三年级音乐第三单元1、《一支短笛轻轻吹》教案、孙青芸
第一课时《一支短笛轻轻吹》 教 学 目标： 1.演唱《一支短笛轻轻吹》，体验其童趣。 2.从《猜调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。 3. 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的'创作活动。 教学重难点： 在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复跳跃记号。 教学用具： 电子琴、录音机、教学碟片等。 一、教学过程： 精彩2分钟展示：学生猜谜语，学生自由讨论。师生问好。 二、导入新课：【欣赏】 同学们，今天我们来听一首关于猜谜语的歌曲《猜调》。《猜调》是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。 1.聆听《猜调》。 设问：你能否听出歌中问什么?答什么? 2.再听《猜调》。 设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化? 3.复听《猜调》。 4.分析乐曲： 这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。 三、学习歌曲： 同学们欣赏了《猜调》，接下来我们再听一首歌曲，歌曲写了什么?表达了一种什么情绪？ 1、初听歌曲《一支短笛轻轻吹》，回答师提出的问题。 2、教师范唱(或听录音范唱)。 要求：听听歌曲可以分成几个部分? 3、乐理知识： 反复记号：反复记号有许多形式，当乐谱出现重复时，而在最后结尾处略有不同，往往在反复时跳过不同的小节，这就是反复跳跃记号。 4.学唱歌曲： 1、教师弹琴，学生跟唱简谱3至5遍。 2、教师弹琴，学生用啦模唱、尔后填唱歌词第一段。 3、第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。 4、有感情的朗读歌词。 5、分小组演唱，看看哪一组演唱的好。 四、创编： 1、分小组讨论。 2、为歌曲创编新的歌词或者舞蹈。 3、各小组展示，打分。 五、小结： 下课，音乐课礼式。【三年级音乐第三单元1、《一支短笛轻轻吹》教案、孙青芸】相关文章：
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