- 皮影戏教案 推荐度：
- 相关推荐
皮影戏教案（精选25篇）
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的皮影戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
皮影戏教案 1
活动目标：
1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4、初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。
活动准备：
1、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。
3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程：
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的.造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现“镗”时停住，摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X|时停住并摆造型。)
师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?
请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏：快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2.观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
教学反思：
首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。
皮影戏教案 2
活动目标：
1.初步感受剪影艺术之美，并对这种表现形式感兴趣。
2.初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
西游记故事的了解，西游记皮影片段视频，皮影道具
活动过程：
1.音乐导入。
(1)播放西游记的配乐，孩子随乐自由律动。
(2)师：知道这首音乐讲的是什么故事吗?
小结：这手音乐讲的是西游记的故事。
2.了解皮影戏
(1)出示皮影道具，让幼儿看一看，玩一玩。
师：你知道这是什么吗?他们有什么用处?你在哪里看到过?
(2)教师介绍皮影表演的特色。
3.欣赏皮影表演视频。
(1)请幼儿欣赏西游记的经典皮影表演“三打白骨精”。
(2)师：你在皮影戏里看到了什么?
(3)请幼儿学学皮影戏里的动作。
小结：皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
4.请幼儿分组进行皮影戏表演。
(1)请幼儿自由分组一起讨论皮影戏是怎么表演的。
(2)播放西游记音乐，幼儿表演皮影戏。
活动延伸
1.观看更多的皮影戏作品，进一步激发孩子对我国传统文化的热爱之情。
2.设置皮影戏剧场，让幼儿在表演区进行皮影戏表演。
活动反思：
让幼儿从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想，是幼儿园音乐教育活动追求的`目标之一。颜老师在众多的音乐舞蹈作品中选定《俏夕阳》，并据此改编、设计成大班的创造性韵律活动“快乐皮影人”，显然颇具眼光。事实上，现成的作品一经选定，往往还有一个再创造的过程。因为教师在设计教学活动时需要考虑的不仅是作品内容是否符合教育要求，还要考虑幼儿感知、理解和表现该作品的实际能力水平如何。分析《俏夕阳》这一音乐作品，我们发现该作品无论在长度、节奏、速度还是结构上都不太适合幼儿进行表现。
为此，颜老师对该乐曲进行了处理，通过删减、压缩和黏贴，将它改编为ABA的结构：A段音乐诙谐有趣，幼儿随乐整齐划一地走皮影步，从而习得皮影舞的元素性动作。B段音乐的乐句为a+b结构，前半乐句
(a)有旋律，后半乐句
(b)仅由锣及水鱼按x xx| 0 xx |的节奏型演奏。动作结构为：a部分创编皮影动作,b部分造型定格。这样的设计为幼儿的创造性表达提供了空间和秩序上的保证，既使幼儿有比较充分的思考反应时间，也能使幼儿获得新奇感和满足感。
皮影戏教案 3
活动目标
1.初步了解皮影戏的特点，知道皮影戏是我国特有的民间艺术。
2.感受皮影舞的幽默、滑稽，能模仿皮影人的动作合作进行表演。
3.体验表演皮影人的乐趣，产生对皮影戏这一民间艺术的喜爱。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点难点
重点：欣赏并了解皮影戏的特点以及学习皮影动作
难点：能够运用整齐动作和不同造型动作，合作性的表演。
活动准备
1.皮影人一个、皮影戏《火焰山》视频片段
2.舞蹈《俏夕阳》的视频片段
3.一块长白布、太阳灯
4.不同造型动作图片两幅
5.《俏夕阳》舞蹈音乐
活动过程
一、欣赏皮影戏，了解皮影戏的特点。
——师：你们看过皮影戏吗?”那今天老师带来一段有趣的皮影戏，我们一起欣赏一下。播放《火焰山》的皮影戏视频请幼儿观看。
师：这段皮影戏精彩吗?演的是什么故事?皮影戏是用什么表演的?是怎么表演的呢?
小结：皮影戏是我们中国的传统民间艺术。也是我们家乡唐山的有名的地方戏。表演时，灯光照着皮影人，它的影像就出现在幕布上。艺人们在白色幕布后面，一遍操纵影人，一边演唱，还有的人用乐器伴奏。
——师：老师这里也有一个皮影人，你们看看是什么样子的(薄薄的是侧面人，)?猜猜它是用什么制作的?(驴皮雕刻的)我们一起看看皮影人是怎么动起来的。老师操纵皮影人引导幼儿发现是用小棒牵动关节带动手臂。
二、游戏“皮影人变变变”，通过模仿感知皮影人动作特点。
——师：刚才我们看了皮影戏，皮影人的动作是怎样的?请幼儿做一做。
——师：现在我们玩一个游戏“皮影人变变变”，请你快速模仿皮影人动作，看谁变得像，变得快。出示皮影人动作图片，请幼儿初步尝试模仿动作，感受各个关节的动作。
三、欣赏舞蹈《俏夕阳》，学习皮影舞的动作。
——欣赏皮影舞《俏夕阳》片段
师：刚才小朋友们模仿皮影人的动作可真好。有一群老奶奶模仿的皮影更厉害呢!她们把皮影人的'动作编成了舞蹈，我们一起看看吧!
师：刚刚看到电视了的观众和小朋友们都笑了?为什么?是不是觉得很幽默、滑稽?
