美丽的秋天教案

时间：2023-01-18 19:15:35 教案我要投稿

美丽的秋天教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的美丽的秋天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的秋天教案

美丽的秋天教案1

　　一、忆秋

　　1、小朋友们，现在是什么季节？（秋天）

　　2、谁能背背有关秋天的成语、儿歌或者课文吗？交流

　　3、看来小朋友知识记得很牢，为了奖励大家，王老师今天再教小朋友们一首关于秋天的古诗。出示《山行》，师领读、齐读。

　　二、赏秋

　　1、观看视频，感受秋天的美丽。

　　2、交流：你觉得秋天是个怎样的季节？

　　过渡：是啊，我们的秋天这么美丽！可是秋天很快就要过去了，你们想留住秋姑娘吗？那么今天我们就来学习用笔把美丽的秋天写下来。

　　三、品秋

　　1、出示课文插图，请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）

　　①大雁南飞

　　②树叶变黄飘落

　　③菊花盛开

　　拓展：你能想到哪些形容菊花美丽的词语吗？（五颜六色、五彩缤纷、千姿百态、香气扑鼻）

　　④小草变黄

　　⑤小朋友嬉戏玩耍谁能用“有的……有的……还有的……”的句式讲小朋友游玩的情景说一说。

　　句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！

　　2、除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？

　　①天空一望无边白云美

　　蓝天是什么样的？再发挥想象说一说白云像什么？

　　句式训练：白云有时像______，有时像_______。

　　②庄稼成熟

　　秋天成熟的庄稼有哪些？出示稻子、高粱、棉花图。

　　句式训练：秋天到了，庄稼成熟了。稻子_____ ，高粱______，棉花_____。

　　③果实成熟

　　秋天成熟的果实有哪些？出示苹果、梨、葡萄、石榴图。

　　句式训练：秋天到了，果实成熟了。_______，________，________。

　　3、出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。

　　秋天到了……

　　四、写秋

　　1、出示例文，讲解要求。

　　2、以“秋天到了”或者“美丽的秋天”为题练习写话，师来回巡视，相机指导。

　　3、投影学生写的`习作，师生共评。

　　五、拓展迁移

　　1、出示“秋天的校园”图片，欣赏校园秋天的美景，告诉学生要学会观察周围事物，善于发现美丽，积累写话的素材。

　　2、主旨：用心观察，发现美丽

　　六、作业

　　以《秋天的校园》为题写一段话。

　　板书：

　　秋

　　天空一望无边

　　白云美

　　大雁南飞

　　树叶变黄飘落

　　菊花盛开

　　小草变黄

　　小朋友嬉戏玩耍

　　庄稼成熟

　　果实成熟

美丽的秋天教案2

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

　　活动目标：

　　1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　5、月亮为什么会变？

　　6、树叶上面为什么会有花纹？

　　7、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　8、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　9、秋天天空为什么不是蓝的'？

　　10、我感到秋天是什么样的？

　　11、秋天的墙饰。

　　12、衣服的墙饰。

　　13、制作衣服

　　14、树叶分类

　　15、收集树叶

　　16、蝴蝶

　　17、会变的颜色

　　18、中秋节

　　19、国庆节

　　20、教师节

　　美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

美丽的秋天教案3

　　活动目标

　　1、培养幼儿的尝试精神。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美丽的秋天

　　“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

　　孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。

　　孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

　　孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的'加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

　　孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

美丽的秋天教案4

　　主题说明：

　　秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿秋季这一喜庆季节的欢乐，享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。

　　主题目标：

　　1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的`变化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

　　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。

　　4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。

　　环境创设：

　　1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

　　2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。

　　3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚于语，营造秋天浓浓的氛围、

　　4、利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，树叶小路等。

　　家园配合：

　　1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

　　2、请家长与孩子一起去购买水果入园参加品尝会。

　　3、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

　　4、请家长带领幼儿去秋游，观赏大自然的美。

　　5、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

　　6、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

美丽的秋天教案5

　　一、活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2、引导幼儿体验文学活动的快感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动准备

　　1、课件《秋天真美丽》

　　2、丰富幼儿有关秋天的经验。

　　三、活动过程

　　1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

　　2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

　　（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

　　（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）

　　（3）看图听散文录音《秋天真美丽》

　　（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

　　（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

　　A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

　　B段

　　（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

　　（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

　　（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）

　　C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

　　D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

　　（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

　　（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

　　（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

　　（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

　　（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）

　　E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？

　　3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

　　（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

　　（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

　　（3）让我们一起跟他学一学。

　　（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。

　　4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

　　附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

　　教学反思：

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的.句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

美丽的秋天教案6

　　目标：

　　1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

　　2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

　　准备：

　　1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

　　2、大绘画纸和笔。

　　过程：

　　一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。

　　1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。

　　2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。

　　3、幼儿把果实送给在座老师。

　　4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）

　　二、看课件欣赏：美丽的`秋天景色。

　　1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。

美丽的秋天教案7

　　活动目标：

　　1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

　　活动准备：

　　菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师提问，引出活动主题：

　　教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?"

