茉莉花教案

时间：2021-12-16 09:56:29 教案我要投稿

茉莉花教案

2.茉莉花一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！【教学目标】　　1、在具体语言环境中学习10个生字“逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、吮、蕾、沁”，积累“稀疏、施肥、贪婪、吮吸、骄阳似火、花蕾、洁白无瑕、似雪如玉”8个词，理解“浓郁”等词语。能区别“惊喜”“惊奇”，“希望”“盼望”的意思，并能根据语言环境正确使用。　　2、重点：正确流利有感情朗读课文，体会人物心情变化，读出不同语气。能背诵第四小节。　　3、难点：体会细节变化及花卉描写，了解初步观察方法，体会“我”在养花过程中心理的.变化，并能读出喜爱之情。　　4、感悟做事不能半途而废要坚持到底才会有收获的道理。　【教学准备】教师准备多媒体课件学生预习、认读生字词【教学过程】一、导入新课（一）同学们，大家都喜欢把美丽的姑娘比作漂亮花朵，把漂亮的花朵比作美丽的姑娘，有国色天香的牡丹，有大家闺秀的玫瑰，有谦谦君子风范的荷花，还有小家碧玉的茉莉花。今天就让我们来瞧一瞧咱们这位茉莉姑娘漂亮不漂亮？（二）板书：茉莉花（板书的同时学习生字茉，注意下面末和未的区别）（三）在学习课文之前我们先来认读生字词：教师课件展示生字词。生字“逛、摊、疏、施、苞、贪、婪、吮、蕾、沁”，生词“贪婪”“吮吸”“骄阳似火”“洁白无瑕”，正音、简单释义（1）逛，记字——狂走，（2）苞和蕾，草字头，和植物有关，上形下声的形声字。（3）贪注意上面是今不要多加一点（4）疏、施、吮，注意读音shun，翘舌。（5）沁，清水入心田，渗入。（6）贪婪--贪心吮吸---用嘴吸取骄阳似火---了解骄是“猛烈的”意思（7）洁白无瑕--“瑕”注意和“暇”区别，瑕是斜玉旁，原意指玉上面的斑点。暇是空闲的意思。本词是形容茉莉花美玉般洁白完美。二、重点突破，体会词句之美及生发喜爱之情。 1、看看课文中的茉莉姑娘长得美不美？朗读课文第三第四小节，遇到生字多读几遍，然后请同学们来向我介绍她。 2、接力朗读，正音。 3、理解“绽开”“浓郁”。　（1）“绽开”：结合上下文（展开、一层层打开）。（2） “浓郁”：词素分析法---分别了解“浓”“郁”的意思。　3、学生默读重点句，在描写茉莉花特点的词语上作记号。 4、听老师范读，进一步思考：作者究竟突出了茉莉花的哪些特点呢？为什么“我”会惊喜？根据学生交流，归纳板书、出示课件：茉莉姑娘花叶：绿油油的（积累ABB词语）花苞：露（lou）出花枝：一大簇（cu）　　花蕾：鼓出　　花朵：绽开洁白无暇　似雪如玉花香：送来浓郁真醉人教师总结：茉莉姑娘的头发绿油油的，美丽的笑脸洁白无瑕、似雪如玉，身上还散发浓郁的清香，真是迷人呢！这么美的茉莉姑娘同学们喜欢不喜欢啊？请大家朗读课文，体会茉莉姑娘的美。　　学生自由朗读句子，练习读出对茉莉花的喜爱之情。男女生分读、齐读。三、全文通读、体会心情、读中感悟同学们，茉莉姑娘是不是生来就这么美呢？（不是）我们从哪里可以看出？请大家默读第一第二小节。教师根据学生回答总结出示补充课件。茉莉姑娘茉莉小丫头花叶：好多绿油油的（积累ABB词语）稀疏（对照说出稀疏就是少，不密）花苞：露（lou）出花枝：一大簇（cu）花蕾：鼓出影子也见不着花朵：绽开洁白无暇　似雪如玉花香：送来浓郁真醉人是啊！这么不起眼的黄毛小丫头，难怪“我”不喜欢她啦！那妈妈的态度是怎么样的呢？我的心情态度有什么变化呢？请快速阅读全文，圈出表示心理变化的词。根据学生回答板书妈妈我精心照料照样浇水施肥焦急盼望不再关心（惊的是茉莉花居然变漂亮了，喜的是茉莉花果然和妈妈说的一样开放了）惊喜味道好极了盼望/希望（根据上下文“焦急地盼望，早日开放”---迫切地希望) 齐读最后一节，问：如果小作者自己坚持亲手浇水施肥，味道会怎么样？（味道会更好，喝起来更甜美）（放《茉莉花》音乐），自由朗读整篇课文。作业：抄写生字词，分别用盼望和惊喜造句。第二课时：做课件中练习。向同学介绍自己喜爱的花。引导学生从叶、枝、花（花蕾/花朵）、味道等方面描述。课后写下来。　　　　

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