《团圆》教案

时间：2023-11-09 10:16:13 晓丽教案我要投稿

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《团圆》教案（通用13篇）

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《团圆》教案，希望对大家有所帮助。

《团圆》教案（通用13篇）

　　《团圆》教案 1

　　通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。

　　设计意图：

　　春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕相处的孩子来说，怎样理解团圆的含义，感悟浓浓的亲情？绘本《团圆》，通过毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。

　　活动目标：

　　1.知道春节是我国的.传统节日，了解春节的习俗。

　　2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。

　　3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。

　　活动准备：

　　物质准备：课件：绘本《团圆》

　　活动过程：

　　一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。

　　提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？

　　你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？

　　小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。

　　二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。

　　1.爸爸回来了

　　提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？

　　小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。

　　2.和爸爸在一起

　　提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？

　　小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

　　3.爸爸要走了

　　提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？

　　小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。

　　三、重温故事，初步了解春节的习俗。

　　1.教师帮助孩子们梳理故事。

　　提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）

　　2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。

　　小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。

　　3.我心中的春节。

　　提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？

　　小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。

　　活动延伸：

　　在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。

　　《团圆》教案 2

　　【活动目标】

　　（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　（2）能够大胆地对家人过中秋时可能发生的故事进行想象，并能够运用绘画的形式表现出来。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已知道庆祝中秋节的相关习俗。

　　材料准备：纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、水桶。

　　【活动过程】

　　1.通过讨论激发幼儿的想象力

　　师：我们马上要过中秋节了，你想和你的家人怎样过节呢？

　　2.出示中秋节人们庆祝的画面

　　重点：引导幼儿结合相关的知识经验，对自己的.家人庆祝节日的方式进行想象。

　　3.向幼儿说明作画要求

　　（1）自己选择绘画工具进行绘画。

　　（2）可以自愿结组进行合作绘画。

　　4.幼儿分组绘画，教师个别指导。

　　循环播放中秋节的庆祝照片，激发幼儿的想象力。

　　5.作品欣赏

　　【活动延伸】

　　将幼儿的绘画作品制作成图书，鼓励幼儿与同伴分享关于中秋节的绘画故事。

　　《团圆》教案 3

　　【活动目标】

　　1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。(重点)

　　2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。(难点)

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　美术活动用手。作画工具。

　　【活动过程】

　　一、以过家家导入。

　　1、引导幼儿回忆：你过家家的场合?

　　2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

　　3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

　　4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。

　　二、学习画年夜饭的.制作。

　　1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。

　　2、好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

　　三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。

　　1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

　　2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太糊)

　　3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　《团圆》教案 4

　　一、阅读目标：

　　1、让学生了解中国春节的习俗。

　　2、结合故事情境，锻炼说话能力。

　　3、激发学生阅读中国绘本的兴趣。

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　二、阅读重点难点：

　　1、阅读重点：激发学生阅读中国绘本的兴趣。

　　2、阅读难点：结合故事情境，锻炼说话能力。

　　三、教学准备：

　　PPT课件、图书《团圆》

　　四、阅读过程：

　　（一）、阅读前。

　　1、回顾本学期看过的绘本。

　　（这学期，我们几乎每周都上一节绘本课，看看这些图片，还记得它和哪本绘本有关吗？）ppt

　　《我爱你，妈妈》、《带来幸福的酢浆草》、《流浪狗之歌》、《爱心树》、《雪人》、《花婆婆》、《鸭子骑车记》

　　2、引出《团圆》。

　　（这些都是外国的绘本，今天，我们来读一本中国绘本，中国绘本比外国绘本多了很多我们熟悉的中国味道。看看老师今天的穿着，你觉得哪些是有中国味道的？待会读的时候请你留意一下这些中国味道。）

　　（二）、阅读中。

　　1、读封面。

　　封面就像书的脸，能告诉我们很多信息。看，你获得了什么信息呢？

　　外国绘本很多都是作者和画者同一人，而中国绘本很多都是分开的。这本书的作者是余丽琼，而画者是朱成梁。

　　团圆是什么意思？一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢?

