《国旗红红的哩》教案

时间:2023-02-20 18:15:34 教案 我要投稿

《国旗红红的哩》教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的《国旗红红的哩》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《国旗红红的哩》教案

《国旗红红的哩》教案1

  设计意图

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

  大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的.手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

  活动目标:

  1.熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。

  2.感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。

  活动准备:

  1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

  2.国旗一面。

  3.音乐磁带或CD。

  活动重难点:

  学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。

  活动过程:

  一、引题,激起幼儿的兴趣。

  1.出示国旗。

  教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)

  教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?

  二、欣赏歌曲。

  1.熟悉曲调,感受歌曲的情感。

  教师:歌曲的名称是什么?

  教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)

  教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。)

  2.熟悉理解歌词。

  再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?

  根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。

  教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)

  三、学唱歌曲。

  1.教师带唱歌曲。

  教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。

  师幼交换接唱部分。

  2.幼儿子自主跟唱歌曲。

  教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

  教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

  3.学唱休止符部分。

  教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

  教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)

  4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

  如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)

  活动延伸:

  引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

  活动反思:

  当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

  因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

《国旗红红的哩》教案2

  最近我们正在开展《中国娃》这一主题,在这个主题中我们主要是让幼儿知道祖国的秀美壮丽、地大物博,感受到作为一名中国人的骄傲。在主题实施中在各个活动中融入相关的活动,本次音乐活动《国旗红红的哩》就是其中的一个活动,目的是通过歌曲来培养幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。

  国旗对于幼儿来说并不陌生,每天我们都要举行升旗仪式,在国歌声中,幼儿将鲜艳的五星红旗缓缓升起。在活动开始环节,我以谈话的方式导入,问幼儿:小朋友,你知道我们的国旗是什么样子的呢?幼儿都纷纷描述着国旗的样子,(是红色的,上面有五颗星星),然后我引导幼儿回忆升国旗的场景,并说一说当看到国旗升起来时自己心里的感受。接着引出歌曲《国旗红红的哩》,让幼儿欣赏,并说说歌词里唱了些什么。为了让幼儿较好地掌握歌词内容,我采用边拍手边念歌词的方式,在此基础上,引导幼儿随音乐伴奏念歌词,这样一来,幼儿对于歌曲的`节奏也有了一定的了解,这为接下来的学唱歌曲环节奠定了基础。本次活动中让幼儿用连贯和跳跃的方式唱歌是一个重点也是难点,为了帮助幼儿较好地掌握连贯、跳跃的演唱方式,我利用动作来提示幼儿什么时候是连贯地唱,什么时候是跳跃地唱,如:连贯采用拍手的方式而跳跃则是用指尖在手心有节奏的跳动,在动作的提示下,幼儿能较好地运用连贯及跳跃的方式进行演唱,效果不错。

  每个活动的顺利开展都离不开教师课前充分的准备工作,如:对教材的分析,包括对活动重、难点的把握等,只有做到心中有数才能更好地对幼儿进行实施培养,以后,我要不断反思积累经验,让每位幼儿都喜欢音乐活动,并从中体验到快乐。

《国旗红红的哩》教案3

  活动前,我们先进行了一会儿练声活动,让孩子的嗓子处于放松的状态。当我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时,马上吸引了他们的眼球,“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击,我马上引出了今天的活动主题,孩子们显得很高兴。第一遍欣赏歌曲,好听的音乐,马上让孩子进入了状态,大家跟着音乐已经哼了起来。我又放了一遍,接着结合国旗的外形特征、跟琴声朗诵歌词。在这个过程中,我注意到大部分孩子能跟着老师一起朗诵歌词,有部分孩子对唱歌不是很感兴趣,还有个别一些比较懒惰的孩子,只张口不发声,基本上都是能力强的孩子在唱。

  在此基础上,我们开始学习演唱歌曲,对重点部分加强了练习和指导。引导孩子注意连贯,跳跃和休止符的使用。为了能够让孩子能分清楚哪里是连贯音,哪里是跳跃音,我加入了手势,让孩子一看就能明白。一开始,孩子们还是掌握不好,经过几次讲解练习之后,大部分能力强的孩子能把这些音都唱准确了,其余一部分孩子还需加强练习。

