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《19 生命 生命》第二课时教案
人教版课标实验教科书四年级下册 《19 生命 生命》第二课时教案 台山市台城中心小学 黄春慈 教学目标： 通过品读课文，揣摩事例蕴涵的意思，引导学生珍爱生命。 教学重、难点： 领悟三个事例中蕴含的意思，体会含义深刻的句子。 教学过程： 一、复习导入 1、复习生字词。 2、课文讲了哪三个事例？ 二、品味三个小故事。 1、出示自学要求：请大家快速默读课文第2自然段，找出最能打动你的一句话，一个词，甚至一个标点符号，在旁边写一写自己的阅读体会。 2、 学生默读，勾画自己喜欢的句子和词语写体会，师巡视指导。 3、 检查学生的自学。 重点指导： A（课件出示）但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 学生交流汇报： 4、师：老师小结并做拓展训练：飞蛾求生的欲望，令我震惊，我忍不住放了他。我当时是怎么想的呢？ 5、指导朗读。 6、总结本段的学法：读——找——悟——读 三、学法迁移：四人小组合作学习第二、三个故事。 四、集体交流。 （重点指导交流一下的句子） u 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 1、谈谈体会。 2、指导朗读。 u ①这就是我的生命，单单属于我的。 ②我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 1、谈谈体会。我们怎样才算好好地使用生命，怎样又是白白地糟蹋生命？请大家结合身边的小事来谈一谈。 2、指导朗读。 五、学习第5自然段。 ●（课件出示课文最后一段） 1、感情引读课文最后一段。 2、出示对杏林子的一些介绍（课件出示） 3、引导学生理解这段话。（学生） 4、联系生活实际谈谈感受，集体交流 5、分享老师收集到的一些有关生命的名言。 6、教师小结，再一次齐读课文最后一段。 六、布置作业。 1、把你最喜欢的故事背下来，并摘录打动了你的句子。 2、收集关于生命的名人名言。 七、推荐好书。（课件）【《19 生命 生命》第二课时教案】相关文章：
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