　　绘本的封面一般会有主人公，你猜猜是谁？仔细观察她的表情，你有什么发现？

　　2、读前环衬。

　　看看前环衬，它为什么是碎花花样的呢？（和碎花床单的`颜色一样）

　　3、读版权页。

　　这本书把版权页单列出来了。而且在版权页中，有一本日历。上面的时间便是故事发生的时间——除夕，除夕是我们中国的传统节日，人们一般会在除夕干什么呢？（贴春联、贴福字、挂灯笼）

　　我们还可以看到，作者想把这本书送给她的家人。

　　4、读扉页。

　　这本书的扉页比较特别，它已经和正文融合在一起了。

　　5、读正文。

　　① 预测

　　第1页：图画书的诱惑就在翻页之间。因为什么？

　　第11页：第二天是谁吃到了好运币呢？

　　第24页：你知道她的好运硬币在哪儿吗？

　　第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

　　② 提问

　　第4页：“我”为什么吓得大哭起来？

　　如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？

　　第24页：你知道在哪儿吗？

　　第26页：“我”为什么不要？

　　第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

　　第33页：爸爸在想什么呢？

　　硬币丢了的时候，毛毛这么着急，为什么她又舍得把它给爸爸呢？

　　③ 练习说话

　　第8、9页：谁给这一页配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小猫……隔壁的阿姨……树上的彩灯……邻居家的灯笼……绚丽的烟花……

　　第15页：猜猜毛毛会说什么？

　　第17页：爸爸还忙了什么呢？

　　第20、21页：大街上可热闹了！有人在……有人在……有人在……

　　第25页：这一页没有文字，你看到什么了？你还看见什么了？你呢？

　　第28页：我梦见……我梦见……我还梦见……

　　6、读后环衬。

　　这本书的后环衬和前环衬一样，也是碎花花样，想一想，书上的哪些地方还有这种花样？（窗帘、服装、围巾、被子、枕头、靠垫、手套）

　　7、读封底。

　　看看画的是什么？猜猜这些东西都是谁的？想一想，当爸爸从忙碌的工地上回到办公室，看到这张全家福，看到这枚好运硬币，他心里会想什么呢？

　　（三）、阅读后。

　　1、听完这个故事，你有什么感受吗？

　　2、一个长长的故事，能留在我们脑海里的，往往有几个画面。现在请你和小组同学交流：哪幅画面给你留下了深刻的印象？（ppt）

　　3、还记得这本书的作者吗？

　　我来给你们讲讲余丽琼的故事。

　　她的小名也叫毛毛，那时候中国很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陈的叫……姓李的叫……，余丽琼叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃饭，就会有人问“到底找哪个毛毛嘛？”

　　她爸爸也是一个常年出差的建筑师，有一次，他一年多才回家，毛毛不让他靠近，爸爸很伤心，就找了个有相机的朋友拍全家福。于是，妈妈搂着哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他们照了至今为止唯一的一张全家福。所以，毛毛在版权页写（ppt）。

　　了解了作者的创作意图，再来理解这本书，可能会有更深的体会。

　　4、书读完了，你在书里找到中国味道了吗？（花灯、灯笼、春联、舞龙灯、逛庙会、包汤圆、建筑物、碎花花样、梳妆台、锯子和木架子、汽车、理发）

　　5、中国绘本用水墨用油彩绘出了中国味道，很值得读。推荐大家阅读这些中国绘本。（ppt：《纸马》《小石狮》《京剧猫》《九色鹿》《花娘谷》《老鼠娶新娘》）

　　《团圆》教案 5

　　活动目标

　　1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。

　　2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。

　　3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。

　　活动准备

　　1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。

　　2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。

　　3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。

　　活动过程

　　1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。

　　(1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?

　　(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

　　2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。

　　(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。

　　教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么?

　　教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?

　　(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

　　教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小一些，身体画得大一些)

　　3、欣赏多幅不同姿态的'熊猫图片，丰富熊猫的造型。

　　教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?

　　4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。

　　教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?

　　5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

　　教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!

