《好孩子》教案

时间：2023-01-08 18:58:44 教案我要投稿

《好孩子》教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《好孩子》教案，希望能够帮助到大家。

《好孩子》教案

《好孩子》教案1

　　设计意图：

　　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到，是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天醒的太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1.了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。

　　2.学习制定起居计划，养成按时起居的好习惯。

　　3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.自制故事动画《淘气的小黄莺》。

　　2.图片两幅，内容为:

　　(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

　　(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

　　3.投影仪一台，自制钟表。

　　4.“我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。

　　师：小黄莺的歌唱得怎么样?它为什么没得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是因为它迟到了。)

　　师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖?为什么?

　　二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

　　师：(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么长得又矮又瘦?

　　师：(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?

　　师：你喜欢哪个小朋友?为什么?

　　师小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

　　三、讨论入睡和起床的合适时间。

　　师：(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?

　　师：(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

　　四、幼儿学习制订自己的起居时间表

　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制定情况。)

　　五、延伸活动

　　要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长督促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的好孩子。

　　活动反思：

　　开展这一活动以来，我班孩子迟到现象逐渐减少，幼儿游戏时也非常活泼，专注。部分家长和我进行了沟通，说孩子基本能按作息时间表进行起居和休息，同时，家长们表示深受教育，自己平时不太注重培养孩子早睡早起的`习惯，要好好的反省自己。其实，幼儿园的工作离不开家长的配合，只有引起家长的重视，取得家长的支持与配合，才能使教育收到良好的效果。

《好孩子》教案2

　　活动目标

　　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

　　2、学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”

　　3、学会自己纽扣子，穿鞋。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……”

　　难点：学会自己纽扣子和穿鞋

　　活动准备

　　地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

　　人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

　　道具:录音机(放起床音乐)

　　活动过程

　　1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

　　有什么?

　　看谁来了?(小不点来了),

　　小不点在干什么?(解钮扣),

　　谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

　　问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

　　起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

　　老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

　　2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

　　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 )

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。。

　　4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

　　6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　教学反思

　　现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：

　　在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己纽扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。

　　在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己纽扣子穿鞋，虽然有些孩子做的`有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会纽扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是纽扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。

　　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

《好孩子》教案3

　　教学目的：

　　1、学会日常礼貌用语。

　　2、做懂礼貌的好宝宝。

　　教学准备：

　　玩具娃娃、电话。

　　教学过程：

　　一、引入活动

　　1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小朋友们，大家好！”

　　鼓励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！”

　　2、娃娃要走了：“小朋友们，再见！”幼儿：“再见，小娃娃！”

　　与人见面要主动问好，分手的.时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　　二、游戏一：接电话

　　1、电话铃响了，“铃... ...”

　　老师做示范，接电话：“喂，您好，... ...再见。”

　　2、电话铃响了，“铃... ...”

　　教师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。

　　3、幼儿分组玩打电话游戏

　　幼儿使用礼貌用语“你好”“再见”

　　三、游戏二：做客

　　1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。

　　2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小朋友说：“你好”“再见”

《好孩子》教案4

　　一：活动目标

　　1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。

　　2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。

　　3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担，有责任心。

　　二：活动准备：

　　音乐道具（杯子，板凳）头饰四个

　　三：教学重点、难点

　　重点：

　　调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。

　　难点：

　　准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的`好孩子。

　　四：活动过程

　　1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做

　　了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

　　2、幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

　　（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

　　（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

　　3、引导幼儿为歌词创编动作。

　　教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

　　4、学习与他人合作进行歌表演。

　　（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

　　（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

　　（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

　　（4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

　　（5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈

　　（6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。

　　5、结束：

　　师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下吧。老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表现一样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”

　　五、活动反思:

　　本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，从而达到活动的目标。活动时间合理，老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动，只是语言表达没有热情。

《好孩子》教案5

　　教学目标：

　　1、知道爱清洁讲卫生是文明的行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的好习惯。

　　2、知道个人卫生的基本要求。

　　教学过程：

　　一、比一比

　　1、小朋友们，我们来比一比，看一看，谁的手、脸、衣服最干净？

　　2、小朋友们按小组进行比赛。

　　3、各组评出最爱干净的.好孩子。

　　二、学一学

　　1、图片出示：小朋友早上起床后，马上刷牙、洗脸的图片。

　　2、小组交流：这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上刷牙之外，还有什么时候应该刷牙？不刷牙有什么坏处？他刷牙之后又干了什么？

