二年级音乐下册第四课第二课时《哈里啰》教案 张晶

  《哈里啰》教材分析：《哈里啰》是一首特立尼达民歌。具有浓郁的拉丁美洲音乐风格，4/4拍，大调式，歌曲的结构方整，是由四个乐句组成的一段体结构。歌曲充满了动力和积极乐观的情绪，别具一格、饶有情趣、洋溢着热情、欢快的气氛。表达了特立尼达人民乐观、奔放的性格。 一、教学内容：1、学唱歌曲《哈里啰》2、编创活动。 二、教学目标： 1、学习演唱特立尼达民歌《哈里啰》，感受歌曲特有的舞蹈节奏。 2、能用打击乐器演奏出简单的节奏为歌曲伴奏。 3、能快乐地歌唱、表演，培养乐观、积极向上的情感态度。 三、教学重难点： 教学重点：用快乐的情绪表演歌曲。 教学难点：能较好地把握歌曲的.音准、节奏，准确地演唱歌曲。 四、教具准备：琴、多媒体、打击乐器等。 五、教学过程： 一、课题引入： 1、学生随着音乐进入课堂。 出示世界地图。请同学们找一找中国在哪里？告诉大家今天要介绍一个很遥远的地方的音乐给大家。那就是在遥远的太平洋彼岸的特立尼达的民歌。 2、播放歌曲，同步出现特立尼达的人物和风景图片。让学生通过观察特立尼达的风景和人文风情，激发学生的学习兴趣。 二、学唱歌曲《哈里啰》： 1、完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律。提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在实践中体验。 2、按节奏读歌词。 3、让学生用“la”模唱。 4、听着音乐填唱歌词。 5、师弹琴让生完整地演唱。 6、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。 三、编创与活动： 1、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。2、用碰钟为演唱歌曲伴奏，注意打击乐与歌曲演唱的配合。提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己分辨、控制声音。 四、课堂小结。

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