一年级下册美术教案5-9课

时间:2021-12-16 13:15:43 教案 我要投稿

一年级下册美术教案(5-9)课

6、船儿出航   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 6、船儿出 教学课型 设计*应用 教学 目标 1.了解有关船的知识,知道船的基本结构和用途。 2.能用蜡笔(或油画棒)、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船,进一步培养学生的表现力和想象力。 3.使学生从小热爱航海事业,培养不怕困难的精神。 教学 重难点 重点:航行中船的特点的表现。 难点:描绘航行中的船,体现学生的想象和创意。 教学 准备 (学生)观察自己喜欢的船的特点;收集有关船的资料,体会航行中船的魅力;准备油画棒(或蜡笔)、水彩笔、纸张等常规作画工具 (教师)课件、范画等 教学过程:(  1 )课时 设计意图 生成设计/反思 1.认识航船。 播放课件:航行中的船。思考:航行中的船有什么特点?怎样表现航行中的船(教师强调航行中的船与环境的变化)? 2.欣赏范作。 (1)播放课件:欣赏美术作品,体会各种各样的船和航行中的船的特点等。思考:这些作品用了哪些表现方法(构图、造型、技法、情感、创意)? (2)师生共同讲讲有关航行中的船的故事。 (3)教师小结。 3.学生创作。 (1)创作主题:船儿出航。 (2)学生提出创作意向。 (3)教师建议:可以以故事单幅的形式画出航行中的船,也可以画触礁或风浪中的船,还可以画各种形态各异的航行中的船。 (4)学生作业,教师巡回指导。 4.评价作业。 (1)学生上台介绍自己的作品(如作品名称、创作过程、想法等)。 (2)采用自评、他评和教师评相结合的方法。 5.回家作业。 回家修改自己的船,下节课用手工的形式创作出来。   板书设计 6、船儿出航   作业设计 1、画或拼贴一幅船的想象画。 2、用各种材料制作能“出航”的船。 7、“蘑菇”家园(第一课时)   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 7、“蘑菇”家园(第一课时) 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园,进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计,表达对自己家园的热爱。 教学 重难点 重点:设计有自己特色的“蘑菇”家园。 难点:综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。 教学 准备 (学生)事先了解有关蘑菇的知识(如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等),准备美术课常规的作画工具等 (教师)课件、录像、范作等 教学过程:(  2 )课时 设计意图 生成设计/反思 1.交流特点。 (1)播放录像:蘑菇的生长过程。思考:蘑菇是怎么长大的? (2)学生结合平时的观察,分组交流课外了解到的蘑菇知识(如说说蘑菇的造型特点、写蘑菇的观察日记、讲述有关蘑菇的故事等)。教师小结。 2.作品分析。 (1)播放课件:蘑菇作品。提问:看了这些作品,你有什么感受? (2)提供欣赏意见:画面整体的处理,蘑菇的造型、色彩特点,作者的情感。 (3)学生当小老师上台尝试分析作品。 (4)教师小结。 3.学生创作。 (1)提供创作主题:美丽的“蘑菇”家园。 (2) 提出创作建议:用绘画的方法进行创作,可以联想、想象、夸张,融入自己爱家园的情感。 (3)学生创作,同桌互相帮助,指出存在的问题。 (4)作业讲评:教师评、学生自评、互评相结合。 4. 回家作业。 (1)回家进一步修改自己的作品。 (2)准备下节课的纸塑工具。      板书设计 7、“蘑菇”家园(第一课时)     作业设计 用泥塑或绘画的方法创作“蘑菇”家园。   7、“蘑菇”家园(第二课时)   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 7、“蘑菇”家园(第二课时) 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园,进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计,表达对自己家园的热爱。 教学 重难点 重点:设计有自己特色的“蘑菇”家园。 难点:综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。 教学 准备 (学生)橡皮泥、小装饰物等 (教师)“蘑菇”家园模型图、课件、范作等 教学过程:(  2 )课时 设计意图 生成设计/反思   教学过程 1.分析问题。 (1)师生共同分析上节课存在的问题。 (2)明确本节课任务:用泥塑的方法创作“蘑菇”家园。 2.欣赏范作。 (1)欣赏“蘑菇”家园模型,提问:这座“蘑菇”家园你喜欢吗?你觉得哪一部分最漂亮?有什么地方存在不足,需要修改? (2)教师小结(强调创作时的注意点)。 (3)学生分组讨论自己的创作目标。 3.学生创作。 (1)学生创作“蘑菇”家园(可以个人创作,也可以找自己的好朋友合作)。 (2)教师巡回指导,多帮助有困难的同学。 4.讲评作业。 (1)学生在自己的座位上展示作品,小组自由交流。 (2)教师评价小结。 (3)学生进一步修改自己的作品。 (4)同桌或小组合作,介绍自己的家园或表演有关的小节目。 5.课外拓展。 课外进一步探索蘑菇的特点,发现新的秘密。   板书设计 7、“蘑菇”家园   作业设计 同学之间对作品进行互相评述。  8、各种各样的树(第一课时)   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 8、各种各样的.树(第一课时) 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点,并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木,保护大自然的情感 教学 重难点 重点:激发学生的想象,表现千姿百态的猫。 难点:组织画面,表现自己独特的创意。 教学 准备 (学生)观察不同的树的特点,准备常规的作画工具 (教师)课件、范画等 教学过程:( 2  )课时 设计意图 生成设计/反思 1.交流认识。 (1)师生交流有关树的知识(如树的结构、外形、种类、色彩等)。 (2)播放课件:大森林。提问:课件中的哪些树是你认识的或喜欢的?请为大家介绍一下。 (3)课件展示树的结构图(抢答激趣)。 2.树的变化。 (1)播放课件:不同季节中的同一组树。要求学生谈谈对作品的感受。 (2)教师和学生共同小结。 3.欣赏范作。 (1)播放课件:画家眼中的树。思考:这幅画哪里画得最好? (2)教师小结:强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。 4.学生创作。 (1)创造主题:各种各样的树。可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化,也可以画树的生长过程,还可以画各种各样的树。 (2)学生说说创作思路。 (3)教师提供创作意见:注意树的形状、特点、色彩、肌理,可以结合速写等形式,加入自己的想象也行。 (4)学生创作,教师指导。 5.作业讲评。 (1)师生互评作业(从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的表达等方面来讲)。 (2)课外调查树的作用。   板书设计 8、各种各样的树(第一课时) 作业设计 画出你见到过的树木  8、各种各样的树(第二课时)   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 8、各种各样的树(第二课时) 教学课型 综合*探索 教学 目标 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点,并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木,保护大自然的情感。 教学 重难点 重点:表现树的特点。 难点:表现不同季节中的树所具有的特点。 教学 准备 (学生)各种颜色的布和纸、剪刀等工具 (教师)课件等 教学过程:( 2  )课时 设计意图 生成设计/反思 1.学生交流。 (1)播放课件:树的作用。思考:树有哪些作用? (2)学生交流,代表汇报,教师小结。 2.保护树。 (1)播放课件:人类对树木的保护。提问:你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施? (2)教师小结:强调要保护树,学习树的精神。 3.学生创作。 (1)提供创作主题:保护树木,保护我们的家园。 (2)提出创作建议:可以运用拼贴的方法,可以全体制作,可以手工与绘画结合(小组合作和个体创作结合也可以)。 (3)学生创作,讲评作业。 4.课外拓展。 (1)课外收集有关树的诗歌、散文、故事等。 (2)说说我们要如何保护树。 (3)在教室里布置绿色家园,宣传有关保护树的知识   板书设计 8、各种各样的树(第二课时) 作业设计 说说如何保护树木(集体协作开展有关活动)  9、卡通宝宝   教  师 李素 学  科 美术 执教班级 一(2)班 教学内容 9、卡通宝宝 教学课型 设计*应用 教学 目标 1.认识卡通的类型和特点。 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象,运用夸张、变形的手段,把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱,为创作富有特色的中国卡通形象而努力。 教学 重难点 重点:运用夸张变形等拟人手段,把自己喜欢的物品设计成卡通形象。 难点:形象的创意性与生动性。 教学 准备 (学生)收集有关卡通的录像资料、故事等,准备纸、水彩笔等常规作画用品,准备一件自己喜欢的小物品 (教师)录像、范作等 教学过程:(  1 )课时 设计意图 生成设计/反思 1.欣赏作品。 (1)播放当前流行的卡通作品。提问:

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