——学习模仿基本动作
师：老奶奶的皮影舞是怎么表演的?谁来学一学?重点引导幼儿学习走路、大笑和跳的动作。
师：请幼儿随音乐和老师一起绕圈练习皮影舞各种动作。
——学习合作变造型
师：除了刚才我们学的动作，老奶奶每个人都做了不同的造型，我们一起来看一看。(出示图片)
师：现在我们分成两组，请你找到跟你身上数字相对应的皮影人学一学。老师引导幼儿重点观察身体、两只手臂和腿的姿势的变化，并指导有困难的幼儿。
师：皮影人是一起变的造型吗?(是一个接着一个)引导幼儿一个接着一个变造型。
四、完整表演皮影舞，体验合作表演舞蹈的乐趣。
——师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次吧!幼儿分两组尝试表演。老师说“变”的时候，幼儿开始一个接一个摆造型。
——出示幕布和灯光。师：老师也给你们准备了幕布，我们可以在幕布后面表演皮影舞。两组轮流表演和观看，体验影子表演的效果。
五、结束部分：教师带领幼儿跳皮影舞走出教室。
活动总结
为了激发幼儿对皮影戏的兴趣，我采用幼儿熟悉和喜爱的故事《火焰山》这一皮影戏片段，孩子们一下子就被这一新鲜的表演吸引住了，潜移默化的感知了皮影戏的特点。学习皮影动作表演舞蹈是这个活动的重点难点，如何让幼儿学会基本动作，并且合作完成一个舞蹈呢?这对于没有经验的幼儿来说非常难。在这个环节我我巧妙的设计了“皮影人变变变”的游戏，大家在口令下快速模仿变出各种动作，体验活动的有趣，为接下来舞蹈表演奠定前期基础。在观看完《俏夕阳》舞蹈以后，利用不同造型图片让幼儿自主探索学习，进行合作表演，充分让幼儿体验皮影舞蹈的乐趣，突破重点难点，达到预期目标。在为幼儿创设了灯光和幕布完成表演皮影舞蹈的时候，活动达到高潮，幼儿互相欣赏美、表现美、体验到了表演的乐趣和成功。
皮影戏教案 4
设计意图：
皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。
活动目标：
1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。
活动准备：
联系皮影艺人来源表演。20xx年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。
活动过程：
1、以手影导出活动。
教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏
教师站在表演皮影戏节目的'幕后边表演边问：这是什么？教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。
教师小结，引出皮影戏表演。
2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。
教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演？
幼儿回答后教师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。
4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。
5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。
6、欣赏20xx年春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。
幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。
活动结束。
活动评析：
皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。
皮影戏教案 5
一、活动目标：
1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，初步了解皮影的特征及制作过程。
2.通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。
3.体验表演皮影戏的创作乐趣。
二、活动准备：
1.皮影戏的课件、视频。
2.皮影人物图片、皮影。
3.前期经验对皮影知识有所了解。
三、活动过程：
（一）播放皮影视频，引起幼儿的兴趣，导入主题活动。
1.播放《西游记》中的一段动画片内容。
教师：你么知道这是什么戏吗？它是怎么表演的？和我们平时看到的戏剧是一样的吗？
教师小结：我们刚才看到戏中的表演，人物都是藏在舞台背景的.后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戏。由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。它是我过悠久流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。
（二）观看实物皮影，了解皮影戏。
1.请幼儿观看一段实物皮影，进行讨论。
教师:请幼儿说一说皮影戏中的人物、形象是用什么材料做出来的？（邀请幼儿进行回答）
师幼小结：那么在制作上要选用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用驴皮、羊皮、马皮、牛皮等，其中驴皮应用最为广泛，刻画出来的影人形态逼真，薄厚均匀、色彩鲜亮。
2.播放幕后皮影的课件，知道如何进行皮影戏的操作。
教师：这些皮影是怎么动起来的？ (看完之后邀请个别幼儿说说皮影是怎么动起来的)
师幼总结：皮影的脖子上和手上共有三根操纵杆，可以使皮影的每一个关节都能灵活的做出各种各样的动作，皮影艺人就是通过操纵杆来使得皮影人完成各种动作。
（三）了解操作皮影戏的方法。
1.请幼儿尝试操作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆操作。
2.邀请幼儿进行皮影表演。
（1）请幼儿选取自己喜欢的皮影形象人物进行表演。
要求：选取人物形象表演时不争不抢，知道保护皮影。
（2）请幼儿进行分组表演，其他幼儿欣赏。
要求：表演时，请观看的幼儿保持安静，不吵不闹。学习等待，轮流表演。
（3）教师和幼儿对表演者进行评价。
（四）活动延伸
（1）阅读区投放关于皮影知识的书籍供幼儿欣赏，学习。
（2）美工区投放关于皮影制作的材料进行皮影戏的制作。
（3）表演区中进行影子游戏的表演。
皮影戏教案 6
教学目标：
知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：
了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：
掌握皮影制作的方法。
教学过程
一、组织教学
二、导入
皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三、讲授新课
1、皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2、介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3、我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4、学生欣赏课本，复习学过的知识。
5、皮影在现代设计中的运用：
①景观设计
②平面图案
③舞蹈元素
④影视作品等等
观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的.中国动漫
四、课后小结
复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
五、作品评价，展示交流
1、小组派代表介绍本组作品以及设计意图；选出好的作品集体欣赏交流；
2、教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。
六、课堂小结，布置作业
教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。
作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。
皮影戏教案 7
设计意图：
皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。
在皮影戏活动中，通过观看演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
活动目标：
1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。
2、简单了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、录像：皮影戏《龟与鹤》片断；《龟与鹤》的幕后表演操作。
2、皮影舞蹈《俏夕阳》。
3、皮影手偶及有关皮影的图片。
4、幕布（3米长的白布）、台灯。
活动过程：
1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。
师：小朋友，你们看过戏吗？今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同？（放录像）