　　活动建议

　　☆活动延伸

　　在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动――绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

　　☆区角活动

　　①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。

　　②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。

　　【评析】

　　在设计活动方案时，教师预设了一个“幼儿独立探索画熊猫”的环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘画难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得细而长，好似人的四肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。

　　《团圆》教案 6

　　活动目标：

　　1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

　　3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。

　　活动重难点：

　　通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。

　　能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

　　活动准备：

　　《团圆》幻灯片，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观察封面，谈话导入

　　今天郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？

　　二、阅读绘本，理解体验

　　1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？

　　2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？

　　3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演一下。为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？

　　4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？

　　5. 爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？

　　6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一下着急的表情。为什么我这么在乎这枚硬币？

　　7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？

　　三、配合音乐，重温故事

　　活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的'早点回来跟我和妈妈团圆。

　　活动反思：

　　第一次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。

　　绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而不是但存的喜欢听故事。授之以渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简单，较适合中班孩子的绘本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也有很多的不足。

　　较满意的地方是：

　　在活动过程中一共提到了七大问题。每一个问题里面包含了很多的小问题。能在许多的小问题里面找到一个重点问题引导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心世界，去体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能力。

　　在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第一页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了？一方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事增添了一份神秘感。让孩子对故事的情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。

　　不足的地方是：

　　提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。

　　今后的我一定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！

　　《团圆》教案 7

　　教学课题

　　第4课：团团圆圆过中秋

　　课型

　　新授

　　授课时间

　　教学课时

　　二课时

　　备课教师

　　教学目标

　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

　　2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

　　3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

　　教学重点、难点

　　教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

　　教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日

　　教学、学习方法

　　教学方法：激学法、补学法、实践法

　　学习方法：合作交流

　　教学准备及手段

　　多媒体课件彩泥

　　教学流程

　　动态修改部分

　　第一课时

　　一、导入（3分钟）

　　1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

　　2.你在什么时候吃过他

　　3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

　　二、授新（23分钟）

　　（一）中秋节的来历

　　1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义

　　2.你是怎样过中秋节的呢？

　　3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

　　（二）中秋节，团圆夜

　　课件出示15页的插图，引导学生独立读课文

　　讨论：中秋节具有怎样的意义？

　　三、总结（2分钟）

　　通过本课的学习你都知道了什么？

　　四、拓展（2分钟）

　　1．中秋月诗词大会

　　月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧

　　2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。

　　制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

　　3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

　　第二课时

　　一、导入（2分钟）

　　上节课学习了什么？

　　中秋节是在哪个季节的节日？

　　这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

　　二、授新（36分钟）

　　（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

　　1、九月九日重阳节

　　2、新年

　　3、元旦

　　（二）了解重阳节意义及其习俗

　　1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）

　　2.你们怎么过重阳节

　　3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

　　（三）少数民族特色节日

　　1赶秋节

　　2望果节

　　你还知道关于秋天的哪些节日？说说看

　　三、总结（2分钟）

　　通过今天的学习，你学到了什么？

　　板

　　书

　　设

　　计

　　团团圆圆过中秋

　　中秋节团圆夜

　　重阳节敬老节

　　二次备课

　　教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的`话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。

　　教学反思：

　　学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

　　《团圆》教案 8

　　一、活动目标：

　　1、认识中国传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。

　　2、体验分享、合作的快乐。

　　3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

　　二、教学重难点：

　　重点：幼儿对中秋节的来历及有关习俗的认识

　　难点：对中秋节的认识

　　三、活动准备：

　　1、触碰一体机、电子白板、有关中秋节的相关电子图片、flash动画、PPT。

　　2、准备月饼、水果、贺卡

　　四、活动过程：

　　1、猜谜语导入(使用触碰一体机，ppt导入，激发幼儿兴趣)

　　教师:圆圆形状花样多，水果口味任你挑。中秋佳节都爱它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)

　　学生：月饼(出示月饼电子图片)

　　月饼是中秋节人们爱吃的食物，那你们知道什么是中秋节吗?中秋节人们又做哪些事呢?让我们一起来学习吧!

　　2、教师讲解中秋节的来历与习俗(播放flash动画激发幼儿兴趣，引导幼儿主动学习)

　　介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　　中秋节还有很多美丽的传说和故事，如嫦娥奔月、吴刚折桂、朱元璋与月饼起义等。(播放flash动画，激发幼儿兴趣，调动主动学习的积极性)

　　3、一起欣赏人们怎样过中秋节。

　　(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的.?

