《神魔皆有人情，精魅亦通世故》教案 说课

《神魔皆有人情，精魅亦通世故》教案 说课

拓展链接《神魔皆有人情，精魅亦通世故》教案 教学目标：一、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。二、结合作品故事情节和人物形象分析来理解主题。三、了解《西游记》的艺术成就培养对中国古典文学的欣赏鉴赏能力 教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。 教学难点：了解人物形象,把握文章艺术特色。 教学过程：一、设置情景，直接导入。 有一个剧组正在赶拍《西游记》，遇到难题了，需要同学们帮忙解决，诚邀多名顾问。对名著进行解读。希望同学们踊跃参与，积极报名。为了选拔优秀，导演准备了几道题考查一下： 1、介绍《西游记》作者、成书有关情况。 2、 这部书的内容简要概括 。 3、《西游记》主题思想。 提示：1、《西游记》的作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，淮安山阳人。“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”，“复善谐剧，所著杂记几种，名震一时”。 （《淮安府志》）屡试不第，30多岁补为岁贡生。生性耿直，出任长兴县丞两年，弃官。又补为“荆府纪善” ，不就。晚年放浪诗酒。有《射阳先生存稿》4卷 。 《西游记》的成书故事始于唐僧取经。《旧唐书·方伎传》：  唐僧，俗姓陈，名祎，法名玄奘，洛州缑氏（今河南偃师县）人。唐代贞观年间，他只身到印度，穷研佛学奥秘，13年后满载归国，带回梵文佛经657部。今西安大雁塔，即当年玄奘藏经的慈恩寺塔。 拓展链接《神魔皆有人情，精魅亦通世故》说课 七年级下册拓展链接《西游记》是中国古典名著之一，鲁迅先生曾评价为“神魔皆有情味，精魅亦通世故”教学中采用合作探究式方法，运用多媒体展示辅助教学，充分体现教师主导，学生主体教学原则，贯穿课堂始终。根据九年级学生掌握情况及考察内容，教学目标确立为：123.教学中采用合作探究是方法，运用多媒体展示要点。教学过程遵循教师主导、学生主体原则，教学环节分为两个阶段：复习总结阶段，实战检测阶段。教学重点难点集中在复习总结阶段，确立为分析人物形象，概括故事情节了解艺术特色。在复习总结阶段，设置情景，充分调动学生学习的积极性，培养学生参与合作意识。根据考察要点分几个环节。第一环节设置情境，直接导入，引用陆游名句：“花如解语还多事，石不能言最可人。”进入西游记剧组，导演诚邀群众顾问，旨在考察文学常识：作者情况，成书情况，文章主要内容和艺术特色。这一环节激发学生参与意识。教师总结明确后进入第二环节，直击文本，解读人物。针对“神魔皆有人情，精魅亦通世故的理解，导演组请你参与帮助四位主要演员进行人物形象定位。要求学生展开讨论，从剧情、人物语言、动作等角度分析，畅所欲言，充分挖掘合作中的共同研究意识，最后教师根据讨论结果进行总结，是讨论有目的性和实效性。第三环节回顾情节，概括要点，导演组邀请你参与剪辑工作，旨在考察对文章主要故事情节的概括要求学生可自由发言，其他学生补充。第四环节品味经典，启迪人生。导演组将邀请你参加首映式并赠送《西游记》一书，请你说说读后感或观后感。本环节只在整体感受名著魅力。完成教学目标的知识目标，逐步掌握名著知识。实战检测阶段培养学生运用所学解决问题能力，达到知行统一，通过多种题型练习使知识融会贯通，使学生学有所得，题型有填空题、选择题、连线题、对联仿写题、表述题、辩论题、阅读题、创新写作等，所选问题有针对性，通过练习，达到学有所得的目的。通过整节课的复习。努力培养学生阅读古典文学名著的文学素养，充分体现学生主动求知能力，进一步培养学生合作探究意识，在完成问题中互相答疑，共同探讨，对名著的考察全面了解，在复习其他阅读名著时有目的的进行有效复习，充分发挥对名著本身的潜力挖掘，力求达到融洽和谐的教学氛围。 2、《西游记 》的主要内容： 《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果 3、主题思想：《西游记》寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义 二、直击文本，解读人物。 导演对众位演员的表演不太满意，请你为几位主要演员说戏，分析人物形象，帮助他们正确定位，找到表演的最佳状态。需要帮助的演员角色分别是：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧。请大家畅所欲言，分析人物性格特点，可结合具体故事情节分析，同学们讨论后完成。 提示：孙悟空：又名美猴王、齐天大圣、孙行者。（人生经历）  是东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成的石猴。在花果山占山为王三五百载。后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。（性格特征） 孙悟空桀骜不驯，敢作敢当，敢于反抗压迫，勇敢机智，爱憎分明，嫉恶如仇，正直无私，行侠仗义，无所畏惧，幽默，喜欢戴高帽，好胜心强，喜欢搞点恶作剧。 猪八戒：又名猪悟能，修得正果的封号为净坛使者，是取经队伍中最滑稽的人物。原为天蓬元帅，后贬入凡间经观音点化成为西天取经的一员。（性格特征）一方面好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色，另一方面，又不失忠勇和善良，战斗勇敢能知错就改，质朴憨厚  唐僧：崇信佛法，严守戒规，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神坚不可摧，但有时贤愚不分，好坏不辨。 沙僧：又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，后被唐僧师徒收服。使用的兵器是降妖宝杖。书中又将沙和尚称为“沙僧”。忠厚老实，任劳任怨。 三、回顾情节，展现精彩 （一 ）请你参与剪辑过程，你认为《西游记》中哪些故事最能吸引广大观众，并加入精彩的故事情节简介提示：①美猴王 ②大闹天宫 ③智擒红孩儿 ④三打白骨精 ⑤赌胜车迟国⑥智调芭蕉扇  提示：揭示故事情节要注意事件的起因经过结果等要素。 （二）你认为这部小说的最重要的几个写作特点是什么？在剪辑过程中，你要充分考虑这些因素使名著不失真实。 提示：1、善于说故事，可读性强，故事情节曲折，一波三折。2、善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘，人物形象鲜明。3、全书充满天马行空的想像和大胆奇特的夸张。 四、品味经典，启迪人生 （一）《西游记》发布会在即，前期宣传至关重要，为了搞好宣传请你为这部新片写一段推荐理由。可以从人物形象、故事情节 、艺术成就、语言特点等角度来组织语言。 （二）《 西游记》的摄制因为有了大家的支持和帮助，导演很受感动，特邀请你作为嘉宾参加首映式，你作为观众会有哪些收获？ 提示：在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神激励我在人生之路中继续拼搏，勇往直前，早日取得“真经”。

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