王志翠五年级数学第三单元第二课时教案
陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目：数学 上课时间： 年 月 日 班级 五年级 班 主备人 王志翠 二备人 教学内容 第三单元 课题：正方体的认识 第二 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点：认识正方体的特征 ，理解长方体和正方体之间的关系，认识正方体的棱长 。 2、能力培养：培养学生观察和探究能力 , 逐步形成空间观念。 3、情感培养（习惯培养） 渗透辩证唯物主义的启蒙教育。 重难点 重点：正方体的特征。 难点：建立正方体的空间观念。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 （一）复习导入： 引导谈话：前面我们认识了长方体的'特征，今天这节课我们接着来认识正方体的特征 ( 教师板书课题 “正方体的认识 ”) 问题提出（一）：正方体有什么特征？ （二）、探就新知: 问题导学： 教学方法：自主探究，合作交流。 1、拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？ 2、剪下附页2的图样做一个正方体，再量出它的棱长是多少厘米？学生独立观察，动手操作，组内汇报交流。 问题提出（二）: 长方体和正方体有什么关系？ 问题导学： 1、小组讨论：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？ 2、对应知识点练习： 判断。 A、正方体有 6 个面、 12 条棱和 8 个顶点。 ( ) B、有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 ( ) C、正方体是特殊的长方体。 ( ) D 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 ( ) （三）、巩固练习： 1、练习五第2题。（训练意图：巩固正方体的特征。） 2、练习五的第8、9题。（训练意图：培养学生的动手操作能力，进一步巩固正方体的特征，发展学生的空间观念。） 3、量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少。 4、从生活中找一个正方体包装箱，量一量它的棱长是多少。 归纳总结： 正方体的特征：正方体的有6个面，6个面完全相同，有12条棱，12条棱的长度完全相等，有8个顶点。 正方体 长方体 小结：正方体具备长方体所有的特征，是长宽高都相等的长方体，我 们可以用图来表示它们的关系。 （四）、课堂总结： 这节课我们通过观察、测量、讨论、交流，又认识了正方体的特征：正方体的有6个面，6个面完全相同，有12条棱，12条棱的长度完全相等，有8个顶点。正方体是特殊的长方体。 板书设计：正方体的认识 正方体的有6个面，6个面完全相同，有12条棱，12条棱的长度完全相等，有8个顶点。 正方体是特殊的长方体。 教后反思【王志翠五年级数学第三单元第二课时教案】相关文章：
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