第四节 声情并茂──押韵和平仄教案

时间:2021-12-16 20:44:58 教案 我要投稿

第四节 声情并茂──押韵和平仄(教案)

 千言万语总关“音” 第四节 声情并茂──押韵和平仄 教学目标: 知识与技能:了解基本的押韵、平仄知识。感受古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美。 过程与方法:通过鉴赏古今诗歌词曲,使学生对写作诗文时的韵律和谐有所了解。 情感态度与价值观:感受中国古典诗歌的韵律之美。 教学重点:了解基本的押韵、平仄知识。 教学难点:了解基本的押韵、平仄知识。 教学过程: ●(一)诵读儿歌,体会韵感。 ○一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小松鼠,松鼠有几只,我来数一数,数来又数去,一二三四五。 ○天上雪花飘,我把雪来扫。堆个大雪人,头戴小红帽。安上嘴和眼,雪人对我笑。 ○小手绢,像照片,小猫小狗在上边。洗手绢,晾晾干,一根绳子晾一串。猫来瞧,狗来看,好像参观摄影展。 ○糖果娃娃进嘴巴,舌头搂它牙躺它。舌头悄悄告诉牙,糖果是个好娃娃,你要生病别怪它,怪你自己不刷牙。 一、请模仿下文,①继续完成童谣;②另作一首类似的儿歌(题目自定)。 ①一九得九,爷爷爱喝酒。二九十八,袋子吹喇叭。三九二十七,嫂嫂刷油漆…… ② 一排鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒,伸长膀子,吃吃青菜。 这些儿歌同学们可能回到了快乐的童年。我们看看这些儿歌有什么特点呢?押韵。那么都押什么韵呢?学生回答。 ①四九三十六,小叔去磨油;五九四十五,大伯去打虎;六九五十四,哥哥写大字;七九六十三,弟弟吃饼干(妈妈把饭端);八九七十二;姐姐扎小辫;九九八十一;妞妞穿花衣。 ②熊猫宝宝,走路摇摇,翻个筋斗,让你瞧瞧。吃着竹子,肚子饱饱,扭着屁股,到处跑跑。 ●(2)鉴赏诗歌,分析韵脚。 学生朗读诗歌,找出韵脚。 《送元二使安西》(《渭城曲》)王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 韵脚是“尘、新、人”(“新”的古音与“尘、人”同韵)。 《玉楼春》宋祁 东城渐觉风光好,縠绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 这首诗是平起平收式,韵脚是“好、棹、闹、少、笑、照”。 《乌衣巷》刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家。 这首诗是仄起平收式,韵脚是“花、斜、家”。 补充:对课本上的诗的分析 1)古代诗词鉴赏。《客中作》没有直白地表达思乡的感情,而是通过写客中作乐来写作客他乡的飘零感,整首诗全方位调动人的感观──嗅觉、视觉,还有触觉。而这首诗的韵脚也恰是感观的落脚点:“香、光、(他)乡”。《商山早行》首联开宗明义“客行悲故乡”,全诗寓情于景,写到了“残月、晨霜、槲叶、山路、枳花、驿墙、凫雁、池塘”,这些意象都带着伤感的意味,其中有些也构成韵脚:“霜、墙、塘”。而《虞美人》则是移句换韵:“了”和“少”,“风”和“中”,“在”和“改”,“愁”和“流”,音律的变化与作者心情起伏回转配合,可以说在形式和内容、情绪上达成了高度的和谐。 (2)现代诗歌鉴赏。现代歌词中也有对押韵的要求,不过远不如古诗词那么严格。《娃娃的故事》歌词儿歌化、口语化,作为韵脚的`字都是日常生活中非常常用的词:“话、家、下、它、妈”。而且考虑到孩子的特点,每句最后一个字都是语气词。这些词并不影响押韵。《乡愁四韵》歌词比较注重文学性、抒情性,而且题目就明确显示了要借“韵”传情,用到“水”和“味”,“红”和“痛”,“白”和“待”,“香”和“芳”。歌词一韵一情,同韵复沓,把思乡之情逐步推向高潮。 ●(3)举例扩展,总结归纳。 ◆押韵  一、诗歌押韵  (1)律诗押韵通则: ★A.都用平声韵(唐代刘长卿、白居易,宋代苏轼、黄庭坚写过少数押仄声韵的律诗)。 例如:秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。 韵脚为“森,阴,心,砧”此四字都是平声字。 ★B.通常一韵到底,中间不换韵。只有首句用韵时可以用邻韵。 例一:咏怀古迹五首(其三)   杜甫    群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。   一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。  画图省识春风面, 环佩空归月夜魂。   千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。 韵脚分别为:村chun 昏hun 魂hun论lun 例二:马嵬  李商隐 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。  空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。  如何四纪为天子,不及卢家有莫愁! 韵脚为“州 zhou休xiu 筹chou牛niu愁chou ★C.