大班美术教案

时间：2023-04-30 14:03:32 教案我要投稿

【精选】大班美术教案范文锦集八篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】大班美术教案范文锦集八篇

大班美术教案篇1

　　一、交流创作的怪兽形象，探讨颜色与心情之间的联系。

　　前几天我们一起创作出了各种各样神奇的怪兽，下面请小朋友来说说看，你创作的怪兽它身体的哪一个部分本领最大?看到有这么大本领的……你是什么心情，那你想用什么颜色来表示这种心情呢?

　　(孩子们是这样回答我的：

　　费梦婷：“老师，我要画一个孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五颜六色的颜色。”

　　周晴昊：“我要画狗熊的头，因为狗熊很厉害。它身体很重的(纠正是胖)。我看见了，心理会很高兴，我要用红颜色。”

　　楚楚：“我要画小白兔的头，我喜欢小白兔，它很可爱。我画白色，白色的很漂亮。

　　孩子们各抒己见，都挺有道理的。能将自己的心情与颜色想联系起来。不错!不过，从他们的话语中可以感受到对于绘画，他们比较局限在“美“上面，对神奇动物的神奇之处，想的不是太多。)

　　二、进一步熟悉版画制作的步骤和操作常规

　　师：你们画的这些怪兽真的非常神奇，而且还会用各种颜色来表示你们看到具有特殊本领的怪兽的身体的一部分。今天我们又要来用版画的'方式来表现你们创作的神奇的怪兽。

　　想想看我们在制作版画的时候第一步要怎么做?(画形我们已经好了)第二步呢?(制版，)制版时我们可以用回形针别一下，但还是要注意用手按住纸，不要让纸移动。第三步我们又要做什么了?(拓印)

　　在拓印取颜色的时候我们要注意什么?为什么?(会弄脏别人的衣服)在洗毛笔的时候要怎么洗、怎么擦干呢?

　　(在我不断强调常规时，孩子们有些坐不住了，身体不断地小扭动，眼神开始游离。似乎都在对我说：“我们不要听。”可是这些操作常规，我又不得不讲。否则画地时候，又要弄的不想样。于是，我板起脸，强令孩子们把我的操作要求听完。)

　　三、幼儿绘画，教师辅导

　　1、提醒幼儿在制版时要用手按住，不让纸移动。

　　2、在刻版时，做到线条流畅，不要停顿。

　　3、取颜料时要放在颜料盘中防止弄到他人身上……

　　四、活动评价

　　今天小朋友用版画画出了神奇的怪兽，也会用不同的颜色来表示不同的心情，以后我们再来用版画的方式画更多的画。

　　反思：

　　每一次的版画，我们总是不断地强调常规要求。虽然我们觉得讲的挺细的了，可是孩子们做的时候总是不尽我的意。怎样让孩子们在制作时，将这些常规内化为自觉行动呢?我思考了挺长一段时间，决定下次不讲这些常规了，等版画制作完成以后，让他们自己来说说“制作版画应注意什么?”让孩子自己制定规则，不是我们在教育中经常提倡的吗?

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、和孩子们一起制作美味的三明治。

　　2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

　　3、提高孩子们的握力。

　　活动准备 面包, 草莓果酱, 花生酱, 面包刀, 强力胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。

　　- 它是我们喜欢的一种食物

　　- 它是用面包和果酱做的，它是什么呢？

　　[展开]

