小班健康教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班健康教案 篇1
活动目标：
1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的.图片，幼儿添画太阳、月亮）
附故事：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，
是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈??，哈??，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
小班健康教案 篇2
活动目标：
1、练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
塑料小盒子若干，用线串成"一列货车"；"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干；"山洞"和独木桥若干；椅子做的'小兔家4个（椅子上分别贴着白。黑。黄。灰小兔画）
活动过程：
1、教师启发
教师："我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀，我们的货车开动了。"幼儿听音乐四散地开着"货车"（拉着小盒子）在场地上走或者跑。
2、游戏"小小送货员"
教师讲解："小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们。我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去。送的时候不能撞到其他的货车。"
3、游戏结束
教师："小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来谢谢你们了。下面我们开着"货车"回家吧（回教室）
活动反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
小班健康教案 篇3
活动前评析
一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的.好习惯。
活动目标
1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备
情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活动过程实录
一、激趣导入
师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。
（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）
二、看课件《小猪变干净了》
1、师：小猪找到朋友了吗？
幼儿：没有。
2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？
幼儿：因为小猪太脏了。
3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。
幼儿A：自己玩。
幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。
幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。
师：咱们来看看小猪是怎么做的。
继续看课件后提问：
4、师：小猪是怎样变干净的？
幼儿：洗澡！
5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？
幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。
6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？
幼儿：我喜欢干净的朋友。
小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）
三、洗澡
1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？
幼儿A：洗脸。
《小班健康活动教案：“爱清洁、讲卫生”》摘要：生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们...
小班健康教案 篇4
设计意图
我觉得《一步一步，走啊走》这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。之所以选择这个绘本，基于以下两个原因：
1、绘本教学是近两年外面比较火热的，丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球。
2、数学教育一直是大家感到畏难的事情，数学活动相对比较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识，促进孩子对数学活动的兴趣。
活动目标
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：能跟着老师模仿各种小动物走路的姿势。
难点：能大胆表达自己的想法。
活动准备
1、ppt课件。
2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
1、教师：今天施老师要带你们去一个地方玩，要不要看看？是哪里呢？
2、出示“羊村”照片，观察画面内容。
3、教师：画面里面有谁？喜羊羊的家名字叫什么？羊村里面有什么好玩的？
4、教师：好，我们准备去羊村啦。你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。蒋老师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。蒋老师老师在桌上放了这么多蓝色的小路，你去找一条好吧？找好了赶快站在他面前。赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了没有？
二、观察画面
1、观察“小弟弟”
(1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。这个朋友是谁啊？小弟弟是怎么去的？一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走！
(2)模仿小弟弟走路神气的样子。
2、观察“路边的花园里”和“小弟弟的脸”。
(1)教师：现在去羊村的路上有个花园，观察花园里“1”的事物。
(2)小弟弟的脸上有什么东西是一个的。
3、观察“乌龟”
(1)教师：小弟弟一个朋友在路上走，可是走着走着在路上碰到谁了？小乌龟
(2)教师：爬的，怎么爬的？这样爬的。真像哦。好了，小朋友们，做小乌龟爬回位子。一步一步爬啊爬。小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，模仿乌龟走路。
(3)教师：现在路上是几个朋友？
