三年级英语教案5-12课

时间：2021-12-16 09:59:16 教案我要投稿

三年级英语教案5-12课

Lesson 5 Teaching aims： 1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用. 2、能够听、说、认读单词：　bird mouse 3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night . 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。 b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。二、Presentation 1、通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Good evening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Good evening. 2、继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning ”? Can we say “Good evening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night . 3、借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird ,mouse ,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。 d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说It’s evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候Good night. 四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 6 Teaching aims： 1、Just speak：本部分通过富有情节的故事，将本单元Just speak 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。 2、Just read：本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容核对。 3、Lets sing：通过动手制作小动物，培养学生的动手能力，同时也进一步复现、巩固本单元所学的词汇。 Main and difficult points： 1、复习所学句型。 2、掌握所学单词。 Teaching aids：图片、投影、录音机 Teaching procedure：一、Revision 1、唱 Hello 歌 2、利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。 3、将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。二、Presentation 1、请学生看图猜故事大意。 2、请学生听录音，看投影或挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。 3、鼓励学生上台表演。三、Practice 1)制作小动物图片。教师先做示范，指导学生按步骤完成，若课堂时间不断，可以让学生课下完成。 2)引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。四、Homework：听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 Lesson 7 Teaching aims： 1、能够运用This is … 句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。 2、能够听、说、认、读单词：　book bag 3、学唱歌曲Glad to meet you. 巩固本课学习的内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：This is … , Glad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的'单词。二、presentation a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 b、教师先问班上的某一学生What’s your name ?学生答出My name is… 之后，教师手指这个学生向全体学生说This is …, 让学生以行或列为单位分别用This is …介绍另一组的同学。 c、教师向一个学生打招呼Hello, I’m Mr …等学生说出I’m … 后，教师上前与学生边握手边说Glad to meet you ,当学生理解后，让学生相互问候Glad to meet you. 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说Look! This is a bag and this is a book.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。 d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice: a. 听录音学唱本课歌曲 Glad to meet you . b. 两人一组边表演边唱歌曲 Glad to meet you! 四、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 8 Teaching aims： 1、Just speak：本部分的会话情景与第7课相同,仍然是让学生介绍自己的同学,在此基础上扩展问候语Nice to meet you. 2、Just read ：学习两个学习用品的单词pen , pencil . 3、Let’s sing：学唱歌曲This is Gao Wei. 巩固复习所学内容。 Main and difficult points： 1、熟练的使用“This is…”句型进行交流。 2、掌握pen , pencil 两单词。 Teaching aids：实物、多媒体课件 Teaching procedure 一、Revision a、课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。(课件展示) b、通过TPR活动复习第一单元动物类单词。二、Presentation a、拿出包问：What’s this?生答：bag.继续让生猜物：What’s in my bag?(书，铅笔，钢笔)。 b、学习pen/pencil.（课件展示） c、跟同学对话：Hello,boys and girls,glad to meet you,This is my pen/pencil.生答：Glad to meet you,Miss Liu,This is my pen/pencil. 请一名学生跟老师对话，Hello, Miss Liu, glad to meet you, This is my…然后师Nice to meet you.教学新内容。 d、生模仿练习。 e、出示本课书课件，使学生边看边听，引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。三、Practice a、课件展示联系题，巩固单词。 b、学唱歌曲This is Gao Wei.。 c、组织学生边唱歌边表演。四、Homework：听录音模仿对话，在实际生活中运用所学的内容。 Lesson 9 Teaching aims： 1、通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎，学习新句子：Welcome及 Thank you . 2、能够听、说、认、读单词：　glue scissors 3、学习chant ,并利用这一形式复习已学过的六种学习用品的单词。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：Welcome .Thank you . 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.根据第7课和第8课的对话进行分组表演。. 二、Presentation a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作，让学生初步理解Welcome! 及Thank you .的含义。然后教师组织学生练习这两句对话。在此基础上教师和一个学生与全班同学共同表演练习本课的对话。 b、鼓励学生进行小组活动，上讲台表演对话。. c、通过复习book , bag , pencil, 用实物学习新单词 glue和 scissors.. d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice: a. 听录音学唱本课. Let’s chant,.让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、剪刀及胶棒，听录音边说边指以物品。 b.教师拿一个大书包，让学生猜猜书包里有什么东西，如果猜对就给予奖励。四、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 10 Teaching aims： 1、Just speak：本部分创设了一个特定的教室情景,旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。 2、Just read：继续学习两个学习用品的单词：eraser , sharpener。 3、Let’s sing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已学过的学习用品单词。 Main and difficult points： 1、熟练的使用“This is …”句型进行交流。 2、掌握eraser , sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。 Teaching aids：图片、实物、录音机 Teaching procedure：一、Revision a、组织学生演唱学过的英语歌曲。 b、分组创设情景进行对话表演。 c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。二、Presentation a、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的my , big 需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说My name is … 然后将自己的名字写在黑板上，教师指著名字说This is my name ，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说 This is my book / pen / bag ,再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说It’s big. 或It’s not big.以此使学生明白big 的含义。 b、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习big 一词。指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。 c、在复习book , bag , pen , pencil , glue , scissors的基础上借助实物引导学生学习eraser 和 sharpener。 d、Let’s do 的活动分以下几步骤进行： A.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。 B.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同。 C.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Let’s draw a bag. D.播放录音，鼓励学生

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