　　1. 谈谈吃三明治的经历。

　　- 你吃过三明治吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　　- 吃三明治的时候心情怎么样？

　　2. 准备好做三明治所需的材料，研究一下制作的顺序。

　　- 要想做三明治的话需要哪些材料？

　　- 是什么样的制作顺序呢？

　　3. 按照料理顺序制作三明治。

　　① 准备好面包，草莓果酱和花生酱。

　　② 把果酱涂在面包上然后尝一尝。

　　③ 说一说它是什么味道。

　　4. 用面包制作出脸庞。

　　① 在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

　　② 把做好的面包面具带在自己的脸上。

　　③ 准备好面包和巧克力豆。

　　5. 把巧克力豆按入面包里，做出脸的样子。

　　6. 说说你做的`是谁的脸，它是什么表情？

　　7. 观察活动纸。

　　- 这是哪儿呢？

　　- 我们一起来种上美丽的花怎么样？

　　8. 利用活动纸上的材料表现出花的样子。

　　① 把面包涂上果酱然后卷成圆形。

　　② 用刀把卷圆的面包切开。

　　③ 把切完的面包粘成花朵。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动

大班美术教案篇3

　　一：设计意图：

　　1：通过活动，让幼儿扩展思维，发展想象力，培养对美术的兴趣。

　　2：结合幼儿生活经验和已掌握的美术技法，讨论如何表现春季和夏季的变化特征，不光要积极参与活动，而且要有共同合作的'意识。

　　二：活动目标：

　　师生利用各种美术技能，制作大幅墙饰，反映春季和夏季的景色的变化，体现师生互动，共同布置活动室。

　　三：活动准备：

　　背景图及各种制作材料，工具等。

　　四：活动过程：

　　引导幼儿讨论有关春天的话题，鼓励幼儿利用各种材料表现春季：

　　1：春季：

　　(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(几条);

　　(2)：桃花：粉红色皱纹纸剪成桃花贴在桃树上;

　　(3)：梧桐树：手掌蘸绿色颜料印在树上作树叶;

　　(4)：小蝌蚪：黑瓜子贴水中并添画尾巴;

　　(5)：花：旧报纸揉成团蘸颜料印在草地上;

　　(6)：荷叶：剪绿蜡光纸画上叶脉贴在水中;

　　用语言引导幼儿，用材料表现夏季：

　　2：夏季：

　　(1)：柳条：绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(多条)

　　(2)：桃子：画桃子并涂颜色贴在桃树上;

　　(3)：荷花：画荷花贴在水中;

　　(4)：青蛙：绿蜡光纸折好贴在水中;

　　(5)：鸭子：画鸭子涂色剪贴水中;

　　五：活动：活动情况，体验合作的乐趣。

大班美术教案篇4

　　目标：

　　培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

　　准备：

　　老师的写生范画一张。

　　过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗？

　　幼1：头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。

　　幼2：今天的衣服特别好看。

　　幼3：今天老师的.眼睛变大了。

　　师：小朋友们喜欢刘老师吗？用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢？

　　幼1：画下来。

　　幼2：用照相机照下来。

　　幼3：用彩色笔把刘老师画下来。

　　师：下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做《我的老师》。看谁观察的最仔细，画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。（坐在椅子上）

