美术教案

美术教案优秀6篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　一、 教材分析

　　临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

　　神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

　　二、 教学目标：

　　1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的'想象能力。

　　2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

　　3、激发学生对美术的兴趣。

　　4、色彩丰富的表现能力。

　　三、 教学重点：

　　学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

　　四、 教学难点及处理方法

　　怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

　　处理难点方法：

　　1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。

　　2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。

　　五、 教学过程

　　（一） 导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

　　（二） 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

　　（三） 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。

　　（四） 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

　　（五） 发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

　　六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

　　1、 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）

　　2、 强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

　　3、 橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。

　　七、 评价过程

　　引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。

　　八、 课后拓展

　　收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。

美术教案 篇2

　　教材分析：

　　一张纸条经过切割、折曲就能设计制作出各种造型新颖、风格独特的椅子，本课让学生通过座椅的设计与制作，关注生活，敢于创造。

　　教学内容与目标：

　　（1）显性内容与目标：通过纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用。

　　（2）隐性内容与目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。在思想上关注家乡的变化，提高“三亚是我家，保护、建设靠大家”的好市民意识。

　　教学重点与难点：

　　（1）重点：

　　设计与生活的关系。认识到生活中充满设计，设计的前提使敢于创造。椅子是生活中最常见的生活用品，但很少有人有意识地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及风格、品位。引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计，可以激发学生的创造热情。

