大班美术教案

时间：2023-06-30 07:02:19 教案我要投稿

【热门】大班美术教案四篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案4篇，希望能够帮助到大家。

【热门】大班美术教案四篇

大班美术教案篇1

　　活动目标： 1、探究画面造型变化与折纸的关系。

　　2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。

　　活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。

　　活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。

　　活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。

　　活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。

　　二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"

　　1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。

　　2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。

　　3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

　　师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。

　　4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的.高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。

　　5、幼儿修改画面再次做比较。

　　三、探究"哈哈小人"，发现画面造型与折纸的关系

　　（一）尝试在折纸上画"顶天立地"的小人

　　1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。

　　2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。

　　（二）展开纸，比较发现折线与断点的关系

　　1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？

　　2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？

　　总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。

　　（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系

　　1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体…..）

　　3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？

　　总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。

　　四、再次探究，理解折线与画面变化的关系

　　1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。

　　2、提出要求：

　　师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。

　　3、幼儿作画，教师巡回观察指导。

　　4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。

　　五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

　　2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

　　3、建立良好的中国画活动常规。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。

　　2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

　　3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规

　　――引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

　　――引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么?”

　　(分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

　　2、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

　　――出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

　　――教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的.?

　　――教师帮助幼儿总结观察结果。用大白云笔蘸水掭一下------用笔尖蘸色按两下------画左半边圆再画右半边圆-------用叶筋笔中锋勾柄及脐。

　　(分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

　　3、幼儿作画，教师指导

　　――练习握笔的正确方法。

　　――鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

　　――提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

　　4、评价活动

　　――让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

　　――你喜欢谁的画，为什么?

　　――教师总结。“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

　　2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

　　2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。

　　二、观察图片，了解奶牛。

　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

　　三、怎么画奶牛。

　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）

　　2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

　　3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？

　　四、奶牛的快乐生活

　　1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

　　五、我的可爱奶牛故事

　　1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛

　　活动反思：

　　1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

　　2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

　　3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的.画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

　　小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开始引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。