小班卫生教案

时间：2023-01-04 17:20:05 教案我要投稿

小班卫生教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班卫生教案，希望对大家有所帮助。

小班卫生教案

小班卫生教案1

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。

　　【活动准备】

　　场景布置、狗狗的'头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。

　　【活动过程】

　　一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。

　　2、幼儿与狗自由玩耍。

　　3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。

　　4、幼儿念《洗手》的儿歌。

　　二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。

　　1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。

　　2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。

　　三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。

　　1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

　　2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?”

　　3、游戏《爱护环境》。

　　A：许多狗狗出来玩，随地大小便。

　　B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。

　　四、学习儿歌。

　　《可爱的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戏，

　　讲卫生，爱干净，

　　不乱解手牢记心，

　　知错就改真正行，

　　真正行!

小班卫生教案2

　　一、活动目标：

　　1、在趣味的语言活动中，辨别行为的对与错。

　　2、经过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

　　3、理解故事资料，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、大胆的表述对故事的理解。

　　二、活动准备：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

　　三、活动过程：

　　一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

　　1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？

　　二、看图学习儿歌。

　　1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？

　　2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？

　　我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？

　　你认为小老鼠的行为对不对？为什么？

　　学学动作“丢”。

　　我们也来编一段儿歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　　小结：那此刻，你更喜欢谁了啊？为什么？

　　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　　三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？

　　四、观看录象两段。

　　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？

　　录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？

　　我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎样做？

　　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）

　　录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？

　　五、活动延伸：争做小小卫官员。

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　　设计思路：

　　每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴提高，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，必须能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。

　　手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想经过观察幼儿身边的人，发生的'身边的事，从而让自我来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的进取性，他们不仅仅能说出观察到的对象、行为，并且还能辨别行为的对于错。

　　方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。那里我采用了比较的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有必须的辨别是非本事。

　　精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自我的错误行为，幼儿在完成后得到教师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅仅对该小朋友促进很大，并且能让幼儿明白一个道理，明白错了要改正的道理。

　　遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食？之后你是怎样做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全能够省略，幼儿已经迫不及待的还和教师说自我的体验了。

　　幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。

小班卫生教案3

　　活动目标:

　　1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

　　2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。

　　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备:

　　相关图片若干张

　　活动过程:

　　1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

　　2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

　　师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

　　(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

　　(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

　　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

　　3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)

　　4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

　　5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?

　　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的'早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

　　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。

　　第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

　　6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

　　7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?

　　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

　　(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

　　教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

小班卫生教案4

　　活动目标：

　　1．体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。

　　2．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

　　活动准备：

　　1．知识经验：

　　有意识地观察一次自己洗澡的过程。

　　2．材料准备：

　　沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

　　3．艺术环境准备：

　　布置洗澡的情境。

　　活动过程：

　　一、视频体验

　　观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

　　二、情景游戏体验

　　通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

　　三、幼儿作画

　　教师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。

　　洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?

　　(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)

　　教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提醒幼儿作画的'构图和习惯) 幼儿作画时，教师巡视和观察并有针对性地指导。

　　(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整)

　　四、幼儿评价

　　1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？

　　2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？

小班卫生教案5

　　一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

　　活动目标

　　1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

　　2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

　　活动准备

　　1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变干净了》；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。

　　2. 经验准备：会说儿歌《刷牙》。

　　活动课程

　　1. 激发兴趣, 导入课题

　　小朋友们，听！什么声音？(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

　　分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们的注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

　　2 看课件《小猪变干净了》

　　(1)引导幼儿观看课件前半部分

　　师：小猪找到朋友了吗？(没有)

　　为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）

　　小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

　　咱们来看看小猪是怎么做的。

　　(2)引导幼儿观看课件后半部分

　　师：小猪是怎么做的？(洗澡)

　　小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

　　你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干净的朋友)

　　小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的'小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，

　　大家都喜欢干净的孩子。

　　分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别

　　人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。

　　3. 师幼互动，培养幼儿良好的个人卫生习惯

　　(1)洗澡

　　大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发……）

　　洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

　　（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）

　　小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

　　分析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

　　（2）洗手

　　师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

　　哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

　　你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。

　　学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

　　来到幼儿园以后，我们的小手已经做了很多事情了。现在，我们就用水把小手洗干净吧。

　　教师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

　　小结，小手表面的脏车西容易洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住，饭前便后要洗手。

　　分析：此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手，由于每个孩子部有相关经验，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。同时，教师还注意适时使用表扬，让孩子们更乐于参加活动。