　　(2)我们一起来看看其他地方的人们是怎样过中秋节的吗?使用ppt播放相应中秋节图片资料：中秋节的习俗

　　4、大家一起吃月饼，共同分享快乐

　　(1)师：中秋节这天人们最爱吃月饼，我们大家也爱吃月饼。今天大家带来了各种各样的月饼，那就请大家介绍一下你的月饼吧。请幼儿各自介绍带来的月饼，然后大家一起分享美味的月饼。

　　(2)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》等歌曲，并与同伴、老师一起分享月饼，体验节日的快乐。(运用ppt帮助教学，调动幼儿学习的积极性)

　　5、延伸活动

　　请幼儿回家给父母讲述中秋节的来历与习俗。

　　《团圆》教案 9

　　活动设计意图：

　　中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆与吉祥。对于刚入圆的小班孩子来说，他们并不了解中秋节的意义和传统风俗习惯。今年的中秋，意义非同寻常，国家特为中秋团圆节设立了节假日。所以，在我班开展的“庆团圆”活动中，我们主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发孩子们乐意上幼儿园的美好情感。

　　活动准备：

　　1、请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教一首有关月亮的歌曲、诗歌等。

　　2、请家长带幼儿观察月亮的变化，知道八月十五晚上的月亮最圆、最亮。

　　3、带孩子去超市，观察各式各样的月饼，并带月饼入园。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿去音乐大厅开展活动。

　　2、教师向幼儿介绍中秋节

　　八月十五是中秋节，这天的月亮特别亮、特别圆。我们中国人有一个习惯，中秋节晚上一家人要一边看月亮一边吃月饼，还可以放烟火、玩灯，一家人团团圆圆，真快乐。所以中秋节也叫团圆节，中秋节是我们中国的'传统节日。

　　3、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，帮助幼儿了解“月”的变化。

　　4、“庆团圆”节目表演，幼儿表演自备节目。

　　5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，一边品尝月饼，并对同伴、老师说祝福的话，共享节日的快乐。

　　《团圆》教案 10

　　一．教学目标：

　　了解中秋节的由来及有关习俗。

　　积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　　体验中秋节家人团聚的欢乐气氛以及生活甜美的幸福。

　　二．教学重难点

　　重点：

　　1、了解中秋节有关的习俗和传说，进一步认识中秋。

　　2、在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

　　难点：

　　体会中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化，珍爱亲情、友情，积极愉快地生活。

　　在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

　　三．教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　师：同学们请看老师手中的这幅画。现在这圆圆的月亮，高高的挂在空中，你知道这圆月跟中国的哪个传统节日有关吗？嗯。看到同学们都举起了小手，我们一起说---对，中秋节，今天我们一起来学习团团圆圆过中秋。（板书）孩子们，你们知道哪天是中秋节吗？对，每年农历八月十五是我国的传统节日中秋节，关于中秋节的由来还有个美丽的传说，我们一起来看看吧。（播放课件：嫦娥奔月）这是嫦娥奔月的故事，它讲述了中秋节的由来。现在你知道中秋节的由来了吗？

　　主题探究活动

　　同学们，今年你们家的中秋节是怎么过的？

　　（1）：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。

　　（2）：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。

　　哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈（出示相应的图片，并排成圆形）一家人围坐在一起赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征着生活甜美，（将桌子图片摆在中间）全家人在一起团团圆圆，共度中秋。板书团团圆圆），所以中秋节又是一个团团圆圆的日子（板书：团圆）。在中秋节不光可以吃月饼和赏月，不少地方还有自己独特的庆祝中秋的方式。我们一起来看一看吧。这是孩子们在玩花灯，这是在海外的华侨们用舞龙狮的方式来庆祝中秋节，期盼幸福团圆。因为中秋是团圆节。

　　（二）小组交流

　　师：原来同学们都是和家人一起过中秋节的，现在你们是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今天我们全班一起过一个中秋好不好？今天我们就送出我们的.中秋祝福，送出我们的亲情，请你们在小组内交流，对你组内成员说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？(拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。)现在哪个小组内的成员们可以上讲台表达出你的祝福呢给他送上自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。（放音乐），想必大家得到同学们的祝福开不开心。

　　（三）拓展延伸，指导生活

　　1.同学们，在中秋团圆夜，我们能够跟家人团圆团聚，幸福快乐的待在一起，你们可知道，在这幸福的背后，有很多很多的人在为我们家庭的团圆默默付出，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，你们知道有哪些人在各自的工作岗位上忙碌着吗？你回答问题可真积极，请你说，对，有交警叔叔在路上指挥交通，有在外拉客人的出租车司机，清洁道路卫生的清洁工人们。哦你来补充，你说还有在医院值班救死扶伤的医生护士这些叔叔阿姨们