师：你们看到了什么？你觉得和以前看到的戏一样吗？喜欢吗？
（评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。皮影戏，旧称"影子戏"或"灯影戏"，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的'曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的）
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
（1）出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
（2）了解表演皮影戏需要的道具。
现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么？（《龟与鹤》的幕后表演操作。）
小结：表演皮影戏需要亮子（白布）、灯光、皮影人、人、乐队。
总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢！
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
刚才我看到很多小朋友都想上来试试了！这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多？
（评析：在这—环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试—试。满足了孩子的探索愿望，使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和设备。）
（1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
你有什么发现？为什么呢？
（皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物；皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样！）
皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）
（2）欣赏皮影舞蹈提问；这个舞蹈和咱们平常看到得舞蹈有什么不同的地方。
引导幼儿发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：它不是真人演的是人们在幕后操作皮影的一种表演。
4、观看皮影制作过程（取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油）。
皮影这么美，它到底是怎样做成的？我们一起来看一看。
小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢！国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢！
5、实践活动：我们来表演。
（1）幼儿选取自己喜欢的皮影，看看、玩玩，说说可以怎样表演。
（2）幼儿分组根据所选的皮影形象创编故事。
（3）请幼儿分组进行表演，其他幼儿欣赏。
（4）教师和幼儿对表演进行评价。
6、活动延伸：
在美工区制作影子戏的道具，在表演区进行影子戏表演。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
皮影戏教案 8
一、活动目标
1、认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。
3、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。
二、活动准备
皮影戏图片、动物若干、PPT课件
三、活动过程
一、活动导入
1、情景故事，引出问题，抛出问题。
师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦，它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。
2、给小动物找座位，引出序数。
师：小兔子，小狗和小熊想看皮影戏，但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。
师：小兔、小狗、小熊分别坐在第几行，第几位上看皮影戏？依次提问
知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。
二、再设情景，感知序数
师：刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的'方向从左向右数，看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。
三、巩固知识
师：小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。
四、指令游戏“找座位”，运用序数小动物们已经到了它的座位，它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏，你们愿意吗？（愿意）
用椅子搭成三排座位，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好，教师当检票员检票。
活动结束。
皮影戏教案 9
活动目标：
1.在玩皮影中，感知光、物体、影子的关系。
2.在实验中勇于尝试、积极思考。
3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.课件
2.皮影戏台、电筒、皮影件
活动过程：
一、看皮影，初步感知影子形成的原因。
今天，老师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样？
（看皮影戏）提问：
1.皮影戏特别在那呢？
2.皮影是靠影子来表演的。
二、玩皮影，探索影子形成的`基本原理。
皮影表演真有趣，你们想玩吗？ 我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持安静，不要离开自己的座位。
1.探索影子形成的原理。
问：影子是哪来的呢？
（教师用小幕布展示影子的形成。）
真聪明，光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的形成需要光、物体和屏幕。
问：你刚才是怎么玩的？那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？
2.观察影子动的原因。
你是怎样让皮影人的影子动起来的？（教师用小幕布演示）
还有什么办法能让影子也动起来？
皮影人动，影子就会动；皮影人不动，光动，影子也会动起来。
三、再次玩皮影，感知光、物体、影子的关系。
那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观察影子有什么变化？
提问：你的影子是怎么动的？你是怎样让皮影发生大小变化的？你能来表演一下吗？影子还能怎么动？皮影上下移动，你是怎么做到的呢？你也来表演一下好吗？皮影还发生哪些变化？你是怎么做到的？你来动给小朋友看一下。
总结：皮影人的位置不变，光在移动，影子也会移动。
四、表演皮影，进一步感知光、物体、影子的关系。
游戏“快乐皮影人”
我这里还有一个特别的皮影戏，看看，他们特别在哪呢？他们用自己的身体挡住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上进行表演。想做快乐皮影人吗？那我请老师们做观众，小朋友们做皮影人，吴老师指挥你们的表演。
老师们，我们小朋友表演得好不好
那就来点掌声鼓励一下吧
谢谢大家，再见！
皮影戏教案 10
设计意图：
在以前，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜爱这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。
活动目标：
1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，2、利用乡土资源，产生热爱民间文化的情感。
活动准备：
联系皮影艺人来源表演。春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。
活动过程：
1、以手影导出活动。
教师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏
教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的`兴趣。
教师小结，引出皮影戏表演。
2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。
教师提问：谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演?
