有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针） ③有12大格； ④每大格里有5小格； …… 4. 师：兰兰的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？（1）长长的分针指着几？（2）短短的时针指着几？（3）教师小结：分针长长指12，时针指7就7时。（学生跟着说，教师在黑板上贴7时的钟面，板书：7时） 5. 师：8时了，兰兰还不起床，想想，有什么后果？（上学迟到）你想对她说些什么？（要做一个遵守时间的好孩子） 6、做一做 (1). 读一读：（课件出示7时、8时、3时） (2).拨一拨：教师拨钟，学生说几时（5时、12时……），教师说几时，学生拨钟（1时、11时……） 7、认识电子钟。 (1). 兰兰第一天上课迟到了，现在改掉坏毛病了吗，我们再去兰兰家看看，好吗？（2）.（课件演示早晨，兰兰的房间）看，除了墙面上有钟，哪里还有钟？（3）. 电子钟是几时？你是怎么知道的？（教师在黑板上贴7：00）（4）. 小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。（5）. 兰兰去哪儿了？（上学了）兰兰确实改正了缺点，我们也要向她学习，做个知错就改的好孩子。三. 巩固练习 1. 你能把它们的时间写成电子钟形式吗？（学生在练习纸上写出） 2. 做课本92页上的练习。师：图中的小朋友，一天的学习、生活是怎样安排的？生：我知道这个小朋友7：00刷牙，8：00就开始学习了。师：你看他上课多么认真啊！希望大家也能象他一样。师：…… 生：…… 师：整时的认识方法是什么呢？你能说一说吗？ 3．思考：过1时是几时？在1时前是几时？为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？四. 总结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？生：我认识了整时。生：我知道了钟面上有12个数，还有时针和分针。生：我会认时间了。 …… 师：今天我们学习了有关整时的知识，希望每个小朋友都能珍惜时间，做时间的小主人。

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