写在教案前面的话
写在教案前面的话 木林 就像开惯了汽车骑惯了摩托车的人忽然又要面对骑自行车走一百里宽阔无比的柏油马路一样，累的感觉是自然的，心理上的不是滋味也是自然的。但是我们应该坚信，这样的体验之后，必然能够体会到另外的快乐。就让汽车摩托车暂时先在一边放一下吧，回归的体验也许不仅仅是辛酸。 算来为师业已十四年有余，凭我本性，压根就不该是个教师——客观上没有认真的长相，主观上更是乐于张弛有度。但是在今天看来，除了当教师也许我什么也不会干了，什么也干不好了。夜深人静时，我每每为自己已经打心底喜欢上这个职业而悲哀。当这样的悲哀在次日被不谙世事的天真笑容冲淡时，我就不敢再去想些什么，人，还是马马虎虎活着吧。 曾经自信自己的钢笔字还算写得流畅，可是今天再次拿起这个“自行车”时，手里和心理都是酸涩的。我尽力想把常用的字写对，想把字写得好看一些，结果是我一张张地撕去了写下字的纸。相信吧，会写好的，唉！同时吃惊于现代文明与发达的科技其实不断地冲击着我们与老祖先之间的血脉渊源，他们永远也不希望我们背叛。 而这个世界懒人的价值又恰恰在于背叛，连上帝也莫不如是。他苦于寂寞无奈，不断地寻找排除的办法，后来他累了，就创造了亚当，还苦于捏人的劳累，又创造了夏娃……一劳永逸似乎是每个人的追求。 我们权当一切皆如爬山，是人们对自身生命极限的挑战。一个教师曾经向我诉说，他所代的那个班让他讨厌无比，问我该怎办。我告诉他，你把自己家的鲜花搬几盆到教室里来，每天走进教室，你就先看看那些盛开的鲜花。后来这个教师和那个班的学生成了最健康的师生。说白了，一切都是心态的问题。 今学期的语文课是由我和两个八年级班的八十三个孩子共同完成学习的。打算在中期考试前合作完成1、2、5单元的学习，并逐步培养学生学习语文的兴趣，及时拓宽学生的语文视野，逐步建立母语体系的`框架，注重知识生成性的感悟，培养积极合作的学习态度。到目前为止，第一单元和第五单元的前两课，我们师生互动，已经愉快地完成了学习任务。学生学习兴趣浓厚，学习热情高涨。要求背诵的篇目除了八（1）班高月之外，其他同学都能熟读成诵，其中包括乔少华、苗雨雪这些从来不学习的学生。 因为是初到这里，在开学后近一个月时间里，方才知道自己太多的地方做得不到位。遵照学校人人要写纸质教案的精神，今天我才开始写第一次教案。又因的电子式的教案我已经完成了教学计划和已经合作了的七课，并分别制作有PPT课件，加之学校又不主张对上过的课进行补写教案，是故从明天的教案备起。 以上赘述，试图促成我与他人共同理解，理解自己，理解他人。是为前言。 2008年3月28日于黄维蕾【写在教案前面的话】相关文章：
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