　　3、小结：每天早晚刷牙、洗脸有益身心健康。刷牙对保护牙齿有好处，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞进牙缝里，会滋生细菌，牙齿就会疼痛，影响健康。而且，不刷牙，与别人说话会发出难闻的气味，这对别人也是不尊重、不礼貌的行为。

　　4、学习儿歌：刷牙歌

　　小牙刷，捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里边，刷外边，上下左右全刷到。认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。

　　三、议一议

　　1、谁来说说看，还要养成哪些习惯呢？

　　2、学习学校一日常规。

　　3、学习儿歌：爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保康健，讲文明，良好习惯早养成。

　　四、夸一夸

　　现场采访班级中爱清洁的好孩子：你是怎样讲卫生的？

　　五、演一演

　　请几个学生表演在家怎么讲卫生的。

　　六、制定措施

　　大家共同制定爱清洁讲卫生的效措施，定期评比。

《好孩子》教案6

　　一、活动目标

　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　二、活动准备

　　1.音乐光碟

　　2.幻灯片

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：

　　能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2.指导要点：

　　尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的.丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　四、活动过程

　　1.出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁?""发生什么事了?"

　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的?心情怎样?

　　(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

　　(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　　4.完整演唱歌曲

　　(1)在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5.玩接唱游戏

　　(1)自由分组，尝试接唱。

　　(2)交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子

《好孩子》教案7

　　教学目标

　　一、对音的高低进一步感知。

　　二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。

　　三、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。

　　四、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。

　　教学内容

　　一、歌曲《好孩子要诚实》

　　《小鼓响咚咚》

　　二、音的强弱。

　　三、聆听《是谁在敲》、《司马光砸缸》

　　四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。

　　教学重点、难点

　　对音的高低进一步感知是重点，选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。

　　教学准备

　　打击乐、小卡片。

　　教学时间

　　三课时

　　第一课时

　　一、组织教学

　　听曲入室，师生问好！

　　精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。

　　二、教学新歌《好孩子要诚实》。

　　1、导入。

　　你认为好孩子应该是怎样的呢？

　　讲故事（歌词内容）。

　　讨论：你如果是歌里的小朋友会怎么呢？

　　2、聆听。

　　歌里的小朋友是怎样表现的？他做得对吗？

　　3、聆听。

　　边听边随乐曲的高低做手势。

　　4、创作活动。

　　根据歌词的'意思创作动作为歌曲伴舞。

　　随乐表演，并评价。

　　5、学唱歌曲。

　　随乐曲节奏朗读歌词。

　　随演唱歌曲。

　　带唱没有唱好的乐句。

　　师生合作演唱。

　　生生合作演唱。

　　随伴奏齐唱。

　　指名上台激情演唱。

　　6、参与表现。

　　小组配合表演歌曲。

　　自由练习。

　　各组展示。

　　三、作业。

　　1、做卡片“p”“f”

　　2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。

　　四、结束。

　　听曲出室。

　　第二课时

　　一、组织教学。

　　听曲入室，师生问好。

　　精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。

　　二、欣赏《是谁在敲》。

　　1、聆听。

　　歌曲中是谁在敲门呀？

　　2、再聆听。

　　他们敲门声有什么不同？

　　怎样敲门有礼貌？

　　3、聆听，找出乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？

　　4、游戏：听强弱举卡片。

　　师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？

　　请一名同学上台击鼓，继续游戏。

　　5、和同桌分角色表演歌曲。

　　三、教学新歌《小鼓响咚咚》。

　　1、导入。

　　遇到这种情况应该怎么办？

　　师讲述歌词内容，生讨论。

　　2、聆听，选择拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的强弱规律击掌法）

　　3、聆听，随乐拍出强弱规律。

　　4、边拍手边念歌词。

　　5、跟录音轻声演唱。

　　6、随琴轻声唱词2遍。

　　7、合作演唱：师生合作，小组合作。

　　8、随伴奏齐唱全曲。

　　9、讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？

　　10、按新要求演唱。

　　11、表现歌曲。

　　分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。

　　在组长的带领下自由练习。

　　展示，评议。

　　四、结束。

　　听曲出室。

　　第三课时

　　一、组织教学。

　　听曲入室，师生问好。

　　精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。

　　二、欣赏歌曲《司马光砸缸》。

　　1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。

　　看一看、听一听、玩一玩。

　　2、聆听《司马光砸缸》。

　　看图聆听，了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。

　　交流：想一想应学习司马光什么精神？

　　寻：按歌曲中故事发展的不同阶段，根据情绪要求，选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。（还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与）。