  在大家熟悉这首歌曲之后,我对孩子们提出了新的要求,那就是让他们进行领唱跟唱以及合唱,首先大家一起讨论哪里是需要领唱的`部分,哪里是需要跟唱的部分,哪里是合唱的部分。然后,在老师的手势指挥下,孩子们演唱了起来。效果居然比合唱的还要好。

  兴趣是最好的老师,只有当孩子对教学活动产生兴趣时,才能得到良好的教学效果。而怎样让教学活动变得生动有趣,形式多样,应该是我们老师探讨的方向。

《国旗红红的哩》教案4

  教学目标:

  1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲,唱准休止符,并会领唱与合唱。

  2、能用恰当的动作指挥他人演唱。

  3、在歌唱活动中,锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。

  2、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、出示国旗,讨论有关国旗的知识。

  2、欣赏歌曲,初步感受歌曲风格和歌词内容。

  3、跟琴声朗诵歌词,念准休止符。

  4、学唱歌曲,唱准休止符。

  5、引导幼儿探索各种形式的'歌唱形式,学习领唱、合唱及看指挥演唱。

  课堂小结:xx

  布置作业:xx

  板书设计:xx

  教学反馈:xx

  活动反思:

  当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

  因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

《国旗红红的哩》教案5

  [教学目标]

  一、操作

  1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗,以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

  2.唱准do、re、mi的音高,及由这3个音组成的旋律短句和短歌,并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。

  3.在雄壮的《国歌》声中,感受旋律进行的特点。

  二、认知

  1.认识五线谱、高音谱号、线、间。 2.认识do、re、mi的'音位。

  三、情意

  1.通过《国歌》铿锵有力的歌声,激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

  2.以欢快、跳跃的歌声,表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

  第一教时;欣赏《国歌》,完成课后练习,学唱歌曲《国旗红红的哩》。

  [教学设计]

  一、教学重点难点

  1.重点:(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

  (2)认识do、re、mi的音位和音高。

  2.难点:用已学过的节奏进行编配演唱。

  二、突破口

  1.运用认认、练练的方法,认识五线谱、高音谱号,巩固学生对音位及音高的认识。

  2.将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

  教学过程:

  一、欣赏《国歌》

  1、介绍作者作曲家和时代背景

  2、欣赏后谈感想

  3.欣赏第二遍,把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

  4,教师钢琴伴奏,学生唱《国歌》。

《国旗红红的哩》教案6

  活动目标:

  1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱。

  2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感。

  3、有感情地学唱歌曲。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  1、认识国旗

  2、本歌曲的录音磁带。

  活动组织:

  1、提出倾听范唱要求。

  教师用语参考:“请小朋友听一首歌曲,名字叫《国旗红红的哩》,听完以后告诉大家,歌曲里唱些什么?”

  2、幼儿在知道曲名,内容的基础上,完整地讲述歌词。

  教师用语参考:“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在,请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。”

  3、全体学唱。

  教师用语参考:“请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。”

  4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。

  教师用语参考:“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音,请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的?”

  很多小朋友都听出来了,歌曲有些地方唱得很连贯,有的唱得很跳跃,现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃?

  5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲,并给不同水平的幼儿都有表现机会。

  教师用语参考:“请你想一想,你准备在什么地方一个人唱,什么地方让大家一起唱?”

  6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

  教师用语参考:“国旗是我们国家的标志,生活在我们的国家是多么幸福啊,多么快乐,所以我们要唱得既优美,又欢快。”

  教学反思:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的`歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

  大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

《国旗红红的哩》教案7

  活动目标:

  1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

  2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

  3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、能跟着节奏打节拍。

  活动重难点:

  能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

  在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

  活动准备:

  幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

  国旗图片;歌词小图片

  活动过程:

  一、发声练习

  1、师生问好

  2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

  二、国旗多美丽

  1、观察国旗图片,说说自己对国旗的'了解是什么?