　　(3)刷牙

　　师：手脏了，会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙……）

　　哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙）

　　齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

　　小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。

　　分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们巳经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

　　4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结

　　今天，小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。

　　分析：在总结时，教师一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

　　5.结束

　　做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

　　分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　教师自评：

　　本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育，积极培养幼儿参与活动的兴趣。

小班卫生教案6

　　设计意图

　　对于孩子来说，养成良好的卫生习惯将会受益终生。《夏季卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，是朗朗上口的一首儿歌，儿歌内容富有教育意义，容易激发幼儿学习的兴趣，而且易学。活动中从幼儿的生活经验导入为幼儿记忆儿歌内容构建了很好的支架；并以幼儿自主选择同伴以拍手游戏的形式学念儿歌，增强了趣味性，促进了幼儿学习的积极性，体验了合作游戏的乐趣。

　　活动目标

　　（一）了解夏季的卫生要求，学习自我照顾。

　　（二）尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。

　　活动重难点

　　重点：了解夏季的卫生知识，养成良好的卫生习惯。

　　难点：边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏。

　　活动准备

　　（一）已初步了解夏天的季节特征及卫生常识。

　　（二）幼儿用书第6册第24－27页；（《夏季卫生拍手歌》PPT。）

　　活动过程

　　（一）夏季卫生常识我知道。

　　1、经验回忆。

　　——炎热的夏天到了，我们要注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）

　　2、幼儿自主观察图片，并与同伴讨论画面的含义。

　　——这是医生阿姨送给我们小朋友的卫生须知，你能看懂吗？（教师出示挂图。）

　　3、师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）

　　（二）夏季卫生拍手歌。

　　1、为了能更好地记住卫生要求，老师把医生的.话编成了儿歌。（教师示范朗诵儿歌一遍。）

　　2、除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？

　　（三）拍手游戏。

　　1、教师示范拍手游戏。

　　——这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。（教师与配班老师一起边对拍手，边念儿歌。）

　　——你看到我和×老师是怎么拍的吗？（根据幼儿的回答，教师进行分解示范、讲解。）

　　2、幼儿两两合作尝试拍手游戏。

　　——请你找个好朋友一起来学一学吧。（幼儿两两合作学习对拍：第一下，自己双手对拍；第二下，与同件右手对拍；第三下，自己双手对拍：第四下，与同伴左手对拍。）

　　3、教师巡视，带领个别困难的幼儿游戏。

　　4、同伴展示，请能力强的幼儿展示游戏。

小班卫生教案7

　　活动目标：

　　1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　　2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

　　活动准备：

　　1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

　　2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　　活动过程：

　　1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

　　（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

　　（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　　（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

　　2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

　　（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　　（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　　小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

　　教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　　3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐

　　（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的'动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

　　（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　4.抹香宝宝，享受洗澡后的快乐

　　（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

　　（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

　　5.延伸活动

　　回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

小班卫生教案8

　　活动目标：

　　1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。

　　2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

　　活动准备：

　　1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

　　2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　　活动过程：

　　1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

　　（1）有段十分好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

　　（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　　（3）有个十分可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

　　2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

　　（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　　（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　　小朋友们喜欢变魔术吗？此刻所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

　　教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都能够让我们的`身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　　3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐

　　（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝抹沐浴液，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

　　（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情景，及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐

　　（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

　　（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了。

　　5.延伸活动

　　回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

小班卫生教案9

　　活动目标：

　　1．通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

　　2．使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　　活动准备：

　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

　　活动过程：

　　1．导入活动，引起兴趣

　　教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

　　2．理解儿歌

　　（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

　　（2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

　　（3）教师带军军洗洗手。

　　3．欣赏和学念儿歌

　　（1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》。

　　（2）幼儿学念儿歌。

　　（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

　　4．尝试仿编儿歌

　　（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

　　（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的.地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　　（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

　　5．谈话

　　吃东西前要洗手。

小班卫生教案10

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正确方法。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　　1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