幼儿回答后教师小结：这是我们一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。
3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。
4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并模仿学一两句唱曲。
5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。
6、欣赏春节晚会节目“俏夕阳”，尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。
幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。
活动结束。
活动评析：
皮影戏是我们的文化遗产，是民族特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子热爱民间文化的情感。
皮影戏教案 11
设计意图：
在我园年俗表演中，我们邀请了皮影艺人为孩子们来进行表演，在表演的艺术中，孩子们对皮影戏这门中国传统的艺术形式产生了浓厚的兴趣，我园也为孩子们开设了有关皮影戏的活动，希望孩子们通过这样的活动，了解皮影戏，学习制作皮影并尝试表演。
活动目标：
1、初步了解皮影戏的有关知识，知道表演皮影戏需要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作过程。
3、激发幼儿合作表演的兴趣。
活动准备：
一出皮影戏、皮影戏台、三套皮影（小小的早餐，熊出没，十二生肖）、PPT、铁环数个，铁棒数个，木棒数个，皮影卡、灯、故事创编、音乐、材料盘、剪刀数个、
活动过程：
一、了解欣赏皮影戏
导入：孩子们好，昨天我们第一次见面的.时候你们告诉了我几个你们喜欢的故事，有《熊出没》《十二生肖》《猫和老鼠》等等，老师也让你们用塑料板纸画下了故事里面的人物，今天我也给你们带来了一个我特别特别喜欢的故事《小小的早餐》，请你们欣赏一下。
幼儿观看，教师表演
引导幼儿说出皮影戏，知道表演皮影戏还有另外一个名字叫做“灯影戏”，就是通过我们这个戏台幕布后面的灯光投射出我们这个活动皮影的影像，这种表演形式我们叫他“皮影戏”也叫做“灯影戏”。
师：其实我们这个皮影师我们这出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是如何制作的呢？请你们想一想让幼儿探索，尝试说出皮影的制作过程。
师：孩子们，其实我们民间古老传统的皮影制作是用动物的皮质做成的，但是工艺比较繁琐，为了做工方便保存方便，我们现在都是用塑料板纸来制作皮影的。
师：孩子们，我们制作皮影一共分为几步呀？
幼：三步。
师：第一步是绘制皮影，第二步是剪切，第三步是将材料把皮影卡连接在一起。
二、幼儿制作皮影，教师巡回指导
三、表演皮影戏
每组幼儿表演不同的主题。
四、活动延伸
孩子们，你们想不想分享给班级里的其他小朋友，那我们带着这些皮影给其他小朋友进行表演吧！
皮影戏教案 12
活动目标：
1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4、白色的布，强光。
活动过程：
1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
—教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)—讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别?
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
—教师：画面上有什么?人们在做什么?
—教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?
—教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗?
4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的`光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。
—教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
皮影戏教案 13
一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的`特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影
提问：皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都找了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
皮影戏教案 14
活动目标：
1、大胆表现皮影的动态，感受皮影表演的乐趣。
2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备：
皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。
活动过程：
一、欣赏皮影（意图：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。）
请小朋友来猜一个谜语，谜底是中国人发明的，是中国传统文化。说话不用自己嘴，几根木棍撑筋骨，关节能够动一动，扁扁身体会表演。
1、师：小朋友，前几天我们一起在电脑上看了皮影戏，你们觉得皮影戏好看吗？
教师小结：是呀！皮影戏是我国最古老的剧种之一，是中国人发明的，演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，连外国人也很喜欢呢！
2、师：今天老师带来了一些皮影的图片，这些图片上的动作都是不一样的，一起来看看吧！
欣赏PPT1—3：请幼儿来模仿动作。
师：你们模仿的都很像，这些皮影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动，大家才爱看。
跟着音乐做动作。
欣赏PPT3：皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别？
小结：皮影人衣服的线条非常优美，都穿着大大的袖子，就像梯形一样，舞动起来很好看。
二、制作皮影（意图：感受皮影的动态特征。）
1、师：今天我们班级的皮影戏剧场开幕了，要来表演节目，大家鼓掌欢迎哦。
小小皮影戏剧场还却很多的`演员，我们一起来做皮影人吧。
师：我已经帮你们准备好了皮影的头和身体，还缺什么？（四肢）
师：那皮影人的四肢都是什么形状的呢？
2、欣赏PPT5—6。
师：皮影人的手臂和腿都有点像梯形。
师：现在开始做手臂了，先拿一块云彩纸，然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂，还有关节，以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来，剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了，用回形针把它连起来。
师：谁来试一试做另外一只手臂。（请个别幼儿尝试。）
教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。
师：我的皮影人已经做好了，可以开始表演了，你们也去试试吧！
3、幼儿表现。
师：这些皮影人的五官都是侧面的，你们自己画一画，然后将衣服装扮好，画好四肢，装饰一下再剪下来和身体进行连接。
指导重点：
（1）鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。