(4)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上小弟弟和小乌龟吧。
4、观察大白鸭，模仿大白鸭走路的动作
(1)教师：小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，爬着爬着，看看遇见谁了？谁啊？
(2)教师：学一学大白鸭走路的样子。是怎么走的？这叫什么？摇着走的。谁会想大白鸭一样的，摇啊摇啊的走路的？会吗？谁来？跟音乐一起试试看哦。像大白鸭一样，摇着走走看。大白鸭走路摇啊摇。谁摇的最厉害？
(3)模仿大白鸭大步走路的动作，大白鸭走路摇啊摇。
(4)教师：现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？
5、观察小白兔，模仿小白兔走路的动作。
(1)教师：现在三个小朋友在路上了，这时又遇见睡了？
(2)教师：小白兔走路一步一步跳啊跳。
(3)教师：现在路上的`朋友多不多？一共有几个呀？
6、观察大鸵鸟，观察大鸵鸟的样子。
(1)教师：这时候又来了一个朋友，是谁呢？
(2)教师：大鸵鸟的腿长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子？跨着走？大鸵鸟一步一步跨啊跨。
(3)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上剩下的小动物吧。
三、一起去“羊村” 1.老虎出现
教师：五个小朋友就在路上走啊走，他们走到羊村去了，可是走着走着，听，碰到谁了？谁来了？小动物吓坏了，谁来了？“啊呜、啊呜……”这是什么声音？谁来了？怎么办？ 2.教师：原来是一只善良的老虎啊，好，我们跟着老虎一起笑眯眯的，一起去羊村了。我们走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了吗？我们一起到羊村去玩了，跟老师再见。我们可以继续去羊村喽！
活动反思
小班的孩子年龄小，喜欢小动物。而且特别好动，喜欢模仿，根据小班孩子的年龄特点，我选择了《一步一步，走啊走》这个活动。这个绘本趣味性很强，符合小班幼儿的年龄特点。文中角色也在不停的变化，使幼儿在不断的模仿中体验到学习的快乐。
小班健康教案 篇5
活动名称：
健康《玩响瓶》
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、探究响瓶的多种玩法。
3、感受共同游戏的多种方法。
活动重难点：
探究响瓶的多种玩法。
活动准备：
响瓶若干。
活动过程：
1、我和响瓶碰、碰、碰。
幼儿手持一个响瓶，尝试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。
2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。
幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的.起点和终点，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
3、过小桥幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。走过"小桥"，到终点后跑回，游戏中要注意响瓶的摆放距离过小桥的距离。
4、幼儿用木棍赶响瓶。
小班健康教案 篇6
设计意图：
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。
活动目标：
1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备：
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程：
1、放松活动
（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？
教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的.本领来保护自己。
2、听信号爬
（1）小乌龟还有什么本领？
（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）
3、幼儿尝试各种爬的方法
（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）
（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？
（4）幼儿再试一试后退爬。
教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）
4、在游戏中练习后退爬
（1）游戏一“比比谁的本领大”
老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们！我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。
（2）游戏二“看标志爬”
老师这儿有两朵什么颜色的。花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
5、放松活动
（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？
教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
（3）放音乐，教师和幼儿进行游戏。（看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
小班健康教案 篇7
活动目标：
1、听信号变换方向跑。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
“骨头”若干；图片若干；纸箱制成的小猫、小熊、小兔的“家”； 老老虎头饰；音乐。
活动过程：
一、开始部分：律动-----大骨头变变变
1、幼儿尝试并创造“大骨头”的多种用途。
引导语：“你们知道谁最爱吃骨头吗?这个骨头可不一般，它会变魔术,会变成什么呢?一会儿你们就知道了。
1）变成方向盘
引导语：“大骨头变成什么呢？（教师做方向盘动作）”“大骨头变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动大骨头模仿开汽车，注意方向变换------向前开、向后开、转个弯等。）
2）变成碰碰车
引导语：“大骨头变变变，变成碰碰车开起来。”（教师引导幼儿和同伴老师碰一碰，碰碰膝盖、手臂、后背等）
3）自由变化
引导语：“大骨头还可以变成什么呢？小朋友动动小脑筋想办法变一变。（幼儿尝试用各种方法玩大骨头。）
2、听指令做相应动作。 集体模仿：大骨头变变变，变成小马跑跑跑；大骨头变变变，变成帽子走走走；大骨头变变变，变成小河跳过来；大骨头变变变，变成乌龟壳爬爬爬；大骨头变变变，变成小伞躲起来……
二、基本部分
1、游戏：“小孩儿小孩儿真爱玩儿” 教师依次说口令（道具变换方向）“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来......