　　幼儿："春、夏、秋、冬。"

　　教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"

　　幼儿："冬天。"

　　教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"

　　幼儿："春天。"

　　教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"

　　幼儿："夏天。"

　　教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"

　　幼儿："秋天。"

　　二、出示图片

　　秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的'季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

　　三、出示操作包

　　1、欣赏图画上的菊花

　　2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

　　3、幼儿亲手制作桔皮贴画

　　四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

　　五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。

　　活动反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

美丽的秋天教案8

　　活动目标：

　　1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。

　　2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

　　3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

　　活动准备：

　　课件、幼儿用书、挂图、字卡。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天）老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。

　　散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？

　　2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？我们再来听一听。

　　二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。

　　1、第一段欣赏。

　　师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。

　　为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

　　提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。

　　2、第二段欣赏。

　　师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

　　导出词五彩缤纷，并指读。

　　3、第三段欣赏。

　　师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？

　　教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌？明白秋天是丰收的季节。

　　导出字词卡丰收、快乐。

　　三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。

　　1、带领幼儿阅读散文。

　　2、听和幼儿阅读散文。

　　四、玩字游戏。

　　随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。

　　师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！

　　散文诗欣赏《秋天的雨》

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

　　秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

　　秋天的雨，有非常好闻的'气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌

美丽的秋天教案9

　　设计意图

　　根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面，帮助学生建立语言与画面的联系。

　　活动目标

　　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

　　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

　　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

　　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

　　活动重点

　　根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

　　活动准备

　　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

　　物质准备

　　多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

　　活动方法

　　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

　　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

　　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

　　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

　　活动流程

　　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

　　一、主题导向

　　以歌曲《小树叶》入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。

　　提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写美丽的景象吗？

　　二、播放多媒体课件《美丽的秋天》图片让生欣赏，进一步感受秋天的美景。

　　师：有位神奇的画家，他用手中的笔画笔画了一幅美丽的图画，这是"秋天的图画"，你们想去看看吗？让我们一起乘坐"红叶号"列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心)都带齐了吗？会学习的会带上自己的眼睛-仔细看;带上自己的耳朵-认真听；带上自己的口-大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽，好了，老师带你们出发了。

　　随音乐《开火车》活动开始，音乐结束后学生问开哪里？

　　师:去野看看秋天的天空（随机播放图片），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　　师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝）

　　师：看看秋天的花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）

　　师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的，辣椒弯弯的……）

　　师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片雪白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。

　　三、交流分享

　　1、说说自己眼中的秋天。

　　2、秋天你最想干什么。

　　四、欣赏散文诗《美丽的秋天》，感受散文的语言美。

　　通过观察果园、菜园、棉田、花园等图片，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今天秋姑娘还给我们带来了一件礼物--散文诗《美丽的秋天》，让我们听听散文诗里说了些什么？

　　1、放录音《美丽的秋天》

　　师：你听到了什么？（讨论）

　　2、提出问题再次欣赏散文

　　师：秋风对着大树轻轻一吹，书树叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飞舞……）

　　秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么变化？圆圆的苹果香小朋友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)

　　秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么变化?(稻田一片金黄……）

　　五、师生有感情的朗读散文《美丽的秋天》，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发现其中有特点的句式结构，如"秋天的……格外好看。"

　　提出问题

　　1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：

　　我最喜欢秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中飞翔；像一把把小花伞在空中降落；像一只只风筝……等等。谁还能用"……像……"说一句话呢？

　　2、学习用"……格外……"说话。

　　六、创作作品《美丽的秋天》

　　1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创造性地表现手法展现美丽的秋天。

　　2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜欢的作品续编成散文诗。

　　3、教师点评总结。

　　你们创作的作品把秋天打扮的`五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色彩斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受美丽的秋天。

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供学生探索研究的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，雪白的棉田，五颜六色的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的兴趣和爱。正是《纲要》中所要求的要善于发现孩子感兴趣的事物，把握时机随机引导方法，让他们在游戏和观察等活动中感受散文诗语言的丰富和优美，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。

　　散文诗《美丽的秋天》运用简洁明快的语言和比喻等的修辞手法，描绘了一幅色彩斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们展开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、热爱自然的情感。我预设了本活动散文诗欣赏《美丽的秋天》。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲《小树叶》导入主题，并通过游戏开火车乘坐"红叶号"--说说我眼中的秋天，听录音《美丽的秋天》--理解散文诗的内容，朗读诗歌--感受作品的语言美及意境美，创作《秋天》作品--围绕作品展开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的认识。