（2）帮助其进行四肢与身体的连接。
（3）提醒幼儿进行衣服的装饰。
三、表演皮影（意图：体验皮影会动的乐趣。）
师：皮影戏表演开始了，你的皮影做了什么动作呀？
皮影戏教案 15
活动目标：
1.根据音乐模仿创编皮影人的各种动作。
2.控制身体的关节做出各种皮影造型。
活动准备：
太阳灯，白色幕布。
《俏夕阳》视频及音乐片段
活动过程：
一、幼儿欣赏视频《俏夕阳》，激发幼儿的表演兴趣。
1.视频上的人在做什么？
2.她们的`动作和我们平时的动作有什么不同？
3.你觉得皮影人走路时样子像什么？
二、幼儿欣赏视频中的舞蹈，分析皮影人的动作姿态尝试模仿。
1.皮影人的胳膊什么样？还能怎么样？
2.皮影人的胳膊什么样？腿呢？
3.她们怎么动的？谁来学一学？
三、幼儿听音乐尝试创造皮影人的动作。
1.幼儿单独创编。
皮影人还可以做什么动作？你们试一试吧。
2.部分幼儿展示创编的动作，其余幼儿模仿。
3.老师确定好舞蹈动作，必要时给予示范，鼓励幼儿随音乐表演。
4.集中欣赏音乐结尾，创编最后的造型。音乐结尾部分，皮影人会用什么动作造型来结束表演呢？
四、老师将活动室窗帘拉上，拉开幕布，打开灯光，幼儿分组轮流当皮影人进行表演，其他幼儿欣赏。
皮影戏教案 16
教学目标
1、学习基本的印染技巧与方法。
2、了解民间皮影人的特点，对印染活动感兴趣。
重难点：学习基本的印染技巧与方法。
经验准备:了解了一些有关民间皮影人的知识。
材料准备
底版：浅色的色卡纸；记号笔、颜料、剪刀、固体胶；范例、实现用硬纸板做好的三角灯笼若干。
活动流程：
了解民间皮影人—教师讲解示范—幼儿制作—展示幼儿作品
一、了解民间皮影人
1、出示民间皮影人的'图片，引起幼儿兴趣。
2、观察民间皮影人的主要特点。
二、教师讲解示范
1、抓住民间皮影人的特点进行作画，人物的动作可以是各种各样的。
2、用各种线条和图形来装饰皮影人。
3、选择颜料进行印染，重点讲解印染的技巧和方法。
4、将印染好的皮影人剪下装饰在三角灯笼上。
三、幼儿制作，教师指导
1、鼓励幼儿创作出不同动作的皮影人，并能用各种线条来装饰。
2、重点指导印染的技巧和方法
四、展示幼儿作品，互相观赏评价。
皮影戏教案 17
【活动目标】
1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动过程】
1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)
【活动延伸】
1、美工区：制作皮影。
2、表演区：表演皮影戏。
【活动反思】
幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的.兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。
幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。
皮影戏教案 18
活动目标：
1、知道皮影是我国特有的民间艺术。
2、学习皮影人的动作，能进行简单的创编。
3、喜欢参加表演活动，体验扮演皮影人的乐趣。
活动准备：
《俏夕阳》音乐节选
《俏夕阳》舞蹈片段
皮影戏《火焰山》选段
活动过程：
一、视频导入，激发兴趣
1、一起做做舞蹈动作，引出活动。
师：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？（喜欢）你们喜欢跳什么舞啊？来，我们一起跳个舞。（带领小朋友们做舞蹈动作，简单评价一下，谁的动作漂亮，等等）。
2、播放《俏夕阳》舞蹈片段，初步感知皮影舞。
师：我们都喜欢舞蹈，今天老师给你们带来了一段舞蹈，我们一起欣赏一下吧！（播放《俏夕阳》视频选段）
师：小朋友们，这段舞蹈和我们之前跳的舞蹈有什么不一样啊？
（启发幼儿说这个舞蹈特别好玩，幽默）
3、欣赏皮影戏《火焰山》片段，感受真正的皮影戏。
师：这个舞蹈叫皮影舞，是根据皮影戏改编的。皮影是我们中国特有的民间艺术。我们一起来看一段皮影戏的表演视频！
（播放《火焰山》选段）
师：你们看到皮影戏是怎么演的吗？（幼儿回答）
老师记得我小时候村里经常会演皮影戏，很多人都会去看，皮影戏里的唱腔和剧情都非常的幽默好玩，看完特别的开心。你们看了这段皮影戏以后开心吗？（开心）那你们想不想做个皮影人呢？学学皮影人的动作？（想）
二、学习动作，扮演影人
1、再次播放《俏夕阳》舞蹈片段，边看边学。
师：小朋友们，你还记得刚才那段皮影舞吗？我们再来回顾一下。
（再次播放《俏夕阳》舞蹈视频片段，让幼儿跟着学一学。）
师：又看了一遍这段皮影舞，你记住了哪些动作？（鼓励幼儿学学皮影舞的动作，教师带领幼儿一起回忆，一起做动作）
2、一起做个快乐的皮影人。
师：好，现在在你的凳子上站起来，找个空白的地方和老师一起跟着音乐做个快乐的`皮影人吧。
三、创编动作，快乐游戏
1、为皮影人创编动作，体验创编的乐趣。
师：刚才在音乐的最后一句啊，有一串笑声，你们猜大家是看到影人的什么动作这么开心啊？
（引导幼儿做动作，结合生活中的事情来做动作，比如：吃饭，喝水等等。）
孩子们，你们真厉害，想出了这么多动作，现在让我们再来表演一次快乐的皮影人，注意最后的时候要摆出你想出来的造型噢！
2、再次进行表演活动，将自己的创编融入到活动中。
四、表演完成，结束活动
孩子们，你们表演的真棒！皮影人的演出结束了，小皮影人们要回家了。现在和大家说再见吧！（放音乐走出活动室）
皮影戏教案 19
活动目标
1.感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
2.尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.舞蹈音乐、律动《小木偶》。
2.舞蹈《俏夕阳》视频。
3.一块长白布、投影仪。
活动过程
1.律动《小木偶》，初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。
2.出示ppt，回顾皮影戏和皮影人的知识。
教师出示PPT提问：这是谁?(幼儿答：皮影人)皮影人是怎么在表演的?皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动?怎么动的?(幼儿答，教师引出关节在动)皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。
3.欣赏舞蹈《俏夕阳》，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。
师：老师这里有一段视频，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，请认真的看，告诉我她们的动作是怎么跳的?(幼儿欣赏舞蹈《俏夕阳》)老奶奶的动作是怎么跳的?(幼儿答)你能学一学奶奶的动作吗?(幼儿个别模仿)我们一起来学一学(师幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶们跳的是什么舞吗?(幼儿答)
师小结：这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大。
4.欣赏教师舞蹈，学跳皮影舞。
师：老师也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看老师是怎么跳的(教师完整表演)你们愿意和我一起学跳皮影舞吗?(幼儿：愿意)跟着我一起学一学皮影人走路吧(提醒幼儿按顺序绕圈练习，配上音乐)
5.再次欣赏《俏夕阳》造型片段，尝试模仿皮影人的`各种造型动作。
师：请小朋友看看这些皮影人在干嘛?(幼儿答：摆造型)它们摆了哪些造型?(幼儿答)请几个小朋友来学一学它们的造型好吗?(幼儿模仿皮影人的造型动作，教师留下几位幼儿在上面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请幼儿对比)请小朋友看看他们的动作和图片上的动作有什么不同?