引导语：“宝贝们真了不起，把大骨头变成了那么多有趣的东西，现在请把大骨头变成小椅子，我们一起玩‘小孩小孩真爱玩’的游戏吧。（教师以肢体语言引导幼儿把骨头放在地上。）老师有要求，在跑的时候应该注意什么呢？（幼儿回答后教师总结不推人、不拥挤、互相谦让）
教师依次说口令“小孩小孩真爱玩，摸摸大树跑回来；小孩小孩真爱玩，拔颗青草跑回来；小孩小孩真爱玩，钻钻山洞跑回来；小孩小孩真爱玩，摸摸老师跑回来。（共两次，玩第二次时道具随机变换位置）
2、游戏“做客” 通过“做客”游戏，设置不同情境，引导幼儿听信号变换方向跑。
引导语:“宝贝们玩得好累呀，请把大骨头变成枕头休息一下吧”
（教师以肢体语言引导幼儿把骨头枕在头上。）
（放音乐，当教师和幼儿听到快节奏音乐时做睡醒动作）
引导语:“我们一起去小动物家“做客”吧.(介绍有谁的家)但是路途有点远，不知道会发生什么事情，请你们注意安全）
1、情景一：去小猫家做客的途中放打雷的声音，幼儿听信号变换方向跑回家中。
2、情景二：去小熊家做客的途中下雨，幼儿听信号变换方向钻进山洞。
3、情景三：去小兔家做客的途中看见大老虎，幼儿听信号变换方向跑回家中。
三、结束部分：放松活动
引导语：“小骨头变变变，变成礼物送给小动物吧，你们喜欢谁就送给谁吧。”
活动反思：
幼儿听信号将骨头变成小礼物，送给小动物后做放松活动。
小班幼儿的'思维正在由直觉性的思维向具体形象思维过度，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性。“骨头变变变”符合小班幼儿的心理和生理特点，注重游戏性和情境性。选择“骨头”作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜，幼儿都积极参与到活动当中。“骨头”的材料在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。幼儿凭借“骨头”大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。
在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参与其中。幼儿按照教师引导，在情节变化、玩法多样的活动中来完成目标，从听口令做相应动作到听口令向指定方向跑，最后到听口令变换方向跑，环节由易到难、层层递进。
小班健康教案 篇8
活动目标：
教育幼儿了解缺水的危害，知道要多喝水。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。
活动过程：
一、比较：
1、比较干落叶与湿落叶的不同 。
2、比较干水果娃娃与新鲜水果的`不同。
二、讨论：
同样的东西为什么会有这么大的不同？
三、通过讨论知道自己以后要多喝水：
1、落叶缺水了就干了，水果缺水了就皱了、烂了，小朋友缺水了会怎么样？
2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做？
活动反思：
活动时我请幼儿通过摸、看、说，去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新鲜水果的不同，讨论时旭说：“干落叶脆，手一捏就会碎，而湿落叶湿手捏时不会碎”，笑笑说：“干落叶干得裂了口子，湿落叶没有”……心说“水果娃娃里的桔子不能吃坏了，而(新鲜的桔子)另一个可以吃是好的”，瑄说“水果娃娃不好看了太丑，而另一个好看”……比较时我请幼儿学一学干水果的样子，小朋友不约而同的都把脸皱起来，在学新鲜水果时，大家都舒展小脸笑了起来。在充分感知了它们的不同后，我才把造成这个结果的原因告诉了幼儿，告诉幼儿干落叶干水果娃娃是因为缺水了才变成现在这个样子的，还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简单知识。在讨论小朋友缺水会怎样时，幼儿明白了自己缺水时会大便干燥；嘴会裂口；尿会黄等，活动后我请幼儿喝水吃水果，结果幼儿都争着喝两杯水，吃水果时班上还剩了一个桔子，我把它分给大家吃时，连平时最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃。
活动后我把这个活动布置到了墙面上，随时教育强化幼儿要多喝水，同时调整自然角，把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉，换上了新鲜的水果及水果娃娃。
小班健康教案 篇9
活动目标：
1、练习持物走的能力，发展幼儿动作的协调和平衡。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
每人一块泡沫板。鸭蛋（报纸捏成）是人数的4—5倍。鸭妈妈的'头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。
活动过程：
1、幼儿扮演小狗，边听音乐活动身体，做小动物模仿操。
2、找鸭蛋。
（1）妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸭妈妈急坏了，我们一起帮忙去找找吧。
（2）原来被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。
3、送鸭蛋。
每人一块泡沫板，每次送一个鸭蛋，提醒小狗要小心，千万不要让鸭蛋宝宝摔下来，不然鸭妈妈要伤心的。
4、找肉骨头。
鸭妈妈（配班老师）说：“谢谢小狗，请小狗吃肉骨头。不过，知道小狗是聪明的，请小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活动延伸：
用泡沫板运送其他东西，或者来比赛，看谁运得又快又好。
活动反思：