　　演：根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。

　　想：如果遇到别的意外，你会怎样做呢？会不会尽快想出可行的、力所能及的方法去解决？

　　三、复习。

　　表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。

　　四、结束。

　　听曲出室。

《好孩子》教案8

　　幼儿园中班安全教案：好孩子不玩火

　　小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

　　活动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园安全教案)

　　活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的.时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4、幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“肌焙拧

　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

《好孩子》教案9

　　一、活动目的：

　　1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

　　2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

　　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

　　二、活动形式：

　　小品等。

　　三、活动过程：

　　主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！

　　主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

　　主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。请听诗朗诵：《劳动之歌》

　　主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。有很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。

　　1、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

　　2、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

　　3、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。乌申斯基

　　4、劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第5、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基

　　6、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的'负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁

　　7、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基

　　8、懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。杰普莉茨卡娅

　　9、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。休谟

　　10、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯

　　11、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基

　　12、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

　　13、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。（前苏联）苏霍姆林斯基

　　14、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基

　　主持人乙：生活中我们的同学是怎么对待劳动的呢？请看小品《爱劳动》。

　　主持人甲：爱劳动有什么好处呢？请听《孩子爱劳动将受益终身》。主持人乙：幸福是一种感觉，有人一辈子找不到幸福，有人时时刻刻处在幸福之中，这里为您开一张幸福处方。请听《幸福处方》。

　　四、老师讲话总结。

《好孩子》教案10

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容，培养城诚实的美德。

　　2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。

　　二、活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图

　　三、教学课时：

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　成人应该以身作则，树立榜样。同事鼓励孩子说实话，宽容的对待孩子已经承认的错误。

　　难点：

　　看图说话，理解故事内容。

　　五、教学过程：

　　1、导入语：

　　谈话导入，怎样的.孩子才是一个诚实的孩子？

　　2、进入主题：

　　a、仔细观察书中的图片，看看图中的孩子在做什么？（乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看，谁是诚实的好孩子？）

　　b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问：

　　故事当中发生了一件什么样的事？

　　小乔治是怎样做的？

　　幼儿打开书看看，并进一步理解故事内容。

　　c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球，她问你：“是你的皮球么？”如果不是你的，诚实的孩子应该怎样说呢？

　　活动延伸：说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子，并举例说明。

《好孩子》教案11

　　教学目标:

　　·能够跟唱歌曲，边唱边做动作。

　　·知道自己慢慢长大了，自己能做的事情要自己做。

　　教学准备：音带《好孩子不要妈妈抱》

　　重点与难点：·跟随音乐的'旋律自行表演动作。

　　·歌曲联系实际生活，自己的事情学着做。v

　　教学过程：

　　·说一说，我们都是好孩子

　　1、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》

　　“歌曲里有谁？在做什么？”

　　2、说说歌曲

　　“小鸟、小猫、小宝宝是不是好孩子？为什么？怎样做个好孩子？”

　　3、想想歌曲

　　“好孩子还会自己做什么事？”

　　总结：自己能做的事情自己做，我们都是好孩子。

　　·唱一唱《好孩子不要妈妈抱》

　　1、再次欣赏歌曲

　　2、边跟读歌词边学小鸟飞、小猫叫的动作

　　“歌曲里的小鸟小猫真有本领，我们一起来学学小鸟飞小猫叫。”

　　3、唱唱歌曲

　　“想不想和小鸟小猫一起来唱唱歌呢？”

　　跟随教师唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》两至三遍，要求把歌词唱清楚，尤其要注意歌词中小动物出现的先后顺序。

　　4、想一想，与同伴交流

　　“除了不要妈妈抱，还有哪些事情也是我们自己能够做的？”

