《喜怒哀乐》教案

《喜怒哀乐》教案

《喜怒哀乐》教案 孙艳艳 一、教学目标：  1、了解人物表情的不同表达方式。   2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。  3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。 二、设计思路：   在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的主题鲜明，人物形象生动。 三、教学重点难点： 教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。    教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。 四、教学准备： 师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。 生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、HB铅笔。 五、教学过程： （一）导入   品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。 （二）讲授新课 1．表演体验表情。 2．欣赏学习艺术家的作品。 （1）挪威表现派的'大画家蒙克《呐喊》，学习表情的表现及色彩的运用。 （2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。 （3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。 3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。 4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。 （三）学生画作业，教师巡回指导。 作业要求：写生人物头像。 注意：（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。 （2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。 （四）作业展评 分类展评。使学生互相学习，取长补短。 （五）课后拓展 课后，对家人进行人物头像写生，写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。

【《喜怒哀乐》教案】相关文章：

喜怒哀乐04-28

喜怒哀乐02-08

生活的喜怒哀乐小学主题班会教案08-26

喜怒哀乐作文04-01

喜怒哀乐的作文01-11

喜怒哀乐作文03-15

喜怒哀乐的作文10-02

喜怒哀乐作文08-14

作文 喜怒哀乐07-24