七年级上教案(第28课)

时间：2021-12-16 20:52:53 教案我要投稿

七年级上教案(第28课)

28可爱的地球教学目标： 1、通过多种朗读方式，感受科普作品语言的平易。 2、培养学生质疑、分析、推理的能力，以读促思，感悟地球的“可爱”。 3、引发深入思考，挖掘文章环境保护的深层含义。说明：本文作为科普文的典范之作，语言的平易和生动一直为人所称道，而文章所描述的具体内容，又以一种神秘的感召吸引着读者。因此从朗读着手，感悟文章的语言，提炼文章的内容，对学习而言并不存在太大的困难。但作者鲁斯·坎贝尔写作的意图当然不仅仅止步于对地球有关知识的介绍，对环境保护这一大主题的把握是文章的内涵更加深刻。整个教学目标的设计也重在体现一种层层深入的学习模式。教学重点与难点： 1、重点：品读关键句，体味地球的“可爱”。 2、难点：通过对关键语句的阅读和体验，理解地球是“微小、美丽而脆弱的星球”。说明：文章最后安德斯上校所说“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”实际上是以评述化的言语予人以深思，只有在对文章整体把握的情况下整整感悟到地球的“可爱”，才能理解文章所蕴含的深意，但环境保护的大主题也并非作者在最后的无病呻吟，文章中多次出现不显山露水的呼应，因此对关键语句的阅读和体验，有助于深入理解主题。教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课 1、课题质疑：在你的眼中，地球的可爱体现在哪里？ 2、作者介绍 1、列举自己所知道的有关地球结构、环境、人文等知识。 2、了解作者背景材料 1、激发学生课文学习兴趣。 2、鼓励学生换位阅读，增强阅读体验。以读促思 1、分组指导，协助扫除字词障碍、指导把握关键字词句。 2、提问：地球的可爱体现在哪些方面？（空白列表出示） 1、借助工具书扫除字词（音、义）障碍。 2、换位朗读：以宇航员的身份深情朗读文章。 3、小组讨论，完成空白表格。培养学生的自主学习能力和自我动手能力；在合作中挖掘地球的.“可爱”之处，深入理解课文。合作探究 1、幻灯放映个小组已完成表格。教师制作表格展示、探讨。 2、提问：你最为地球的哪一样可爱之处而称奇？字幕展示。 1、各小组讲述自己完成表格的构思。统一意见。 2、从字词找依据，讲述自我对“可爱的地球”的理解。在交流与探讨中，统一思想，对文章进行深入分析的同时，品读文章语言。深化主题进行小结 1、图片展示。 2、引导理解文章最后一句话。 3、小结（朗读）。 1、图片表述、缘由分析。 2、阐述对文章结语的理解。 3、齐读：请呵护我们的地球。引发深入思考，挖掘文章环境保护的深层含义，引发学生思想共鸣。作业布置 1、有关资料交流。 2、我们怎样保护地球家园。两项作业二选一，班内交流。课外知识拓展思路点播：本文文意较为简单，教授过程中应重视学生学习能力的培养。整个教授过程中应注重学生的精读、多思，教师关键要做到“点拨”到位。由对文章地球“可爱”的理解转化到环境保护这一过程，则需教师适当引导。练习举隅： 1、解释下列词语并造句：邂逅寒暄 2、读了文章，请你谈谈对本单元题目“地球，我们的家园”的理解。

【七年级上教案(第28课)】相关文章：