　　2.对啊，同学们你看（出示图片）在中秋团圆夜还有很多很多在自己的岗位上默默工作，不能回家与家人团圆的人们。他们对月思念亲人，把团聚送给了我们我们应该心存感恩的心，（板书：感恩）感恩这些在团圆夜默默工作的人。希望同学们在以后的日子里你如果遇到这些默默付出的人，能够给他们深深地鞠上一功，对他们表示感谢。

　　3、现在，我们就来写一张祝福卡，把自己心里想要表达的祝福写下来，写完的同学把你的祝福卡贴在我们的幸福树上。我们了解了中秋节，秋天有许多节日，除了中秋节秋天还有哪些节日呢？教师节，老师的节日（板书：教师节）。国庆节，是我们中华人民共和国的生日。（板书：国庆节）。重阳节，尊老敬老的节日（板书：重阳节）。

　　1、有谁知道重阳节是什么节日，人们在重阳节会做些什么？（老人节、会登高、赏菊、吃重阳糕，喝菊花酒）你们都说得很好。关于重阳节，老师收集了一些资料呢，我们一起去了解了解。

　　2、课件出示：农历九月初九是中国的重阳节，因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。相传在我国古代有个叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒，据说这样可以辟邪。其中，有一首诗就是这样写的，我们一起去瞧瞧。

　　1、想一想我们可以为爷爷奶奶做哪些力所能及的事？

　　2、总结收获，感悟提升同学们能想到在重阳节时敬老爱老的这么多的方式。可见，我们班同学都是尊老敬老的好孩子，老师真为你们感到高兴和自豪。老师啊希望同学们都能够用自己喜欢的方式表达对老人们的心意和祝福。课后提升：今天我们知道了秋天里的节日，感受到了祖国传统文化的魅力，中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。同学们回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿东西、垂背、唱歌、跳舞。能做到吗？同学们，好那我们本节课就到这，下课。

　　《团圆》教案 11

　　【活动目标】

　　（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，知道其来历及有关习俗。

　　（2）能够大胆地对家人过中秋时可能发生的故事进行想象，并能够运用绘画的形式表现出来。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已知道庆祝中秋节的相关习俗。