　　提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

　　4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

　　说说"我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的'正确方法出示PPT1。

　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

　　老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法。

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

　　引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班卫生教案11

　　饮食卫生安全教案授课教师：段云祥教学目标通过教学使学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。

　　重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

　　难点让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。

　　教学过程。

　　一、谈话导入。

　　师：

　　有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。这是为什么呢？俗话说 “病从口入” ，许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。

　　（联系生活实际，列举出学生中存在的不科学饮食的现象。）饮食是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？下面就让我们一起在这节课中共同研究它吧。

　　二、学生表演小品 。

　　这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？教师讲解暴饮暴食的危害。

　　小结：暴饮暴食，胃装得满满的，肠和胃负担过重，容易引起消化不良。买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，不吃三无产品，否则就会像刚才那位同学那样肚子疼了。

　　三、多媒体演示图片。

　　（一） 1.问：图上的小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐好？学生回答教师提问师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

　　（并解释“定时定量”的含义）

　　2.问答题（多媒体显示）：

　　1 ） “早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。

　　师小结：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的`好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。

　　2 ） “一日三餐哪一餐最主要？为什么？” 学生分组讨论。

　　师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

　　（二） 1. 学生一边看图片教师一边讲解。

　　这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

　　2.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。

　　师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？如果是这样，一定要改掉这个坏习惯呀。

　　四、判断（大屏显示）（对的打勾，错的打叉）

　　（1）选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。

　　（（2）使用符合卫生要求的水。

　　（））（3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。

　　）（ (4）煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分

　　（5）经贮存过的食品食前不需再加热。

　　（）（6）处理及食用食物时不需要清洁双手。

　　五、应急小贴士（看图及文字说明）。

　　食物中毒怎么办？生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。

　　1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

　　6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。

　　六、儿歌：

　　饮食卫生要做到：

　　一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

　　早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。

　　暴饮暴食最不好。

　　从小养成好习惯，身体健康又强壮。

　　七、为了使我们的健康有保障，在饮食习惯和卫生方面我们应该注意哪些问题？讨论后发言。

　　1、按时进餐，不挑食偏食，不暴饮暴食。

　　2、饭前便后应洗手，饭后不做剧烈运动。

　　3、保护牙齿。

　　4、不买路边摊上的食品。选购食品时，不买这些产品：没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。

　　5、预防食物中毒，学会辨别蘑菇，不吃不清洁的或变质的食物如：隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。

　　6、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。

　　7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。

　　8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器，使用前必须洗净、消毒。

　　9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。

　　八、阅读课文，总结。

　　1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

　　2. 什么早餐一定要吃好?

　　3．说说这节课我学懂了什么。

　　师总结：当然，每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

　　九、课外延伸。

　　1、为什么三餐要定时定量？还要注意营养均衡？我的膳食营养原则是：

　　(1）、荤素搭配；（2）、粗细粮搭配；（3）多种搭配；（4）每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜；

　　2、怎样搭配我们的膳食营养？

小班卫生教案12

　　活动目标：

　　愿意在生活中遵守正确的进餐要求。

　　初步了解卫生进餐的要求。

　　掌握正确的卫生进餐方式。

　　活动准备：

　　课件准备：“奇奇怎么了”图片；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。

　　活动过程：

　　出示图片“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。

　　熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？

　　为什么会肚子疼？

　　小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

　　播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。

　　奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。

　　奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））

　　其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）

　　奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）

　　结果怎么了？（肚子疼）

　　小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。

　　出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

　　除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？

　　小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。

　　出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。

　　图片上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的'？

　　怎样做才是对的？

　　活动延伸：

　　日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。

　　家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

小班卫生教案13

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.掌握洗手的正确方法。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

　　4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动重点：1.学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

　　2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

　　(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

　　说说 "我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　1 老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

　　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的.洗手顺序及方法。

　　(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

　　2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

　　教学反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班卫生教案14

　　活动目标

　　1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

　　2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

　　4、能跟着节奏打节拍。

　　5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

　　2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

　　活动过程

　　（一）导入：

　　1、律动：《刷牙歌》进入教室。

　　2、发声练习：1—3

　　3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？

　　（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

　　教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

　　（三）教师范唱，理解歌词内容。

　　1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）

　　2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）

　　（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

　　1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

　　2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。

　　（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱

　　1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。

　　2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

　　（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

　　1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。

　　2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。

　　（七）结束活动：

　　1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的'小兔听好吗？

　　2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？

　　活动延伸：

　　教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

　　教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。