师小结：皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的高有的低，有的身体向下，有的向后，我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作?(第二次欣赏，幼儿答)我们也一起来学一学吧。(教师喊节奏幼儿集体跟着学——分组学)
6.完整表演皮影舞。
师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次怎样呀?(幼儿答：好。师幼完整的练习一次，教师指出不足点，鼓励幼儿再次配乐尝试)
师：我请4位小朋友上来表演一下，请你们仔细观看。(教师总结幼儿表演不足出，并进行指导)
师：我还准备了一块白布，用它来布置一个舞台，请所有小朋友分组上来表演皮影舞(分四组表演，轮流表演，演完退场)。
皮影戏教案 20
活动目标：
1.模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
2.能控制身体的关节随音乐表演。
3.愿意参与音乐活动。
活动准备：
1.比较亮的灯（太阳灯），白色的幕布。
2.视频《俏夕阳》、音乐《快乐的皮影人》。
活动过程：
1、与幼儿一起欣赏视频《俏夕阳》，激发幼儿活动兴趣。
欣赏完提问：刚才视频上的人在做什么？她们的'动作和我们平时的动作有什么不一样？你觉得皮影人走路时的样子像什么？
2、再次观看视频，分析皮影人的动作姿态，简单模仿她们的动作。
看完视频以后提问：皮影人的胳膊是什么样子的？你觉得皮影人的胳膊还可以是什么样的？皮影人的脖子是什么样子的？皮影人的腿是什么样子的？她们是怎么动的？
请个别幼儿到台上表演，捕捉幼儿造型，分析、讲解动作，并请全体幼儿模仿。通过练习掌握皮影人动作夸张、僵直的典型特点。
3、播放《快乐的皮影人》音乐，请幼儿听音乐自己创编皮影人的动作。小朋友，你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！
请幼儿随音乐自由表演，教师随机提炼两个幼儿自创的动作，通过自身参与引导幼儿做出有趣的动作。
4、请个别幼儿展示自己创编的动作，教师用简单的动作符号做记录请个别幼儿表演，教师提升规范一下后，带领全体幼儿模仿练习。
5、请幼儿听音乐把创编的动作连起来表演，注意提醒幼儿 8 个节拍换一种动作。教师可以利用简单记录的动作符号提醒幼儿变换动作。
6、倾听音乐最后部分，请幼儿在最后结束时创编造型，并摆出自己喜欢的造型。听音乐再次完整表演。请小朋友每人想一个自已喜欢的造型在音乐结東时摆好。教
师分析幼儿摆的造型的特点，帮助幼儿完善造型。
7、拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。可以部分做演员部分做观众，交换欣赏。
皮影戏教案 21
活动目标：
1、欣赏皮影舞，了解其基本动作特点。
2、能控制身体的关节随音乐表演，模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
3、喜欢参与活动，感受皮影舞的魅力。
活动重点：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来，感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。
活动难点：
敢于大胆模仿舞蹈动作。
活动准备：
1、比较亮的灯（太阳灯），白色的幕布。
2、教师教学资源《俏夕阳》；《快乐的皮影人》音乐。
3、幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。
活动过程：
一、完整欣赏《俏夕阳》视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
今天老师给你们带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看视频里的人在
干什么？你认为皮影舞哪里好玩？她们的动作和我们平时的动作有什么不一样？
二、通过欣赏视频和模仿，引导幼儿发现皮影舞的动作特点，并掌握其动作要领。
1、再次欣赏视频，引导幼儿发现皮影舞的动作特点。
提问：皮影人都是哪里在动？都是怎样动的？你喜欢视频里的哪个动作？
它是怎样做的？
小结：皮影人胳膊、腿、脖子的'动作最多，他们的动作都非常的夸张、僵直。
2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作，进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。
提问：皮影人全身动作是怎样配合的？谁想到台前模仿一下？
小结：按一定的节奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像机器人一样走路。
三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞，引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。
（1）鼓励幼儿听音乐，尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作？自己试一试吧！
