接上一篇《月亮湾》教案
（二）学习第二自然段 1、师：美丽的月亮湾哪里美呢？轻读课文第二自然段，划出有关词句，想一想、读一读。（出示第二自然段） 2、学习第一句： （1）谁来读第一句？ （2）你认为它美吗？美在哪儿？（板书：小河 月牙一样） 请你把这种美读出来。 （3）是啊，小河像月牙一样弯弯的流过村子，真是太美了！老师也喜欢这句话，这一句话还介绍了月亮湾名字的由来。 谁能用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？ （4）月亮湾因此而得名！齐读！ 3、学习第二句： （1）师：这句话谁来读？生读 师：我们知道，要读好一句话，只要把句中的重要词语读好就行了。看看这句话，我们应该读好哪个词？（缓缓地） 真会读书，你知道它还可以换成哪个词吗？ （指导朗读）那读的时候速度能不能太快？谁来读的再慢一点呢！ 点评：读得真好，一起学着读一读吧！ （2）你们看，一群群鱼儿也被吸引来了。（出示课件） 鱼儿在干什么呢？请你说一说。 出示：一群群鱼儿在月亮湾的小河里，它们有时 有时 有时 瞧，鱼儿多欢快啊！ 指导朗读：鱼儿们这样开心、快活，我们来学学鱼儿，快乐的读读这句话。谁来读？ 真是只快乐的小鱼儿，我们一起来读一读。 （3）师：小鱼儿怎么会这么开心呢？（水清） 是啊，下面这句话也写出了水的清。 4、学习第三句： （1）谁来把这句话读一读，读出水的清。 感觉河水很清。我们来看这两个句子： （幻灯片出示）出示：河水倒映着小桥、绿树和青山。 清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 这两句有什么不一样的地方？ （自由读）师：那你觉得哪个句子好？ 为什么？ 师：你说的很好，相信你也能把这个句子读好，试试。生读。齐读。 （2）师：多清的'河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！我们一起来把这两句话连起来读一读吧！ 5、学习第四句： 过渡：我们刚才说的都是河里的景色，（板书：河里）谁喜欢河岸上的景色？（板书：河岸）那就请你来把它读一读。 （1）这句话主要写了河岸上的什么？板书：桃花 （2）出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞 。（学生自由说） （3）见过朝霞吗？（出示朝霞图） 你们看，朝霞像火一样鲜红美丽。书上有一个词就写出了朝霞的颜色美，是什么？（板书“灿烂”） （4）一大片，一大片的桃花就像红得似火的朝霞，多美呀，谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来？（练读，指名朗读） 6、学习第五句： 过渡：你觉得月亮湾还有哪儿美呢？谁来读一读？ （1）师：你们看，一望无边的田野里长满了碧绿碧绿的麦苗，真美啊！“绿油油”这个词写出了农田的色彩，写出了颜色的绿。谁能读好这句话，读出颜色的绿？（指名读，齐读。） 评价：多绿的麦苗啊！ 板书：农田 绿油油 （2）祖国语言文字很神奇，相同的字每重复一次，意思就加深一层。“油油”说明颜色很——（绿）你还知道哪些表示颜色的词语，就像绿油油这样的？（黄澄澄、红艳艳等） （三）、小结 1、小朋友，这节课，我们跟随着作者游览了月亮湾村前的景色，小作者在描写月亮湾村前的景色时，还注意按照由近及远的顺序，先向我们介绍了小河以及河上的石桥，接着具体写了河水的清，然后描绘了河岸的桃树，最后介绍了远处的农田。今后，同学们在介绍事物时，也要按照一定的顺序进行叙述。（板书：村前） 2、月亮湾依山傍水，这里的山是这样翠，这里的水是这样清，这里的桃花是这样艳，这里的农田是这样绿，真美呀！让我们记住它的美。 (出示音乐) 四、总结 1、月亮湾真是个美丽的地方。不光是村前，村后也很美丽，都让人流连忘返。下节课，我们继续学习欣赏月亮湾的美景。【接上《月亮湾》教案】相关文章：
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