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六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版

正文
六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版

六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版

邹振瓷 2017-8-9 教案
  [六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版]

《广玉兰》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,

六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版

[智库|专题]。

2.能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

3.凭借具体的语言材料体会作者为什么上了广玉兰,大学网培养学生的审美情趣。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段。

教学重难点:

引导学生读通读懂写的各种形态的语句,进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。教学时数:

三课时

教学过程:

第一课时

一、揭题导入

1.春暖花开,各种花都竞相开放。今天,我们再认识一种花——广玉兰。

2.板书课题。

3.哪些同学知道广玉兰,能给大家作个介绍吗?

二、初读课文

1.自读课文,要求读准字音,读顺课文。

2.检查自读情况

(1)出示字词。

渗透 概括 花蕊 婴儿 惹人喜爱 孕育

铁锈色 呈现 旺盛 内涵 椭圆形 凋落

指读,开火车读,齐读。

(2)分小节朗读课文。

(3)齐读课文。

3.理清脉络。

(1)自读,思考,

教案

六年级语文下册_广玉兰_1教案_苏教版》(https://www.unjs.com)。

作者是从哪几方面来写广玉兰的?课文可分为几段?

(2)交流

(4)指名分段读课文。

三、精读训练

1.学习第一段。

(1)轻声读第一段。

(2)思考。

是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的?

2.指导朗读。

自由读,齐读。

四、完成作业

课后描红,仿写。

1

第二课时

一、导入新课

1.同学们通过上节课的学习,知道课文主要写了什么内容吗?

2.广玉兰是一种高大的常绿乔木,花很大,散发着阵阵幽香。

二、继续精读训练

1.学习第二段。

(1)默读第二段,作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的,着重写了哪一方面?

(2)交流。

(按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的,着重写了广玉兰花开时的形态特点。)

(3)理解第二自然段。

①指名读,说说花的特点。

②从哪些语句读懂的?

③从语句中你体会出怎样的感情?

从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。

“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。 表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。

④训练朗读。

(4)理解第3自然段。

①自读课文,联系插图说说你觉得哪些句子写得好,为什么,你能从中体会出怎样的感情? 自由读,交流。

(引导学生一句一句谈体会,领悟作者对广玉兰的喜爱之情)

(相机指导学生朗读)

②指导朗读,背诵。

看图(动画),试背。

(5)理解4、5自然段。

①作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美,还写了它的什么?(叶片)

自学讨论

③交流。

叶片“终年不败”的特点。

叶片很有生命力。

为什么说“另有一番情趣”?还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力?

训练朗读。

2.学习第三段。

作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。

三、总结全文

本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱,你觉得作者为什么能写得这么美吗?

交流,观察仔细,抓住特点。

第三课时

一、复习

1.默写词语。

2.朗读课文。

2

3.背诵课文第3自然段。

二、作业指导

1.课文第3自然写花的样子,是怎样写的?

2.仔细观察你喜欢的一种花,先抓住特点说说花的样子,再写下来。

3.练笔。

板书:

气味 幽香

18.广玉兰 花瓣 洁净高雅

(生命力旺盛)

形态 生生不息 叶片 终生不败

3

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