由于活动中的鸭蛋是报纸捏成，因此很容易被风吹走，教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯，会出现一手拿泡沫板，一手拿鸭蛋的情况，教师应该先让幼儿练习几次，再来运，也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法，让幼儿都模仿一下，选择一种最好的方法继续运鸭蛋，效果会更好。
小班健康教案 篇10
活动背景
春暖花开之际也是虫害多发的季节，有的宝宝们会对各种小飞虫和小爬虫产生浓厚的兴趣，有的宝宝看到虫子则感到害怕，这其中不乏有爱传播病菌和疾病的苍蝇、蟑螂、蜈蚣、马蜂等。如何让孩子们不怕害虫，并勇敢的消灭它们呢。通过宝宝们和爸爸妈妈一起收集的图片开始，我们认识到害虫并不可怕，我们会有很多的办法消灭它们，从而激发他们识害虫，保健康的意识。在平时的体育活动中，我们重在发展大动作，而本活动我们也更加关注了了手腕关节的运动。在体育活动中以丰富的游戏形式，既让宝宝们体验到“打害虫”的乐趣，也提高了其反应能力及灵活性。
活动目标
1、体验与同伴一起用拍子拍打害虫的乐趣。
2、会做向上跳的`动作，增强手腕关节的灵活性。
3、能听指令进行游戏，提高反应能力。
活动准备
1、经验准备：宝宝和爸爸妈妈一起收集了有关害虫的图片，对蟑螂、苍蝇和蚊子有一定的认识，知道它们都是我们生活中常见的害虫。
2、物质准备：各种自制拉线蟑螂、苍蝇若干苍蝇拍若干等。
3、环境创设：室内昆虫展板；室外空中用铁丝等将飞虫吊起，地上有很多蟑螂趴在糖果上
活动过程
一、情景表演——“一只害虫”
教师给宝宝绘声绘色讲故事时，一只蟑螂来捣乱。
引导宝宝一起寻找蟑螂，并示意宝宝安静，别把蟑螂吵跑了。
教师手拿苍蝇拍打蟑螂，并把打死的蟑螂用纸包起来扔进垃圾桶里。
二、交流、分享——“害虫来了我不怕”
通过图片或幻灯让宝宝了解蟑螂、苍蝇、蚊子等都是害虫，专门传播病菌和传染病，鼓励宝宝一起想办法消灭它们。
三、游戏体验——“我会打害虫”
（1）宝宝每人拿一个苍蝇拍，拍打空中的害虫。
教师把苍蝇、蚊子挂在高处，鼓励宝宝对准悬挂的苍蝇、蚊子，进行拍苍蝇游戏。游戏过程中，教师要提醒宝宝看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇、蚊子吓跑。
（2）合作游戏：拍打地上爬来爬去的害虫
好多蟑螂偷吃了宝宝们最喜欢的糖果，鼓励宝宝们打蟑螂。游戏过程中，教师要提醒牵着蟑螂线的宝宝尽量不要让拍蟑螂的宝宝拍到自己手里牵着的蟑螂。
四、分享成功的喜悦——展示被打死的害虫，大家跟随《不怕不怕》的音乐欢呼胜利。
活动延伸
1、提醒宝宝拍打完害虫后一定要将小手洗干净。
2、鼓励宝宝不怕害虫，在家中也能勇敢地消灭害虫。
小班健康教案 篇11
适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识，幼儿学会用正确的方法玩滑梯，加强幼儿的安全意识。
活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？(小狗)他们在干什么？(滑滑梯)"
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的'动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
教学反思：
鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的XX和XX分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小班健康教案 篇12
一、 活动目标
1、 学习从高处往下跳，尝试摆造型。
2、 积极参与体育游戏活动，感受集体游戏的快乐。
二、 活动准备
欢快的音乐以及安静的音乐。凳子每人一张
三、 活动过程
1、 热身活动
幼儿跟着老师做健康操
2、 基本部分
（1）教师示范从高处往下跳。
教师讲解并示范从高处往下跳的动作要领：双脚并齐，从高处往下跳，脚尖先着地，轻轻罗下。
幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，落地时膝盖弯曲。
（2）示范讲解游戏：小鸟找食物
老师扮演鸟妈妈站在场地中央，鸟宝宝站在周围的凳子上当做巢，待鸟妈妈发出指令：孩子们，我们一起去找食物吧，双脚并齐，轻轻从凳子上跳下，做鸟飞、吃虫等动作，鸟妈妈说，天黑了，小鸟回家了的指令时，幼儿回到各自的'凳子上。
3、 放松活动
跟着老师一起做，然后，小鸟们自由飞出场地，活动结束
反思：
健康是一切活动的基础，只有健康的体魄，其他的活动才能开展，所以健康活动是幼儿必不可少的。这次活动大部分幼儿都比较活跃，能够积极参与活动，但仍然有一部分幼儿还是不怎么喜欢体育活动的，只是坐在凳子上看，由于活动时间有限，所以没有太强调这些幼儿，但是接下来的日常活动中会注意观察这部分幼儿，私下引导他们多运动，这样才能身体好。由于场地的原因，幼儿园的绿化比较少，夏天太阳也比较强烈，所以选择在沙池里面开展这个活动，但是效果一般。有的幼儿只顾着玩沙子，注意力不是很集中，关键的一点是由于是沙子，所以幼儿在跳下来的时候没有照着老师说的膝盖弯曲，而是随意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后这个活动场合还是要注意选择的好。
经过这次活动反思，意识到很多问题，将在以后组织活动时尽量给予改正，希望能组织得更好。
小班健康教案 篇13
活动目标：
1、了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。
3、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。
活动准备：
操作记录纸；各种形状的吹泡泡工具泡泡水
活动过程：
一、组织谈话，用泡泡机吹泡泡，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