句尾不能连三平,也不能连三仄(但也有少数例外)。 如上两首诗末句分别为:白帝城高急暮砧。 为平仄平。 分明怨恨曲中论。 为仄平仄。 不及卢家有莫愁! 为仄仄平。 ★D.律诗基本上不能出现重复字,但也有少数是内容突破了形式。 ★E.“一三五不论,二四六分明”:只要不造成句尾连三平或连三仄,一般都可以“一三五不论,二四六分明”。登鹳雀楼(唐王之涣)  白日依山尽,黄河入海流。 仄仄平平仄,平平仄仄平。  欲穷千里目,更上一层楼。 平(仄)平平仄仄,仄仄仄(平)平平。 绝句四首(其三)(唐杜甫)  两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。  窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 平平仄(平)仄平平仄,仄(平)仄平平仄仄平。 ★F.句式一定是整齐的五言或七言,没有长短句。  (2)古诗押韵规则:可用仄声韵,可用平声韵;平仄韵可以转换,不必一韵到底;不押韵的句尾之平仄,可与韵脚相同。  二、词的押韵  词的押韵方式比诗复杂,而且变化很多。大致的情况有:(1)一首一韵:如范仲淹的《渔家傲》。(2)一首多韵:如李白《菩萨蛮》。一首词用韵最多的要算薛昭蕴《离别难》,共七部韵,交互错杂,最为复杂少见。(3)以一韵为主,间押他韵:如李煜《相见欢》,此词即以平韵“楼、钩、秋、愁、头”五韵为主,间入仄韵“断、乱”二韵为宾。(4)同一韵部平韵仄韵通押:同部平仄韵,如“东”协“董、送”。“支”协“纸、寘”,“麻”协“马、祃”等。称作“同部三声叶”在词中最常见的,有《西江月》、《哨遍》、《换巢鸾凤》等调。如苏轼《西江月》,“霄、骄、瑶、桥”四平韵,与“草、晓”二仄韵,都同在第八部。这类平仄通协的词调,以平韵与上、去韵通协者为多,平韵与入韵通协者甚少。这是因为在宋词中入声韵往往独用,不与他韵通用。(5)数部韵交协:如陆游《钗头凤》。此词即以上片的“手、酒、柳”与下片的“旧、瘦、透”相协,又以上片的“恶、薄、索、错”与下片的“落、阁、托、莫”相协。(6)迭韵:如白居易《长相思》,迭二“流”字、二“悠”字。(7)句中韵:宋词在句中押韵的例子很多。如柳永《木兰花慢》上下片的第六七句:“云衢见新雁过,奈佳人自别阻音书”,“归途纵凝望处,但斜阳暮霭满平芜”;又如《惜分飞》的上下片结句,毛滂作“更无言语空相觑”,“断魂分付潮回去”;汪元量作“泪珠成缕眉峰聚”,“断肠解赋江南句”等等都是。除以上七种情况,词的押韵还有四声通协(一首词中平、上、去、入四声韵通押)、平仄韵互改、平仄韵不得通融(词调押韵有的有严格规定,有些词调决不可通融平仄韵通押)、协韵变例等四种情况。  ◆平仄  一、近体诗平仄组合的规律  (1)组句规则──同句交替。以五言为例,凡第一个节奏用“平平”,则第二个节奏必须用“仄仄”,第三个节奏又要用“平”。反之,第一个节奏用“仄仄”,第二个节奏必须用“平平”,第三个节奏就要用“仄”。七言诗依此类推。  (2)组联规则──上下句相对。以五言为例,如上句为“平平仄仄平”,下句就要为“仄仄平平仄”,上句为“仄仄平平仄”,下句就要为“平平仄仄平”。七言依此类推。  (3)组篇规则──上下联平仄相“粘”,即相同。近体诗中绝句只有四句,不存在上下联。律诗八句,每两句为一联,每诗四联。第一二句为“首联”,三四句为“颔联”,五六句为“颈联”,七八句为“尾联”。每联之内,平仄相对,上下联之间,平仄相粘(即相同),这就是一首格律诗的平仄排列规则。 两联之间平仄相粘,就是第1联的后一句,和第2联的前一句,的第2,4,6字平仄应该相同。 如一首律诗: 1平平仄仄仄平平,2仄仄平平仄仄平。3仄仄平平平仄仄,4平平仄仄仄平平。  5平平仄仄平平仄,6仄仄平平仄仄平。7仄仄平平平仄仄,8平平仄仄仄平平。  第一联的后一句就是例中的“2”句,和第二联的前一句就是例中的“3”句,这两句就需要“粘”,也就是第2,4,6字平仄应该相同 。 以此可知,一首律诗的8句中,12句,34句,56句,78句分别需要平仄相“对”  23句,45句,67句分别需要平仄相“粘” 例如:  春望(唐杜甫)  国破山河在,城春草木深。 仄仄平平仄,平平仄仄平。  感时花溅泪,恨别鸟惊心。 平平平仄仄,仄仄仄平平。  烽火连三月,家书抵万金。 仄仄平平仄,平平仄仄平。  白头搔更短,浑欲不胜簪。 平平平仄仄,仄仄仄平平。  (4)灵活原则──“一三五不论、二四六分明”。如果已经能分辨平仄,会发现上面所列的平仄格式与《春望》中的平仄不完全符合,第三句“感时花溅泪”,按规则应为“平平平仄仄”,但首字“感”是个仄声字,这不是没有依照格律吗?不是的,这里涉及了近体诗的另一个重要规则:每句诗的单数位置(第一、三、五)的字可以平仄不拘,双数位置(第二、四、六)的字就要严格使用了。正如例子中所见,凡平仄“不拘”的字都出现在单数的位置。那么第

【第四节 声情并茂──押韵和平仄教案】相关文章:

《声情并茂-押韵和平仄》教案03-04

《声情并茂-押韵和平仄》教案二03-04

古代诗歌中的押韵与平仄07-22

平仄10-25

对联平仄01-01

第四节氢气的性质和用途化学教案08-27

化学教案-第四节 氢气的性质和用途01-21

对联平仄规则02-09

平仄论散文07-01