　　材料准备：纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、水桶。

　　【活动过程】

　　1.通过讨论激发幼儿的想象力

　　师：我们马上要过中秋节了，你想和你的家人怎样过节呢？

　　2.出示中秋节人们庆祝的画面

　　重点：引导幼儿结合相关的知识经验，对自己的家人庆祝节日的'方式进行想象。

　　3.向幼儿说明作画要求

　　（1）自己选择绘画工具进行绘画。

　　（2）可以自愿结组进行合作绘画。

　　4.幼儿分组绘画，教师个别指导。

　　循环播放中秋节的庆祝照片，激发幼儿的想象力。

　　5.作品欣赏

　　【活动延伸】

　　将幼儿的绘画作品制作成图书，鼓励幼儿与同伴分享关于中秋节的绘画故事。

　　《团圆》教案 12

　　教学目标

　　情感、态度、价值观：理解中秋团圆的内涵，感受中华传统文化的魅力，激发学生热爱中国传统文化的感情。懂得热爱家乡，尊敬父母长辈，体会收获快乐。

　　知识目标：

　　了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。

　　能力目标：

　　通过调查、了解及在小组内相互交流等方式展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

　　教学重难点

　　重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的习俗。

　　难点：理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情、积极、愉快地生活。

　　教学过程

　　第一环节：猜谜语，导入新课。由谜语的导入，揭示谜底是八月十五中秋节。顺势直接引出了本课的课题。

　　设计意图：本环节组织学生进行猜谜语活动，引出本课主题，以此调动学生了解更多关于中秋节知识的积极性，激发学生思考，为本节课的教学做铺垫。

　　第二环节：分组交流搜集到的关于中秋的资料。本环节可设计五个节点：

　　第一节点：老师介绍传统节日中秋节的由来。教师可通过提出问题：“你知道中秋节的由来吗？”学生畅所欲言，最后老师总结。

　　第二节点：由一组同学交流中秋节的别称。教师提出问题：“你知道中秋节有哪些别称吗？大家来交流搜集到的资料。”最后由一组的同学介绍。

　　第三节点：由二组的同学介绍中秋节的传说。首先大家先观看动漫故事《嫦娥奔月》，学生初步了解中秋节的传统故事。然后二组同学汇报交流自己搜集到的各种神话传说。让孩子们在轻松愉快的'故事中了解，中国大部分传统节日也有神话传说，这是中国传统文化的一部分。第四节点：三组同学汇报祖国各地人们过中秋节的习俗。老师把同学们课前搜集到的各地的习俗制作成PPT，分别走上讲台向同学们作介绍，让学生大开眼界，初步了解了不同的地区在中秋节这天还有着不同的风俗习惯。虽然各地庆祝方式不同，但是无论什么样的方式，都体现了人们渴望团团圆圆过中秋的美好心愿。第五节点：开个古诗词大会。同学们根据老师的提示，抢答每一个有关于月亮的诗词，既巩固了以前所积累的知识，又了解了诗人以月亮寄相思的情感。

　　设计意图：以上环节组织学生交流搜集到的中秋节的资料，并通过具体的动画视频进行展示，了解中秋节的来历、别称、传说故事和习俗。既考查了学生搜集资料的能力，也丰富了学生的视野。教师及时给孩子引领，深化了认识，激发学生了解不同地方庆祝中秋的兴趣。第三环节：感恩、思乡。由书上的插图引出问题：“中秋节家里还有谁没能回来和我们一起过节，是什么原因呢？”学生畅所欲言。继而教师播放视频：“中秋节像你们的家人一样，因为种种原因不能回家过节的还有很多很多人，他们有的是坚守在一线的筑路工人、有的是列车员阿姨、有的是动手术的医生，还有的是戍守边疆、保家卫国的解放军叔叔。”通过视频触动学生的心灵。

　　设计意图:当学生感受到团团圆圆过中秋带来的愉悦和幸福的时候，抛出这样一个问题：“哪些人不能和家人一起过中秋”，明显的对比，有助于学生体会无法团聚的思念之情。自然而然地激起学生送祝福的心愿，激发学生的积极性。

　　第四个环节：送祝福。本环节可设计两个节点。

　　第一节点：在上面环节的基础上，引导学生：你想对他们说些什么？

　　学生畅所欲言谈感受。最后老师总结孩子们的办法都很好，但是老师觉得我们还是亲手做些什么更能表达我们的敬意。小组合作：制作花灯。

　　第二节点：挂花灯。花灯制作好后，借用广州的习俗——树中秋，让孩子们亲手把花灯挂在树上，并送上自己对亲人诚挚的祝福。

　　设计意图：在优美的旋律中，创设的背景画面中，孩子们既动手又动脑把自己的心里话和美好的祝福送给亲人，表达了孩子们对亲人的思念，以及渴望和家人在一起团团圆圆过中秋的美好心愿。

　　《团圆》教案 13

　　一、绘本介绍：

　　《团圆》，中国原创绘本。作者：余丽琼文，朱成梁绘。故事讲的是：一个小女孩叫毛毛，她的爸爸常年在外面工作，只有过年的时候才回家，那是他们一家人最幸福的时刻，他和爸爸一起包汤圆，他们把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里，谁吃着了，就代表这一年会给他带来好运哦！小女孩吃到了，她幸福地把幸运币装在身上，对她来说，这比大春的大红包还要珍贵哦！

　　可是爸爸在家三天就要走了，毛毛把那一枚幸运硬币送给爸爸，让它给爸爸带来好运，还对爸爸说：“下次回来，我们还把它包在汤圆里喔。”

　　她和妈妈目送着爸爸远去了？

　　二、阅读目标：

　　1、通过绘本故事，了解中国春节的习俗。如“拜年”、“吃汤圆”。

　　2、通过阅读和交流，让学生感受到朴实而伟大的父爱和家的爱。

　　3、结合绘本故事情境，锻炼学生的口头复述能力。

　　三、阅读重、难点

　　1、阅读重点：结合绘本故事情境，培养学生的口头复述能力。

　　2、阅读难点：通过阅读和交流，让学生感受到朴实而伟大的`父爱和家的爱。

　　阅读过程：

　　一、阅读前

　　活动：回顾关于亲情的绘本故事。