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小班健康多喝水教案(通用10篇)
作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班健康多喝水教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班健康多喝水教案 1
活动目标:
1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片
两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。
活动前,教师带幼儿进行实验观察,植物浇水与不浇水的生长情况
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适
小朋友,刚才我们刚刚做完早操,锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?
(口渴)。
渴了你们会怎么样?(喝水)
喝了水之后有什么感觉?
小结:对了,喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片,并回忆实验
师:这里有两张图片,一盆花发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的.水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3、了解白开水是最好的饮品。
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?
师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?
延伸活动:
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
小班健康多喝水教案 2
【活动目标】
1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
【活动准备】
1、小熊喝水的视频;
2、三个贴有不同刻度的杯子教具;
3、幼儿水杯每人一个;
4、笑脸粘贴。
【活动过程】
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的'家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。
三、游戏:找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。
小班健康多喝水教案 3
活动目标:
1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
各种饮料瓶等。
活动过程:
一、师生共同讨论,大家带来了哪些饮料。
1、今天,我们这里有许多的饮料,一起来看看,都有什么呢?
二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要喝的饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)
2、我们一起将牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作,将瓶子分类。
三、师生共同讨论:口渴了喝什么。
1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢?
2、果汁等饮料喝到嘴里很甜,白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水,然后说说它们各自的味道。)
3、出示蛀牙图:这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?
4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水,还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处,小朋友们回家一定要告诉家人!
四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了,你会选择喝呢?
2、我们每天都会有各种活动开展,小朋友如果觉得口渴了,自己可以随时去喝水,每天多喝水,对身体健康有很大好处。
活动反思:
让幼儿明白白开水才是最健康的`饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。
小班健康多喝水教案 4
活动目标:
1、尝试根据杯子的形状分类,目测比较同一形状容器内水的体积。
2、善于观察客观事物和现象,提高观察的准确性。
活动准备:
6个杯子、3个量杯。
活动过程:
一、情景引入,引发幼儿产生比较的兴趣。
师:今天是小明妈妈的生日,家里来了几个客人,客人分成两桌坐下,妈妈给每人倒了一杯水,(教师揭开遮挡杯子的布)小明发现左边桌子上有3杯水,3只杯子是不一样粗细,右边也有3只杯子,这3只杯子的水也不一样,究竟那杯水多,那杯水少?小明特别特别的想知道,小朋友,让我们一起帮小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引导幼儿自由猜测)
二、尝试根据杯子的形状分类,目测比较同一形状容器内水的体积。
1 、引导幼儿观察,提出疑问。
(1)、你们是怎么比的呢?
(2)、我们来看看究竟谁说得对。
2、教师演示引导幼儿了解比较的方法。
(1)、将左边3只杯子装满水,引导幼儿了解不同的杯子是很难直接判断出来的。
(2)、师:这3杯水哪一个装得多,哪一个装得少?(幼儿自由发表意见)
(3)、拿出测量水杯,引导幼儿观察水面到达的不同刻度,进行比较。
(4)、师:现在可以说一说,那杯水多?(教师将三个量杯放在一起,引导幼儿观察,并说出水面高的那个水多)。
我们只用眼睛看是,是不能准确地比较出多少的,得用测量工具来测量。
3、引导幼儿迁移经验,对右边桌子上的水进行比较。
(1)、师:大家来看看右边这3只杯子,这3只杯子是一样大,但3只杯子的`水不一样多,哪一杯多?哪杯少?(引导幼儿先比较杯子的大小,再得出同种类的杯子中的水面高的就表示水多的结论。)
(2)、师:相同形状的杯子怎么目测比较多少(引导幼儿说出水面高看起来满的就是多。)
4、小结:这节课,大家都知道怎样比较哪杯水多,那杯水少了吗?小明家的客人都渴了,我们一起请客人喝水。这节课我们就学习了新课《请喝水》。
在家里尝试找不同形状的杯子和相同的杯子测量哪杯水多。
小班健康多喝水教案 5
活动目标
1.简单了解有关人的身体与水的需要之间关系的浅显知识,从而逐步形成爱喝水的好习惯。
2.懂得一些喝水的简单学问。
活动准备
1."怎样喝水好"图片若干幅。
2.小实验:它为什么枯萎了?