美丽的秋天教案10

　　活动目标

　　1.理解散文诗内容，感受散文诗优美意境。学习词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄等。（重）

　　2.有感情地朗诵诗歌，并能根据诗歌内容自编部分动作，大胆表达自己对诗歌的理解。（难）

　　3.感受秋天的美丽，进一步萌发对秋天的喜爱之情。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿观察、感受秋天到来给自己的生活、周围环境带来的变化等生活经验。

　　2.物质准备：PPT 课件、秋天风景的图片、树叶、优美轻音乐等。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1.引导幼儿讨论对秋天的印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

　　2.出示不同的秋天美景图，引导幼儿分别仔细观察，鼓励幼儿用自己

　　的语言描述秋天的美景。回忆、丰富对秋天的已有生活经验。

　　3.提问：现在是什么季节？你从哪里发现秋天到了？

　　二、欣赏诗歌，理解内容。

　　此环节解决活动重点目标。

　　1.教师结合诗歌 PPT 课件，完整朗诵诗歌，请幼儿欣赏，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。

　　提问：诗歌里说了秋天的哪些美景？

　　2.分段欣赏诗歌，结合图片引导幼儿加深对诗歌内容的理解，学习重点词汇：飘落、千姿百态、黄澄澄，感知重点语句“秋天多么美丽”、“秋天的 XX 分外好看”。鼓励幼儿用动作、表情等，多感官参与，理解感知每一段诗歌的内容。

　　提问：秋天的树叶有什么变化？花园里的`菊花长什么样？秋天的果园是都有什么？还有哪些水果也是黄澄澄的？

　　3.教师配乐，再次随课件完整朗诵诗歌，帮助幼儿梳理分段学习时的零散经验，进一步理解诗歌内容和秋天美景。

　　提问：你最喜欢哪一句？为什么？引导幼儿尝试使用原文回答。三、创编动作，表达情感。

　　此环节解决活动难点目标。

　　1.请幼儿跟随老师观察图片，尝试完整朗诵诗歌。启发幼儿抒发自己对秋天美景的喜欢之情，引导幼儿使用轻柔、优美的语气有感情的配乐朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆表达。

　　提问：你们觉得秋天的景色怎么样？这么优美的景色我们应该用什么语气来朗诵、表达它的美呢？

　　2.在幼儿进一步理解诗歌内容，体会诗歌意境的基础上，鼓励幼儿自

　　编动作，边朗诵边表现。大胆表现自己对诗歌内容的理解。四、分享交流，梳理小结。

　　教师梳理所学散文诗内容，启发幼儿联系生活，寻找生活中、大自然中秋天的美景，并与同伴、老师交流自己的发现和经验。鼓励幼儿尝试使用诗歌中的重点语句句型“秋天的 XX 分外好看”，表达自己在实际生活中的发现。

　　活动延伸

　　请幼儿寻找幼儿园、小区、大自然等自己生活中秋天的变化及美景，和老师、同伴及爸爸妈妈一起分享自己的发现。

　　改编自《青岛市幼儿素质发展课程》教师用书大班上《美丽的秋天》

　　附诗歌：

　　美丽的秋天

　　秋天多么美丽！蓝天格外高，白云格外白。树上的叶子变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

　　秋天的花园分外好看：菊花向着太阳开放，金黄、艳红、玉白、淡紫…… 千姿百态，发出阵阵的清香。

　　秋天的果园分外好看：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

　　秋天的田野分外好看：稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处是丰收的景象。

　　啊！秋天多么美丽！

美丽的秋天教案11

　　活动目标：

　　1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

　　2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿勇于表现自我的能力。

　　活动准备：

　　课件《秋天真美丽》、

　　彩笔、图画纸、散文录音带

　　活动过程：

　　一、感受秋天树叶飘落的情景。

　　师：今天，喧喧小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

　　（组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）

　　师：谁能说说，飘落的树叶让你想到了什么，他像什么？

　　幼：树叶飘落时像蝴蝶，轻轻的。

　　幼：树叶像蜻蜓，飞起来真美丽。

　　幼：小树叶是打着璇飞下来的，他一定很高兴。

　　幼：有的小树叶直直地落到了地上。

　　师：谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子？

　　（幼儿兴奋的模仿着，有的伸开手臂左右摇摆，有的在原地转圈，有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。）