  2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

  三、学习歌曲《国旗红红的哩》

  1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

  2、学习歌词

  (1)看PPT学歌词

  (2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

  (3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果

  (4)随音乐念歌词

  3、演唱歌曲

  (1)看图片随音乐进行演唱。

  重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

  (2)尝试轮唱、对唱(与老师)

  (3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导:指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

  4、我爱国旗

  (1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

  (2)讨论升国旗的时候要怎么做。

  教学反思:

  歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽",与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观,我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来,形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法,实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法,用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣,并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多,唱的少的情况,而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性,而是进行了直接教授,这样没有使幼儿主动的去听,去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里?"的一个小的谈话结束了活动,孩子们通过学习歌曲,也从歌词中感受到国旗外形的美丽,都纷纷举手发言,我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

  小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

《国旗红红的哩》教案8

  设计意图

  幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国主义情操,我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要,我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动,色彩鲜明,动画效果突出,通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容,便于幼儿对歌词的理解和记忆。

  1、活动目标:

  《纲要》中指出,幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能,初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力,记忆力等,陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神,对本次活动做了目标定位:

  (1)能够运用正确的方法演唱歌曲;

  (2)吐字清晰,曲调、节奏准确;

  (3)培养幼儿热爱祖国的情感。

  2、活动重点:理解歌词含义,完成演唱歌曲。

  3、活动难点:附点音符、八分休止符、切分音的唱法。

  4、活动准备:升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。

  5、环境布置:为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受,突出歌词的内容,我又在活动区内创设了环境,将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内,便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗,为活动创设了浓郁的爱国氛围。

  6、说教法:本次活动以集体活动为主,分组操作、讨论为辅的方式进行。

  7、说学法:本次活动运用了观察法,视听结合法,操作法,讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验

  (1)培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感;

  (2)能运用正确的方法来演唱歌曲,有感情的表现出歌曲的激昂;

  (3)培养幼儿良好的道德情操,增长智慧。

  具体说明教学活动过程

  本次活动主要分为三个部分:

  一、开始部分

  教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内,带领幼儿进行发声练习,并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。

  师:小朋友我们一起来认识一下我国的.国旗,在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗,激发幼儿好奇心,熟悉歌曲主旋律,让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动,以观察为主,互相讨论为辅,教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗,在讨论时是否与图片有关,同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。

  二、基本部分

  (一)教师请幼儿说一说。

  教师:小朋友,你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的,星星是什么颜色的有几颗?几颗大,几颗小呢?人们在干什么?我这样做是,让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解,幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题,教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确,同时起到提示幼儿回答问题的作用。

  (二)教师带领幼儿结合课件学习歌曲

  1、观看课件1出示国旗动画图片。

  师:小朋友,我们一起来看课件,欣赏歌曲好吗?我是这样想的,让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解,并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确,是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件,提示幼儿理解歌词内容的作用。

  2、观看课件

  师:小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是,让幼儿随着课件结合图片,分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真,复述是否流畅。同时起到操作课件,辅助幼儿学习歌词的作用。

  3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色,起到歌词和歌曲的衔接作用。

  4、观看课件

  师:小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法,加深幼儿对于歌词的理解和记忆,同时也打破了教师教,孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法,对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确,有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。

  (三)教师带领幼儿重新观看课件,集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是,让幼儿重新的整体演唱,使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰,节奏准确等,加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱时歌词,曲调是否准确。同时起到操作课件,指导、纠正幼儿错误发音的作用。

  (四)教师向幼儿进行爱国主义教育:小朋友,国旗是一个国家的象征,我国的国旗是五星红旗,无论我们走到哪里,都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解,同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。

  三、结束部分

  粘贴活动“我爱国旗”教师,小朋友,我们认识了国旗,现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是,通过幼儿动手粘贴,加深幼儿对于国旗的认识,结合了歌曲的伴奏,让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确,星星的位置是否准确,是否有不动手操作的幼儿,粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手,是否保持了环境卫生。同时起到组织,指导幼儿粘贴的作用。

  效果预测

  通过本次活动,在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上,学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法;齐唱时,能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面,希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面,希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题:

  1、在演唱时,幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误;

  2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混;

  3、在演唱时,不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂;

  4、在粘贴时,对于大星星和小星星的数量及位置弄混。

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