活动过程
1.感知讨论,让幼儿了解有关喝水健身的知识。
(1)观察小实验:为什么它枯萎了?
说明:
让幼儿观察自然角中的`一盒植物,了解由于平时停止浇水,便发生枯萎的现象,从中引出:我们有机体的生命是离不开水的,身体里需要的水分,可以从食物中得到,但是还不够,小朋友每天应该多喝开水。
(2)讨论:怎样喝水好?
2.实践操作。
(1)日常生活中随时提醒幼儿多喝开水。
(2)广告表演:《今天,你喝过了没有》(《生活教材》P43)。
小广告员:(手指茶桶)今天,你喝过了没有?
甲:我喝了三次。
乙:我喝了二次。
丙:我喝了四次。
小广告员:好好好!妙妙妙!多喝开水身体好。
(转向众幼儿):今天,你们喝过了没有?
众幼儿:(自由作回答。)
小广告员:好好好!妙妙妙!
众幼儿:(齐)多喝开水身体好!
说明:
此活动可多次进行。让幼儿轮流担任小广告页。也可在茶水桶上贴上广告画,以提醒幼儿多喝水。
3.强化巩固。
交谈:自己是不是爱喝水?
说明:
一个阶段后,让幼儿互相交谈自己是不是爱喝水了,并给以小小的奖励。
小班健康多喝水教案 6
活动目标
1. 知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2. 懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
3. 初步了解健康的小常识。
4. 初步了解预防疾病的方法。
5. 知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
1、 养成健康饮水好习惯。
2、少喝饮料。
活动准备
1、自制ppt(锻炼后、起床时等图片,自来水、井水等图片),两盆洋花萝卜(一盆浇水,发芽、长叶,一盆没水,干枯)。
2、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
活动过程
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(活动前进行适当体育活动,之后教师带幼儿喝水。)
(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
师:这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗?
师:原来,萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水可以自己喝水。
(2)了解有些水不能喝。
出示图片:井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的,但是不能喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。
3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
饮料里有色素、糖、香精,对身体很有害,只有白开水是最好的。
4、评选“喝水小宝宝”
延伸活动:
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。
2、 家园配合,提醒幼儿口渴喝白开水,少喝饮料,养成好习惯。
教学反思
本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第三,通过幼儿心目中的'权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。
小班健康多喝水教案 7
一、活动目标:
让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。
培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
二、活动准备:
幼儿每人一个杯子;与水相关的图片。
三、活动过程:
导入部分:出示图片,引导幼儿观察。
教师提问:小朋友们,看看图上的小朋友在干什么?(锻炼)
那锻炼完以后会有什么感觉呢?(口渴)
口渴了怎么办呢?(喝水)
基本部分:
(1)让幼儿知道锻炼后身体出汗,嘴巴干,就需要喝水补充水分。
教师小结:锻炼的'时候身体会出汗,出汗会排出我们身体的一些垃圾,嘴巴也会感觉很干,所以就需要喝水。
(2)讨论如何健康饮水。
教师提问:那我们平时应该怎么喝水呢?什么时候喝水?喝什么水好?应该喝多少水?那饮料能多喝吗?为什么?
(3)引导幼儿了解健康饮水相关知识。
教师小结:饮料不能多喝,因为饮料喝多了不容易消化,而且饮料也比较甜,喝多了会长胖,对我们的身体不好,会长蛀牙。所以我们要少喝饮料,多喝水。多喝水对我们的身体有好处,可以稀释血液,让血液流通的更畅顺,也可以排出身体里的一些毒素。所以我们要养成爱喝水的好习惯。
结束部分:引导幼儿每人喝一杯水。
教师:现在请小朋友们拿起你们的杯子,喝一杯水吧!