《好孩子》教案12

　　一、主题活动的由来

　　经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子

　　二、主题活动教育目标

　　1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。

　　2、知道自己的行为不能打扰别人。

　　3、初步学习自己的`事情自己做。

　　4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。

　　三、环境创设

　　1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。

　　2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

　　3、动区：

　　娃娃家：扣好扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。

　　益智区：串珠、拼图，镶嵌板。

　　建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。

　　4、可利用教育资源：

　　各种图片

　　游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》

　　歌曲：《我是乖孩子》

　　故事：《两只小兔》

　　儿歌：《小宝宝有礼貌》

　　音乐游戏：《看谁先站好》

　　各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具

　　四、主要活动内容：

　　活动1 两只小兔

　　目标：

　　1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

　　2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。

　　准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。

　　小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

　　活动2 洋娃娃与小熊跳舞

　　不错的目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

　　准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。

　　过程：

　　1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。”

　　2、由两位老师随音乐表演两遍。

　　3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？

　　4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。

　　5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。

　　小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

　　活动3有礼貌

　　目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。

　　准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。

　　小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。

　　小宝宝有礼貌

　　小宝宝，有礼貌看见客人问声好，

　　叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

　　活动4走路轻

　　目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。

　　准备：磁带

　　小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小朋友说

　　说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。

　　告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。

　　活动5你要说什么

　　目标：

　　1、引导幼儿回答老师的问题。

　　2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

　　准备：各种物品，小图片

　　小结：

　　1、老师现在提问题，请小朋友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

　　2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说

　　什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。

　　通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中

　　提醒幼儿运用礼貌用语。

　　活动6看谁先站好

　　目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。

　　准备：磁带。

　　过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，

　　随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲

　　下”时小朋友做蹲的动作。

　　小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。

　　活动7 我是乖孩子{歌曲}

　　目标：跟着老师一起唱歌，表演。

　　准备：根据歌曲绘制的图片

　　过程：1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。

　　2、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。

　　3、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。

　　小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼儿园。

《好孩子》教案13

　　教学内容

　　小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

　　教学目的

　　通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

　　教材分析

　　《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

　　教学设计

　　一、 组织教学 初感音乐

　　1、听音乐进教室。

　　（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）

　　2、师生问好（表演唱）。

　　X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |

　　X X X X 头儿点点，（点头）手儿摆摆，（招手）

　　1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||

　　我们对您说一声：“老师您好！”（鞠躬）

　　二、 故事导入 创设情境

　　师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?

　　(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错)，你看懂了哪一幅？给大家说说！

　　学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。

　　你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？

　　请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。

　　师：你有没有做过这样的事情啊？

　　让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。

　　师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）

　　三、 唤起共鸣 自由感觉

　　1、感受音乐。

　　（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让

　　学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。

　　2、视觉感受。

　　（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述

　　画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实，犯错就要敢于承认的道理。

　　3、学习歌词。

　　（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；

　　分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样，把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学，很有兴趣。

　　4、学习歌曲。

　　① 随琴哼唱歌曲。

　　② 听录音范唱。

　　③ 师生同唱。

　　让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。

　　④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

　　师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。

　　（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）

　　四、 艺术提高 自由创作

　　让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、

　　对歌曲的'认识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。

　　1、表演唱（自由设计演唱形式。）

　　① 对唱。

　　包括：分句、分段、男女、小组等形式。

　　② 一领众和。

　　独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；

　　独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。

　　2、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）

　　① 小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

　　② 整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。

　　3、集体表演。（师生共同参与）

　　学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。

　　教师加盟其中，利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后，进行表演。充分调动学生的兴趣，培养学生的特长，锻炼学生的表演能力，教师和学生一起唱，一起跳，让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人，能够让他们放松的发挥，尽情的表演，同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。