师：你们吹过泡泡吗
都是用什么来吹泡泡
今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试
(评析：以问题引出课题“吹泡泡”游戏。
设疑激趣，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知做铺垫。
二、幼儿吹泡泡
提问：吹出的泡泡是什么形状
三、出示操作工具一一介绍，讨论是否可以吹出泡泡。
师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗
（评析：在本环节中，通过“顺”应幼儿活动的方法，为他们提供“吹泡泡”所需工具、时间、场地等等，让幼儿观察并讨论：“这些工具能做什么
让幼儿在猜测中带着任务意识进行操作）
三、幼儿第一次操作。
1、交代操作要求
2、幼儿试验
（评析：为幼儿创设自主探究的空间和时间，让幼儿亲历探究解决问题的过程，通过运用各种感官，积极地观察、操作和实验，验证自己的猜测，教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助开放性的问题：“吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了
看谁发现的多
用“引”的方法，启发引导幼儿在“玩”中体验泡泡的'特性。
让幼儿在喜欢的“玩”中，自然而然地调动自己全部的智慧，主动去探索、去发现、去尝试，并有效地去同化外部世界，建构新的认知结构。
以此解决活动的重点）
四、请幼儿讲述操作成功的经验
教师进行对比操作漏勺和汤匙吹泡泡
小结：原来有缝隙才能吹泡泡。
（评析：在本环节中，教师捕捉随机教育的契机，借助幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具，利用开放式问题：“你用的是什么形状的工具
你发现吹出的泡泡都有什么秘密
进行适时点拔，把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题，建议教师利用展板展示幼儿自主探究过程和结果，让幼儿直观的看出能吹出泡泡的工具有什么共同特点，并让幼儿对自己的操作结果进行梳理归纳，在自主学习中将学习兴趣推向深入。
五、进一步探索缝隙与泡泡的关系。
师：其实树叶也有吹泡泡的本领。
1、教师示范将树叶抠出小洞、卷成环吹泡泡
2、幼儿探索
3、教师示范并小结
（评析：本环节让幼儿更近一步地了解缝隙与泡泡的关系，建议，让幼儿进行自主的探索后再交流方法,让幼儿在探索中发现和积累学习经验。
六、探索泡泡与工具形状的关系
1、幼儿操作
2、教师总结：圈的大小形状与泡泡形状的关系
（评析：设置开放式问题“每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果，有什么秘密
“引”发幼儿进一步深入思考和概括，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的”）
七、结束活动。
（在吹泡泡的音乐中快乐的结束活动）
师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。
小班健康教案 篇14
活动由来：
《纲要》实施细则在小班健康领域提出“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”的目标要求，小班幼儿要在老师的指导下，做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。
最近，我们在过渡区投放了许多新的、有趣的玩具，孩子们都非常喜欢。也正是由于新玩具对孩子们的吸引，一部分幼儿吃完饭后，心里总想着玩过渡区玩具，就把漱口这件事忘记了；还有一部分幼儿漱口不认真，甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后老师都会加强关注和指导，但由于幼儿年龄小，一部分幼儿，尤其是新入园的孩子，还不能很好地掌握正确漱口的方法。针对这些情况，我们班三位教师一致认为应该进行一次集体活动，加强这方面的教育与指导。
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿体验和了解漱口的益处，学习正确漱口的方法。
2、通过游戏活动增进师幼情感，激发幼儿参与游戏的愿望，初步感受一起游戏的快乐。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的'方法。
活动重点难点：
活动重点：
学习漱口的方法，知道漱口对保护牙齿很重要。
活动难点：
掌握正确漱口的方法（特别是“咕噜咕噜”的方法要领）。
活动准备：
头饰、服装、虫子、游戏场景、背景音乐等。
活动过程：
一、游戏：青蛙捉虫。
青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。
二、情景表演。
1、青蛙姐姐牙疼。
2、请小兔医生来看病。
讨论：青蛙姐姐为什么会牙疼，应该怎样正确漱口？
大家一起朗诵儿歌“漱口”，体会“咕噜咕噜”的方法。
三、体验活动。
大家一起来漱口。
活动反思：
1、三位教师共同参加有趣的情景表演，共同指导幼儿正确漱口的方法。
2、“青蛙捉虫”游戏时，陈老师、王老师关注个别幼儿，帮助没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。
3、孩子们在漱口时，三位教师分工指导幼儿正确漱口，并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。
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