　　二、写生绘画

　　幼儿从不同角度进行写生，

　　哦大班美术教案教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。

　　教师出示范画，幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。

　　三、欣赏

　　师生共同欣赏写生画《我的老师》

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

　　2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

　　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点：

　　能大胆绘画抬花轿的情景。

　　表现人物的身体动作。

　　活动准备：

　　物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

　　经验准备：玩过抬花轿的游戏。

　　活动过程：

　　一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣

　　1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？

　　2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。

　　3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？

　　二、欣赏结婚时抬轿子的图片

　　1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？

　　2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数）

　　3.出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的`。）

　　4.他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态）

　　5.总结轿子的各种抬法。

　　三、我们也来画一画

　　1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势

　　2.幼儿创作。

　　四、各种各样的抬轿人

　　将幼儿作品进行展评。

　　活动反思：

　　本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。

　　从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。

　　小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。

大班美术教案篇6

　　一、教学内容

　　教材66至67页（异分母分数加减法）

　　二、教学目标

　　1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。

　　2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。

　　三、教材分析

　　本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在

　　学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、

　　减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合

　　运算，分数、小数四则混合运算作好准备。

　　四、教学重难点

　　重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。

　　难点：理解先通分，再加减的算理。

　　五、教学过程

　　（一）复习导入

　　1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。

　　2、复习

　　师：同学们刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？

　　生：同分母加减法。

　　师：你们还记得同分母加减法的.计算方法吗？

　　生：分母不变，分子相加减。

　　（PPT同时出示计算法则）

　　3、导入

　　师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例题

　　师：请同学们快速默读例题，思考该如何列式？

　　生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）

　　2、操作感知

　　（1）师：请同学们用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一

　　折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。

　　（学生独立操作，教师巡视指导）

　　（2）反馈

　　A、同桌讨论

　　师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。

　　B、全班反馈

　　师：谁来分享你的方法？

　　生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外

　　一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第

　　一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，现在就表示

　　四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）

　　C、PPT回顾推理过程

　　师：老师也进行了操作，请同学们看看老师的跟你们的一样吗？

　　3、计算方法研究

　　（1）加法计算

　　师：根据刚才同学们自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？

　　生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）

　　师：为什么要通分？

　　生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。

　　师：通分的时候，用谁做公分母呢？

　　生：两个分母的最小公倍数。

　　师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。

　　（2）减法计算

　　师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？

　　生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？

　　师：怎么列式呢？

　　生：

　　师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。

　　（学生独立完成减法计算过程）

　　师：谁来分享你的计算过程？

　　生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。

　　（教师板书过程）

　　4、阶段总结

　　师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）

　　师：同学们观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？

　　生：最简分数。

　　师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？

　　生：约分成最简分数。

　　师：那同学们认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？

　　生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。

　　（三）巩固练习

　　1、PPT出示67页练一练第一题

　　先独立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。

　　3、课本66页试一试

　　请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。

　　（四）方法总结

　　师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）

　　师：请全班一起将这个方法补充完整。

　　（学生齐读方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）

　　师：老师发现有这样一些作业，同学们来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）

　　（六）总结

　　1、师：同学们刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？

　　（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）

　　（七）课堂作业

　　PPT出示课堂作业（课本67页第三题）

　　师：请同学们牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。

　　【折纸】教学反思

　　反思这节课的教学，有如下几点反思：

　　1．关注知识、方法的形成过程

　　新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课中，我同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题，并想办法解决，在基本理解难点的基础上，着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算等，既注重了过程与方法，又重视了知识与技能。在每个学生利用正方形纸片自己动手操作的基础上，再全班交流探讨出异分母分数加减的计算方法。然后

　　通过各种形式的练习加强巩固，使学生能够灵活运用计算方法。

　　2、注重操作的实效性

　　学生动手折纸的目的并不是为了发现加法算式，更重要的是帮助学生借助图形直观地理解算理。因此，在这节课中，我给了学生比较长的时间独立操作和思考，让他们自己通过动手动脑解决简单的问题，从而锻炼他们的数学思维能力。

　　3．注重学生是课堂主体

　　我在备课时，考虑到学生可能存在的一些问题，站在学生的角度去思考。在课堂中，我更多的是一个引导者，协助者，引导和协助学生自己发现，自己解决问题，最终能真正理解所学知识。

大班美术教案篇7

　　活动设计背景

　　幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。

　　活动目标

　　1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。

　　3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。

　　教学重点、难点

　　1、学会“吹画梅花”的制作方法。

　　2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。

　　活动准备

　　钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。

　　2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。

　　3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？

　　二、学习“吹画梅花”的制作方法。

　　1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）

　　2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。

　　3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）

　　三、展示作品：

　　1、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。

　　3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？

　　（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）

　　4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。

　　四、活动延伸：

　　1、学习有关梅花的小知识。

　　2、学习王冕的古诗《墨梅》。

　　教学反思

　　本节课的'美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：

　　1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。

　　2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。

　　3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　3、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象

　　活动准备：

　　彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

　　活动过程：

　　一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　　师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

　　二、探索发现

　　1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

　　师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

　　2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　三、幼儿创作1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　四、欣赏评价：

　　1、请幼儿在集体面前介绍自己的'"彩虹桥"。

　　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

　　活动反思：

　　这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

　　拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

　　我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。

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