《中彩那天》第一课时教案
课 题 《中彩那天》 第1课时 课 型 新授 任课教师修改意见 教 学 目 标 知识与能力目标 1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写词语、理解词语，积累基础知识。 2、能正确、流利地朗读课文。概括课文的主要内容。 3、理清文章的结构。 过程与方法目标 通过“检查---自学---指导”的过程完成教学任务。 情感与态度目标 1、 培养学生注意倾听的习惯。 2、 培养学生边读边思考的学习习惯。 教学重点 认识6个生字，会写14个生字。正确读写词语、理解词语，积累基础知识。 教学难点 概括课文的主要内容，理清文章的结构。 教学方法 自学法、启发法 教学准备 板书词语 教 学 过 程 一、激情导入 在第一单元的学习中，我们一起与作者做了一次愉快的旅行者，欣赏了祖国的大好河山。今天，我们又要随着作者走进第二单元，教给我们做人处事的道理，让我们懂得人生最宝贵的财富是什么？相信通过第二组课文的学习，同学们一定会有很大的收获。今天，我们就来学生第五课《中彩那天》。 二、新授 （一）理解课题 教师板书课题“中采那天”，让学生读课题，发现错词。目的在于强调“中”字的读音，区别“采”与“彩”，加深印象。 （二）分段读文 认读字词 1、指名分段朗读课文，检查学生预习读课文的情况。要求：同学认真倾听，发现读音错误，及时指出、纠正。 2、认读字词 教师出示本课需要掌握的字词。（多音字、会认的字用不同的.颜色和标号标记） ① 指名分词领读：一人读一词，全班齐读 ② 开火车读 注：在指名读的过程中，强调多音字在不同语境中的读音不同。例如，我开着奔（bēn bèn）驰轿车直奔（bèn bēn ）火车站。(同时把多音字写在积累栏内) 3、找出本课生字的同音形近字。 学生一边汇报，教师一边板书。学生写在书后田字格生字旁边。 （三）再读课文 概括主要内容 1、学生自由朗读课文，边读边对不理解的词语作出标记。 2、引导学生说自然段的大意，再总结全文内容。（结合板书，总结课文结构。） 3、读一读课文的开头和结尾，发现它们有什么关系？ （四）指导书写 1、学生指出哪些生字的哪一笔要引起注意？ 2、教师范写。 3、学生在田字格本上每字一个。 三、总结全文 这节课你学会了什么？ 四、留作业 1、课后形近字组词。把生字写完一行并组词。 2、收集诚实守信的名言警句或故事。 板 书 设 计 母亲教诲（1、2） 总 首 5 中彩那天 中彩经过（3-9） 分 尾 呼 体会教诲（10） 总 应 教 学 反 思【《中彩那天》第一课时教案】相关文章：
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