　　师：大树落叶了，那现在什么季节到了？

　　幼儿一起大声地说道：“秋天来到了”。

　　师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？庄稼怎么样了，水果呢？

　　幼：稻花姐姐熟了，把呀把手挥。

　　幼：甜梨又大又香。

　　幼：苹果红红的，可好吃了。

　　幼：棉花咧开了嘴，露出了小白牙。

　　幼：柿子熟了，挂满了树。

　　……

　　师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。

　　（组织幼儿欣赏课件，感受秋天的景色）

　　师：这是什么季节，你是怎么看出来的？

　　幼：秋天，大树落叶了。

　　幼：小河里的鱼、螃蟹长大了。

　　幼：稻田丰收了。

　　幼：小朋友把帽子也摘掉了。

　　二、欣赏散文，感受散文的.内容。

　　师：秋天，秋天真美丽，听，这又一篇散文，它是怎么描绘秋天的？

　　（放录音，幼儿欣赏）

　　师：秋天到了，谁乐得到处跑？

　　幼儿齐声说道：秋风爷爷。

　　师：秋风爷爷对谁吹气了？

　　幼：大树和小河。

　　师：大树怎样了？小河又怎样了？

　　幼：大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶，

　　幼：一会抖落一只花蝴蝶，

　　幼：一会抖落一只金蝴蝶。

　　幼：小河一会抖着纱巾，

　　幼：小河抱着白鹅摇啊摇。

　　幼：一会掀起一个浪花花。

　　师：那谁能模仿一下他们的动作。

　　（组织幼儿用动作表现大树和小河的动作）

　　师：看来秋风爷爷真是个淘气的老公公，让我们再来仔细听听，秋风爷爷是怎么淘气的？

　　（教师朗诵散文，辅以动作。）

　　师：秋风爷爷干的淘气事情，妈妈是怎么说的？

　　（幼儿表述妈妈说的话）

　　三、组织幼儿朗诵散文。

　　师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。

　　（幼儿跟着朗诵散文）

　　四、评析散文，创想活动。

　　师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

　　幼：散文听起来很美。

　　幼：我听起来很舒服。

　　幼：散文句子很美。

　　幼：他很好地描述了秋天的景色。

　　师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。

　　师：秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？就请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的画笔画出来，好吗？

　　（组织幼儿开展绘画活动，结束活动）

美丽的秋天教案12

　　设计意图：

　　秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；

　　2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；

　　3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：

　　1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；

　　2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

　　3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；

　　4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；

　　5、投影仪一台，农贸市场的录像。

　　教学过程：

　　一、导入活动：

　　秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。

　　二、话说秋天：

　　1、秋天的颜色：

　　（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？

　　（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。

　　（3）学习词语：绚丽多彩。

　　2、秋天的味道：

　　（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

　　（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？

　　（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？

　　（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？

　　（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？

　　（6）刚才小朋友说了秋天是香香的'、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

　　3、秋天的心情：

　　（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？

　　（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？

　　（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？

　　（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。

　　4、秋天的美景：

　　秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？

　　三、创作秋天，分组活动：

　　1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。

　　2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。

　　3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。

　　四、结束教学：

　　刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。

　　五、活动延伸：

　　小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。

美丽的秋天教案13

　　活动目标：

　　1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

　　2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。

　　3、培养合作意识，共同完成任务。

　　活动准备：

　　场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)

　　蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个

　　活动过程：

　　一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。

　　1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?

　　2、你还可以在什么画什么呢?

　　3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!

　　4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。

　　二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。

　　1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”

　　2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

　　“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”

　　三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。

　　1、你想印别的什么东西吗?

　　2、你用自己的手的什么地方画呢?

　　3、请2---3位幼儿进行示范。

　　(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)

　　四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。

　　1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

　　3、能用你手的……地方再试一试好吗?”

　　4、你还能用……地方印出别的'东西呢?”

　　五、幼儿作品展示，评讲。

　　1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”

　　2、 “你用手的什么部分印的啊?”

　　3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”

　　4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

　　5、音乐律动，出教室。

美丽的秋天教案14

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：

　　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画

　　美术：一串红

　　诗歌：秋风

　　主题谈话：秋天的天气

　　歌曲：小树叶

　　体育：扫落叶

　　主题谈话：秋天的衣服

　　体育：秋风

　　欣赏：散文-云彩和风儿

　　主题谈话：秋天的植物认识菊花

　　美术：设计衣服

　　环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3）柜面装饰：

　　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　　C.展示秋天的花和树。

　　D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：益智区：

　　目标：

　　1、观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　内容：

　　1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：

　　1、掌握用棉签画画的技能。

　　2、会胶泥做出水果的`形态。

　　3、学习粘贴的技能。

　　4、鼓励幼儿大胆表现作品。

　　内容：

　　1、泥工《一盘水果》

　　2、手工《一串红》

　　3、绘画《螃蟹》

　　4、绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：目标：

　　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来："快来看呀，菊花开了！"听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　　唏韵小朋友跑过来问我："老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？"实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说："这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说："爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说："我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。"于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来："找到原因了。"我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来："老师，我发现菊花开的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家："阴井在旁边，阿姨倒'垃圾水'时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。