（2）拉上窗帘，拉开幕布，打开灯光，请幼儿做“皮影人”进行表演。
可以部分做演员部分做观众，交换欣赏。
活动延伸：
表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯，鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。
皮影戏教案 22
教学目标：
1．通过欣赏皮影戏片段，动手操作等活动，让学生对皮影戏有一个基本的了解，从而关注皮影戏，关注传统文化。
2、通过了解皮影戏的相关知识，培养学生欣赏古老戏种的艺术魅力，弘扬中华民族的古老艺术，增强民族自豪感。
教学重点：
了解皮影戏表演形式、角色分类及皮影的制作过程，感受中国古代皮影戏艺术的魅力。
教学难点：
通过动手实践等活动，让学生初步对皮影戏产生兴趣；培养学生珍视我国传统艺术文化的感情。
教学设计：
一、导入新课
出示课题；
用皮影实物激发学生学习和了解皮影戏的兴趣。
二、探究新知
（一）、走进皮影戏，了解表演形式
1、播放传统皮影戏《武松打虎》片段，学生初步认识皮影戏的演出形式。
交流：这是有2000年历史的皮影戏，在舞台上你看到了什么？
学生发言。（皮影人物：武松老虎也是皮影）
教师引导，皮影是怎么动起来的？
学生大胆推测，产生质疑。
接着交流：还听到了什么？这些声音又是哪来的？
过渡：皮影是在一层薄薄的幕布后面表演的，问题的答案都藏在幕布后面呢！
2、幕后大揭秘！播放《武松打虎》的幕后视频
学生交流新的发现。
预设：
（1）真正的演员是皮影艺人，他们一边操纵影人，一边演唱讲述故事。
（2）还有一支小乐队为演出配乐。
教师点拨：幕布为什么那么亮呢？
还有一件很重要的道具就是幕布后面的灯光。
总结皮影戏的表演形式。
过渡：解开了皮影戏的神秘面纱，皮影也有好多不为人知的秘密，你想了解什么？
3、学生触摸皮影，产生疑问：皮影是用什么做的`呢？
出示图片，驴皮、牛皮，并与精美的皮影对比。
激发学生探求皮影制作过程的兴趣。
（二）、活动：排一排皮影制作过程
1、皮影的制作是一个复杂的过程，出示文字，请学生读给大家听。
再出示皮影制作的图片，打乱顺序。
孩子们根据文字，开动脑筋，把图片排列正确。教师适时点评鼓励。
2、过渡：制作好的皮影栩栩如生，根据人物的特点进行分类，也就是戏曲中的角色，分生、旦、净、末、丑等。
（三）、游戏：火眼金睛认识皮影的人物角色
1、最重要的角色是生、旦、净、丑。
请4名同学读角色特点
欣赏《牛郎织女》的片段，看谁有一双“火眼金睛”，能认出戏中的人物，分别是什么角色？
2、学生交流认出的角色，教师评价。
3、过渡：个性鲜明的人物，奇幻的表演形式，在过去很长一段时间，皮影戏给老百姓们带来了多少快乐。虽然现在皮影戏的演出越来越少，但皮影文化已深深影响着我们的生活。
4、播放图片，了解现代皮影艺术的发展
教师介绍：皮影已不仅是演出的道具，成为深受人们喜爱的礼品，作为艺术品进行展览，模仿皮影创编的舞蹈，用皮影元素的建筑美化我们的生活。
过渡：在去年的元宵晚会上出现了皮影和动画相结合节目，播放视频《本命年》片段
熟悉的动画人物拉近了古老的皮影戏和孩子们的距离。
按小组分发皮影，孩子们试着舞动，遇到问题，怎么操纵？
三、动手实践，争做皮影“小艺人”
1、教师简介操耍的方法，并做示范。
学生在小组内练习，出示小提示：小组内按顺序轮流舞皮影，第一轮学会基本的方法，第二轮每人为皮影设计一个动作，并配上一句话，时间3分钟，最后选出一名同学展示。
教师巡视，指导。
2、和孩子一起搭建皮影戏的小舞台，并巩固皮影戏的表演形式。
3、小组展示，教师组织表演的学生有序开展，并号召观看的同学们做“文明小观众”。
4、评价：组内评价，小组互评
教师点评，今天我们让皮影能说会动了，课下同学们可以自由合作，准备一个皮影小故事，在儿童节表演好不好？
四、总结：同学们，小小的皮影能带来这么多的快乐，希望我们在欣赏皮影戏的同时，更加喜爱皮影戏。
皮影戏教案 23
第一课时
重面：
用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面，做一个人物。
1、领会皮影的外型及演出特面。
2、学习皮影的制做圆法，培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。
3、提下对平易远间传统艺术的乐趣，充真阐扬其艺术魅力，发扬中国的皮影艺术。
讲授重面、易面。
讲授目标
易面：
做一个能动的皮影人物。
（1）教师引见皮影戏的常识。
课前预备：
（学生）卡纸、铰剪等皮影制做材料。
（教师）幻灯或录相、范做。
讲授进程：
4、导进课题
讲授进程：
（1）、以轴面为中间，沿箭头圆背进行二合。
讲授重面、易面：
（2）发问：若何令人物“动”起来？
（3）师死小结：在关键处钉上举止节，装上操做杆。
（学生）胶火（固体胶），聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。
（4）比较阐发：
①那两幅画在技法上有什么好异？
②气焰上有什么好异？
③哪幅画更富有童趣？
5、会商星状图案的诡计圆法。出示其他范做让学死自己交流见地。
6、创做。
（1）主题：制做一件皮影做品。
（2）创做发起：可以选择自己喜悲的故事人物创做；在关键处钉上举止节，装上把持杆；可以与伙伴合做完成；属意各种人物的外型特面。
