四年级写字课教案及反思

时间:2021-12-16 13:52:23 教案 我要投稿

四年级写字课教案及反思

  左偏旁教学目标:

四年级写字课教案及反思

  1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。

  2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

  3、提高欣赏、评价及审美的能力。

  教学重难点:掌握这几个偏旁的书写要领。

  教具准备:黑板写字本

  教学关键:仔细观察

  教学过程:

  一、复习导入

  复习双姿,复习上节课的内容

  二、新授

  (一)学习六个偏旁。

  (出示六个左偏旁)观察指名说说这些偏旁的写法。师范写生,练习书写

  (二)学写这六个偏旁的字

  1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。复:强调本课左偏旁的特点

  2、教师范写。

  4、生练写,教师巡视。

  5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(优点缺点)

  6、学生再练习,教师巡视指导。

  7、教师小结。三、讲授钢笔字的.行款知识直式行款欣赏作品

  四、评选。“小小书法家”

  1、合作小组为单位推选一个小书法家。

  2、集体欣赏。

  3、欣赏评议——民主选出。

  五、教师总结。

  六、板书左偏旁拨转牺牲孙孩始碍

  七、作业

  必做:写字本

  选做:练习写其它的左偏旁

  教学反思:今天,我执教一节写字课,认真反思,觉得主要优点是教学时语言规范,指导细致,思路清晰,不足之处是学生练习的少,没有进行互评、自评、总评,评价的形式单调。教学中我先让学生从整体上观察生字的特点,接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。然后由老师示范指导。

  如“孙”中有新的偏旁“子”,学生认为比较难写,于是,我在米字格里写一笔,学生写一笔,每一笔都讲出具体的写法,这一环节体现老师的指导性。学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。

  接下来的环节是让学生仔细观察,说说比较难写的字的写法,然后学生动笔练习。剩下的字完全放手让学生自己对照例字进行书写,这一环节又体现了学生自主学习的方式,发挥学生的主动性,为以后的书写做了准备。

  在学生自主练习时,我在桌间巡视,对书写规范、美观的学生给予表扬,或者用手抚摸他的头,或者对他们微笑,对书写有不正确的学生,我俯下身来,手把手地教,对全班同学在书写中出现的比较严重的问题,进行集体指导,及时纠正错误。看似一节非常枯燥、乏味的写字课,却变成了我和学生情感交流的场所。

  没有进行评价的主要原因是我在设计这节课忽视了这一环节,因为怕完不成任务,就把这一环节变得可有可无了。课后觉得这是一个损失。在以后的教学中,应该备课充分,课堂上遇到应急问题应做合理的处理,不能把应该有的东西让其它的环节给占用了。还要重视多元评价。体现评价的促进功能。这样对以后的教学会有很大的好处,想到一时,可能会方便一世。

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