我的爸爸妈妈教案

时间:2023-04-17 17:31:17 教案 我要投稿

实用的我的爸爸妈妈教案4篇

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的我的爸爸妈妈教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的我的爸爸妈妈教案4篇

我的爸爸妈妈教案 篇1

  活动目标:

  1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

  2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

  活动准备:

  1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸妈妈的画像

  3、爸爸妈妈在家里做事的录像

  活动过程:

  一、区分物品,说一说这是谁的东西

  1、看一看,这里有些什么东西?

  ――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

  2、说一说,你看到了什么东西?

  ――幼儿说的`时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。

  3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?

  4、区分爸爸妈妈的物品。

  (1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

  (2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?

  二、扮扮爸爸妈妈

  1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?

  2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?

  3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?

  4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?

  5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。

  三、交流讨论

  1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?

  2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?

  3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?

我的爸爸妈妈教案 篇2

  教学目标:

  1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

  2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、感受作品的美感。

  教学重难点:

  能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。

  教学准备:

  小朋友的全家福照片。

  教学过程:

  一、介绍自己的全家福

  师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)

  二、启发想象

  师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)

  三、画全家福

  师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)

  师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗?

  (教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)

  四、分享交流

  师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?

  五、 总结

  孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!

  结束部分:

  鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

  活动延伸:

  1。 引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。

  2。 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。

  3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?

  教学反思:

  亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的'生活中平凡的东西同样耐人寻味。

  在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

我的爸爸妈妈教案 篇3

  活动目标:

  1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

  2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

  3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1.“全家福”照片每人一张。

  2.父母与孩子交谈过及了解 。

  4.生肖图片。

  5.大相框一个

  活动过程:

  一、 情感激发。

  1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

  2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

  今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

  二、介绍交流。

  (一)、个别介绍。

  教师:你们的爸爸妈妈有很多的.小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。)

  提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

  爸爸(妈妈)长的什么样的?

  爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

  爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

  爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

  爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

  自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

  (二)、全部交流。

  请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

  (三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

  教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

  三、给爸爸妈妈贴属相。

  幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

  活动反思:

  《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我的爸爸妈妈教案 篇4

  活动目标:

  1.能够清楚地知道一家有几口人,并能准确地将人数体现在作品上。

  2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。

  3.喜欢进行美术活动。

  活动准备:

  1.教具:示范画准备,手指游戏准备。

  2.学具:蜡笔、手掌轮廓画准备。

  活动过程:

  一、导入。

  每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢?(比如头发、眼睛等方面来叙述),请你们和旁边小朋友说一说。

  二、过程。

  1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口?有什么特征呢?(比如妈妈的头发怎么样呢??

  2.每个小朋友都有一个幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相亲相爱一家人,我带来了一个手指游戏,让我们一起学一学。

  3.今天我也把一家人请到教室里来了,让我们一起念儿歌来欢迎他们。

  4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢?

  三、幼儿操作。

  小朋友们想去试一试吗?不过有要求哦。

  1.要看清楚每个手指头所代表的'人物。

  2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

  3.手掌中心的小房子要画的大一些。

  4.画完之后请小朋友们放在前面的板上,并和旁边小朋友说一说,你的家人是怎么样的呢?

  四、欣赏作品。

  小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有几口人呢?

  有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了,爸爸应该画在第x根手指上,妈妈应该画在第X根手指上。

  五、结束。

  让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。

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