（3）褒扬获奖者。
（4）对学死做业中各种角色的好异外型创做面评，以及举止关键处置的面评。
（5）已完成的`学死延续创做。
（6）说一说，评一评，体验胜利的快乐。
第二课时
轴心对边剪去一刀，打开成四角星。
（学生）皮影制做材料。
1、组织讲授，搜检学死课前预备的景象。
课前预备：
2、感应熏染火墨外型的乐趣，进一步引发学死学习火墨画的乐趣。
（2）只管使自己的做品外型有创意。
3、演皮影戏。
（1）每小组协商好演出皮影戏的合作。
讲授进程：
（3）小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。
4、会商交流。
（1）评出“最好演出队”并申明理由。
（2）评出“最好皮影制做奖”并申明理由。
5、讲评。
6、浏览图片导进新课。
学生做品浏览，比一比谁画得好？您喜欢哪一幅？为何？
皮影戏教案 24
课题名称： 第四课 会动的皮影
教学类别： 绘画制作
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。
过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。
情感态度与价值观：感受中国民间皮影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。
教学重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象
教学难点：整体形象中的局部分割及动态把握
教学准备：
学具：彩色卡纸、彩色水笔、活动纸人、剪刀等
教具：同上，皮影录像资料，课件等
作业要求：
基础层面：了解皮影人物造型特点，掌握会动的原理。学习钉缀制作及简单的'操作，让皮影
人物动起来。
拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的作品编出有趣的故事。
教学过程：
一、影视导入
1、播放春节晚会《俏夕阳》的录像，并请学生说说演员模仿表现的是哪一种传统民间艺术。
2、说说影视中的演员抓住了皮影造型的哪些特征。
3、展示幕后艺人操作皮影的图片，介绍皮影戏表演的操作方法。
4、请学生模仿录像中演员的动作，并说说皮影人物的动作特点。
二、观察与讨论
1、仔细观察皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的，经过连接形成整体，再由木棍支撑，舞动后皮影人物便“活”了起来。
2、回忆人在舞动时，身体和四肢的弯曲与伸展原因是关节的运动，说说人体的主要关节。
三、演示与分工
1、教师演示皮影人物绘制过程：
①将人物分解成几部分进行绘画，关注皮影人物身体各部分的大小比例关系。
②用剪刀吧吸管剪出分叉，然后用胶带粘贴在人物背面。
2、讨论其他连接人物关节的方法。
3、学生完成作业。要求：针线运用安全，按钮安装准确。
四、表演与评价
1、请学生在投影仪上舞动绘制的皮影人物，设计情节，作皮影表演。
2、学生说说最欣赏哪位同学所做的皮影人物，并说出喜欢的理由。
3、评价内容：
①人物形象符合皮影的特点且美观。
②连接牢固。
③表演生动。
皮影戏教案 25
活动目标：
1、认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点和制作方法。
2、尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需要的材料。
3、能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演，体验制作、表演活动带来的无限乐趣。
活动准备：
1、皮影戏录像一段（自己根据情况准备），一块长白布，一盏探照灯。
2、提前卡皮影戏表演以及皮影动画片，了解皮影戏的特点。
3、透明胶片或玻璃纸、彩笔、绳子、小棒、按扣、剪刀、打孔机、统计表等操作材料若干。
4、幼儿用书第1册第36-37页。
活动过程：
1、组织幼儿认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点，探索皮影的制作方法。
（1）请幼儿观看皮影戏，激发制作愿望。
（2）教师介绍皮影戏的由来和特点（资料附后）。
（3）教师带领幼儿看幼儿用书分析皮影的制作方法：
1、在透明胶片或玻璃纸上画好自己喜欢的人物，注意连接处一定要多画出一块，以便连接固定；画好后剪好每个一个部位。
2、根据所画角色的块数，计算出自己需要的按扣、小绳和小棍的'数量。
3、在连接处打孔，用按扣将各部分固定连接。固定不要太紧，要保证能活动。
4、把小绳和小棍固定在皮影上，使皮影的关节能够活动。
2、教师巡回指导幼儿制作皮影，重点提醒连接部位的画法和按扣的连接方法。
3、请幼儿展示交流并能自由操作自己制作的皮影。
4、指导幼儿在白布前，通过探照灯的照射操作皮影进行皮影戏表演。
活动延伸：
教师进一步引导幼儿探索操作皮影人的方法，尝试合作进行有情节的皮影表演。
【皮影戏教案】相关文章：
皮影戏教案8篇03-04
皮影戏作文08-30
皮影戏作文06-06
精彩的皮影戏作文08-21
体验皮影戏作文09-15
看皮影戏作文11-15
皮影戏作文[精品]11-06
家乡的风俗看皮影戏02-18
皮影戏作文14篇06-07