　　（2）难点：

　　设计构思。椅子设计用材很少，技法也较为简单，关键是构思。纸板的联想是通过一张纸的切割、弯曲设计椅子，尽可能少去掉或添加纸块，这里含有立体构成的因素。

　　教具准备：剪刀，卡纸，双面胶及各种风格纸板坐椅作品（教师）。部分学生优秀作品。

　　学具准备：各色硬卡纸，剪刀，双面胶，彩笔，贴纸

　　教学环节教师活动学生活动

　　导入新课

　　导言：

　　大家看图片，并回答问题，（课件展示图片）

　　设问：①你能看出图片上的景物是哪里吗？

　　②你能看到与美丽的景色不协调的地方吗？

　　提问：你是否留意过该艺术椅的造型？

　　提问：该艺术椅的作用？

　　小结：方便。舒适。美观。情趣

　　以三亚本市东西两河河堤上的艺术便民座椅受到人为的破坏为切入点。

　　（课件展示）残缺不全的'艺术卡通便民座椅展示

　　③面对人为的破坏，作为少先队员。团员的我们应该怎么办呢？

　　学生观看、讨论

　　自由回答：三亚河景，椅子，残缺不全的艺术卡通便民座椅。

　　例如：手、足球、动物等

　　例如：走累了休息，好看等等。

　　学生思考并个别回答：例如保护环境以身作则，以三亚好市民自律，爱护家园，影响家人朋友，设计更坚固更美观的便民座椅

　　讲授新课

　　要想设计出好的座椅，就先来了解我们生活中的其它座椅。

　　⑴生活中的椅子还有哪些呢？

　　（课件展示图片）生活中的座椅

　　设问：你知道它们的社会功能、造型特点、材料、摆放的环境吗？

　　⑵思考与讨论：（课件展示问题）

　　①体会一下坐在椅子上的感觉，座椅给你的感受是什么？

　　点击进入：座椅的特点：座椅具有实用、舒适、稳定。以人为本

　　②座椅的结构你了解吗？你看到的椅子都是由几条腿支撑的？它们稳定吗？为什么？

　　点击进入：座椅的结构：座椅的结构一般为腿（支撑点）、面（承重点），靠背。

　　③你能用纸板设计制作椅子造型吗？

　　这节课我们就是把纸板想象为塑料。钢材。木版等来设计创意坐椅。

　　课题揭示：（板书）纸板的联想——坐椅设计。

　　（课件展示）设问：怎么样通过纸板来设计制作坐椅？（切换FISH）

　　（课件展示动画教具、图例、讲解）：纸板的联想（构图、卷折）

　　小结：由一张纸上通

　　过折、卷、利用点、线、面的角度及纸张粗细大小变化，尽量少去掉纸块或加纸块的来完成造型。

　　注意：造型要符合现代造型设计的造型特点：简洁、艺术性强、以人为本

　　以支撑点（椅子腿）可以是：四条三条两条一条

　　（切换FISH）示范其中之一（四线）（两线一面）（两面）（一面）

　　（并出示学生优秀创意作品）简述

　　学生看图片思考并回答：

　　例如：①沙发、生活用椅、办公用椅、公共用椅等。

　　②足球、逗号、花朵等。

　　③家里、办公室、食堂、餐厅、会议室、客厅等。

　　学生细心体会坐着的感觉：舒服、稳定等等

　　学生观察课桌椅

　　学生讨论、观察、回答：由靠背、椅面、椅腿构成。

　　数学知识：三点确定一个平面

　　学生欣赏

　　师生双边活动

　　课堂练习

　　以（三亚是我家，“美护”靠大家）为主题

　　①把纸板想象为塑料、钢材、木材等材料来设计制作创意座椅。

　　②比一比，看谁能最快设计制作出即创意、好看、实用、稳定的座椅，作品可为1、2个小椅子或一组椅子、沙发。

　　③要求大胆创新，构思制作可组成小组合作可单独完成

　　巡回辅导，必要时与学生共同完成制作，（提醒安全问题）

　　把讲台作为学生作品的展示台。学生分成若干个小组合作并构思制作学生欣赏作品并作互相评价和自我评价

　　展示与讨论

　　学生展示自己的设计，并谈谈自己的创意：椅子的造型特点，放在什么环境下最合适，如果真投产，用什么材料制作最能展示自己的创意。

　　课堂小结

　　请学生自己总结所学内容，肯定学生的努力。从今后多留意身边的事物会发现生活中的设计无处不在。

美术教案 篇3

　　教学内容：

　　义务教育课程规范实验教科书，美术四年级上册，第2课花手帕的教学活动一。

　　教学目标：

　　1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

　　2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

　　3、同学自主完成一张花手帕。

　　教学重点：

　　让同学学会手帕的制作方法与步骤。

　　教学难点；

　　同学耐心、细致的学习态度的培养。

　　教学准备

　　1、同学：水彩颜料和生宣纸。

　　2、教具和课件。

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？

　　生：述自身的想法与感受。

　　师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的.漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！

　　老师板书：花手帕

　　二、欣赏感受

　　1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？

　　2、同学们欣赏。

　　3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。

　　教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。

　　三、方法指导

　　1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。

　　我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。

　　2、同学展示自身的折法。

　　3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。

　　4、教师：现在我们来学习染法。

　　染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。

　　（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

　　老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！

　　（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

　　5、老师小结并提出制作中的注意事项。

　　现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。

　　（1）颜料自身要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。

　　（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越大。反之则少，面积越小。

　　（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。

　　四、自主表示

　　1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。

　　2、教师巡视指导，即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。

　　五、研讨交流

　　1、将同学作品进行展示。

　　2、提问，你喜欢那一张，为什么？

　　六、课堂小结：

　　1、这节课同学们有什么收获？

　　2、老师小结结束课堂。

美术教案 篇4

　　教学目的：

　　 1、了解小鸟的造型特点。

　　2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

　　教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。

　　学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。

　　课时安排：二课时。

　　教学过程：

　　一、创设情境，认识小鸟

　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

　　从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！

　　哇！那么多小鸟向我们走来了！

　　2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

　　3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

　　4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

　　二、激情表达，亲近大象

　　1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??）

　　2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

　　三、大胆想象

　　1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！

　　我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的'大海、越过了高山、来到了北京??

　　2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

　　四、自主选择，表达小鸟

　　1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？

　　2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）

　　3、想画的小朋友，只要完成构图，

　　如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

　　（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）

　　五、以点带面，超越小鸟

　　1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？

　　六、相互友好，共同生存

　　1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

　　2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）

美术教案 篇5

　　教学内容：到海底去

　　教学目的

　　1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。

　　2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。

　　教学难点

　　幻想创作美丽的海底世界。

　　教具：海底世界范图

　　学具：水彩笔、蜡笔等。

　　教学过程

　　—、导入新课：

　　1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的`海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”

　　2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。

　　小结：

　　鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还

　　有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。

　　欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

　　小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。

　　小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业：

　　1。以“色”为主，学画海底动物。

　　教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。

　　教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！

　　A。讲解画“鱼”方法，教师示范

　　B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。

　　C。教师巡视指导。

　　2：激发想象，构思作画。

　　3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。

　　四、总结全课，课堂评价

美术教案 篇6

　　教学目标

　　1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

　　2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

　　3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。

　　教学重点

　　选择色彩和有特色的场面表现节日的`气氛。

　　教学难点

　　能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。

　　教学准备

　　油画棒、牙签

　　教学过程

　　一、导入新课

　　组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。

　　二、讲授新课

　　1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？

　　（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？

　　（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？

　　（3）有哪些有趣的事情发生？

　　（4）你们小组能为同学们表演一下吗？

　　（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？

　　2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？

　　3、绘画时应注意什么？

　　4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。

　　三、布置作业

　　利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。

　　四、展示作品

　　五、小结

　　新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？

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