　　五、 轻松小结

　　（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。

《好孩子》教案14

　　活动目标：

　　1、能围绕辩论主题大胆积极地陈述自己的观点。

　　2、尝试用简单的符号或标记记录关心妈妈的好办法。

　　3、懂得在日常生活中要做体贴、关心妈妈的好孩子。

　　活动准备：

　　1、故事课件，幼儿人手一支笔。

　　2、四幅简单的情境图：虎妈妈病了、虎妈妈在洗衣服、虎妈妈下班回家、虎妈妈忙着做饭。

　　活动过程：

　　（一）演示课件，故事导入。

　　老师边演示动画课件边讲述故事1至3小节，鼓励幼儿用一些词语描述森林的风景和老虎的凶相？

　　（二）引发辩论，发表观点。

　　1、讲述故事第4小节，你觉得大老虎会放掉小羊和小兔吗？为什么？

　　2、幼儿按意愿分成“正方”和“反方”两组，围绕“放”和“不放”展开辩论。

　　（三）设置情境，扮演角色。

　　1、老虎只同意放掉一个，该放谁呢？

　　2、幼儿两两合作分别扮演小羊和小兔，相互商量并陈述各自的意见：到底放走谁，为什么？

　　（四）联系生活，表达情感。

　　1、迁移经验：怎样教育小老虎做关心妈妈的好孩子。

　　2、观察四幅图片，分别是：虎妈妈生病了、虎妈妈忙做饭、虎妈妈下班回到家、虎妈妈在洗衣服，这些时候，小老虎应怎样关心妈妈？

　　3、引导幼儿用简单的标记在四幅图上作记录并进行交流。

　　4、共同为兔妈妈庆祝生日。

　　活动延伸：

　　1、在表演区进行故事表演。

　　2、鼓励幼儿回家后对妈妈说一句体贴的话，做力所能及的家务活。

　　附故事：关心妈妈的好孩子

　　1、绿茵茵的山坡上，有座美丽的小房子，这是小兔的家。

　　2、今天是兔妈妈的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送给妈妈吃，小兔走到弯弯的`小河边，看见小羊在割青草，就问：“小羊，你这么早就开始割青草啦？”小羊回答说：“妈妈昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩绿的青草，给妈妈补补身子。”小羊问小兔：“你怎么也这么早呀？”小兔说：“今天妈妈生日，我想采一些蘑菇作为礼物送给妈妈。”小羊听了很高兴：“太好了，今天是兔妈妈的生日，我和你一块到森林里去采蘑菇吧。”

　　3、小兔和小羊一起来到茂密的森林。（引导幼儿用优美词句简单描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩缤纷的鲜花满山都是。小兔和小羊高高兴兴地采着蘑菇和鲜花。突然，他们听到“啊呜”一声怒吼，回头一看，一只凶猛的大老虎张着血盆大口，露出锋利的牙齿，向他们猛扑过来。（这是一只怎样的老虎？）

　　4、小兔和小羊吓得飞快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一会儿就把他们逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的运气可真好，一大早就抓住了你们，正好给我的小老虎当早饭吃。”小猫连忙对大老虎说：“虎妈妈，请你放了我们吧，妈妈还在家里等着我们呢”；小兔也连忙说“虎妈妈，请你放了我们吧，要是我们不回家，妈妈会担心的”。（你觉得大老虎会放掉他们吗？为什么？引发辩论）

　　5、大老虎听了他俩的话，说：“我看你们都还小，又是懂得关心妈妈的好孩子，那这样吧，我同意放走一个，你们两个商量一下放哪个？”（幼儿两两合作，分别扮演两角色并表演）

　　6、小羊听大老虎说只能放走一个，便挺身而出，对大老虎说：“虎妈妈，请你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送给今天过生日的兔妈妈的。”小兔也赶紧说：“虎妈妈，请你放了小羊吧，小羊起早割草是给上夜班的羊妈妈吃的。”这下可难到了虎妈妈，该听谁的话，又该抓谁呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改变了主意，对小兔小猫说“你们这么小就知道关心自己的妈妈，还愿意为朋友牺牲自己，太让我感动了，我不抓你们了，不过，要请你们到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎。”

　　7、小兔和小羊就和虎妈妈一起来到老虎洞里，小老虎还躺在软软的草地上正等着妈妈给他送早饭呢。（你想怎样教育小老虎呢？想对他说什么？把教育小老虎怎样关心妈妈的方法记录下来）

　　8、小老虎在大家的帮助下真的变懂事了，他说“以后，我一定也做一个关心妈妈的好孩子”。小老虎跟着妈妈一起帮着小兔和小羊采了很多的蘑菇和鲜花，先去看望猫妈妈，再到小兔家，大家一块尽情地唱呀、跳呀，祝兔妈妈生日快乐，也祝大家生活永远幸福。