小班健康多喝水教案 8
教学目标
让学生了解水对人体的重要性。
让学生了解何时需要补充水分。
培养学生主动饮水的习惯,确保身体健康。
教学内容
水在身体中的作用。
何时需要喝水。
健康饮水的习惯。
教学难点与重点
重点:水对身体的重要性,何时需要喝水。
难点:如何培养学生主动饮水的习惯。
教具和多媒体资源
教具:水杯、计时器。
多媒体:动画短片、PPT。
教学方法
激活学生的前知:讨论学生日常饮水的习惯。
教学策略:通过动画短片展示水在身体中的工作流程,利用PPT讲解何时需要补充水分。
学生活动:课堂上定时提醒学生喝水,并记录下喝水后的感觉。
教学过程
导入:提问导入,问学生:“你们每天喝多少水?为什么需要喝水?”
讲授新课:通过动画短片展示水在身体中的重要性,讲解水的作用,以及何时需要补充水分。
巩固练习:课堂上定时提醒学生喝水,并让他们记录下喝水后的体感变化。
归纳小结:回顾水的重要性,总结健康饮水的习惯。
评价与反馈
设计评价策略:通过小组报告,让学生分享喝水后的体感变化。
为学生提供反馈:根据学生的报告,指导学生如何更好地养成饮水习惯。
作业布置
记录自己一天的.饮水量。
描述喝水后的身体感受。
与家人分享所学,并提醒家人多喝水。
教师自我反思
通过本次教学,我发现了学生在饮水习惯上的问题,并成功引导他们认识到水对身体的重要性。未来,我可以设计更多与学生生活息息相关的健康教学活动,帮助他们养成良好的生活习惯。
小班健康多喝水教案 9
一、活动目标
了解水对身体健康的重要性,知道多喝水有益健康。
培养幼儿主动饮水的习惯。
通过活动,增强幼儿对健康生活方式的认识。
二、活动准备
与喝水相关的图片和视频。
一杯水、定时器。
三、活动过程
导入:使用图片或视频展示,引导幼儿观察并提问:“这是什么?我们每天都需要它吗?”引导幼儿思考并回答问题。
讲解:用简单易懂的`语言向幼儿解释水对身体的重要性,如:“水可以帮助我们消化食物,保持身体里面的机器运转,让我们有力气玩耍。”
示范:展示如何适时喝水,比如在活动后、起床后等时间喝水,并鼓励幼儿模仿。
实践活动:定时提醒幼儿喝水,并鼓励他们记录自己喝水的次数。每次喝水后,可以与幼儿一起分享喝水后的感觉,如:“喝完水是不是觉得口不干了?更有精神了?”
总结:在一天结束时,与幼儿一起回顾他们喝水的次数,表扬那些主动喝水的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习。
四、家园共育
鼓励家长在家也定时提醒孩子喝水,并与孩子一起记录喝水的次数,让孩子养成健康饮水的习惯。
五、反思
通过这次教学活动,幼儿们是否能理解水对身体的重要性?他们是否更主动地去喝水?对于那些还不太理解的幼儿,需要调整教学策略,更深入地进行健康教育。
小班健康多喝水教案 10
活动目标
让幼儿知道多喝水有益身体健康。
培养幼儿主动喝水的习惯。
了解一些简单的健康常识。
活动准备
一杯水
故事《小猪嘟嘟》
教学PPT
活动过程
一、导入部分:
教师出示一杯水,问幼儿:“这是什么?你们平时喝水吗?为什么要喝水?”
引导幼儿思考并回答。
二、基本部分:
讲述故事《小猪嘟嘟》:小猪嘟嘟长得白白胖胖,很可爱。可是它不爱喝水,一跑起来,就呼呼喘气,请小朋友帮他想想办法。
引导幼儿思考讨论:嘟嘟为什么会呼呼喘气?你有什么好办法可以帮助嘟嘟?
教师小结并告诉幼儿:如果不喝水,就会像小猪嘟嘟一样,容易生病、不舒服。所以小朋友要多喝水,这样身体才会棒棒的,不生病。
了解一些简单的健康常识:多喝水可以有助于新陈代谢,排除体内毒素,增强免疫力等。
三、结束部分:
引导幼儿观察教室内的饮水机,了解饮水机的.使用方法。
请幼儿排队喝水,教师提醒幼儿喝水时不拥挤,喝多少接多少,不接太多水,避免浪费。
活动延伸
请家长在家中鼓励幼儿多喝水,养成主动喝水的好习惯,并提醒幼儿不要一次喝太多水,以免影响健康。
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