6的组成教案

时间：2024-10-19 11:00:21 教案我要投稿

6的组成教案

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的6的组成教案，希望能够帮助到大家。

6的组成教案

6的组成教案1

　　教学目标

　　1、使学生掌握6、7的组成。

　　2、培养学生动手操作能力和思维能力。

　　教学重点：

　　掌握6和7的组成。

　　教学难点：

　　初步培养学生的类推能力。

　　教具、学具准备

　　小棒7根，小圆片7个。

　　教学过程

　　一、复习

　　1、数数：从1数到7；从7数到1。

　　2、口答。

　　①6前面是几？

　　②6后面是几？

　　③与5相邻的'是几？

　　二、新授

　　1、教学6的组成。

　　①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？

　　打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。

　　（教师可以指导学生有顺序的涂色。）

　　②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

　　③指名回答，教师板书。

　　2、教学7的组成。

　　问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？

　　①学生动手操作。

　　②小组内讨论，有几种分法？

　　③学生反馈，教师板书：777

　　615243

　　问:我们看到了每一组,还能想到什么?

　　三、练习

　　1、对口令。

　　2、完成练习九的第4题。

6的组成教案2

　　一、活动目标

　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

　　二、活动重难点

　　重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

　　难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。

　　三、活动准备

　　教具：两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字卡片、圆点卡片

　　学具：幼儿每两人一个学具盒

　　4、活动方法

　　情境导入法、探究法、操作法、游戏法

　　五、活动过程

　　师：今天我们班来了两只小动物，看看有谁呀？

　　问：他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。你们愿意吗？

　　2、引出主题，引导幼儿进行6的分解的学习。

　　师：6块饼干两只动物怎样分，小动物们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法？请小朋友们说一说

　　（二）集体学习6的组成分解

　　1、请幼儿帮助小动物来分饼干。

　　（1）、幼儿观察自己的学具，说说学具里面有什么？

　　（2）、幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物，每分一次将分的结果记录下来

　　2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。在黑板上出示分解式

　　3、教师归纳幼儿的.分法，总结出“6”的5种分法。

　　4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

　　5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解

　　（1）幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。

　　（2）教师请个别幼儿进行示范分解，引导幼儿学习有序分解，并鼓励有不同想法的幼儿。

　　（3）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

　　（三）以游戏的形式来结束活动

　　游戏《找朋友》

　　幼儿每人挑选一个数字卡（1—5）戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。

6的组成教案3

　　活动要求：

　　1、能将6的物品用不同的方法分成两个部分，并初步感知两个部分数可以交换位置，合起来总数不变的规律。

　　2、乐于参与游戏活动，感受到数+-学游戏的快乐。活动准备：山羊伯伯、白兔、灰兔图片各一；各种果实卡片若干；设置水果店；幼儿每人一张6元的人民币；幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、碰球游戏。复习5以内各数的组成。

　　二、山羊伯伯请客，学习6的组成。秋天到了，山羊伯伯的果园、菜园都大丰收啦。今天他请来了白兔、灰兔来家里作客，还准备了美味可口的蔬菜、水果，请他们品尝。

　　1、分别端出装盘的青菜、萝卜、苹果、香蕉、梨各6个，请小朋友把它们用不同的方法依次分给白兔和灰兔，练习6的组成。教师提示分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。

　　2、领读一遍，加深6的分合式的认识。三、买水果，巩固6的组成。山羊伯伯的`水果太多了，他准备开个水果店，请老师来当售货员卖水果，我们一起去看看吧。

　　1、讲解要求。

　　①观察水果。水果上有数字几，就表示这个水果是几元。

　　②提示玩法。每人分到一张6元的人民币，只能买两个水果，这两个水果合起来必须是6元。

　　2、游戏开始。教师吆喝：卖水果啦，又香又甜的水果，谁来买。幼儿买时说：我有6元钱，买1元的苹果和5元的香蕉。说对了就卖给他，说错了就不能买水果。

　　四、帮山羊伯伯统计果实，幼儿操作练习。山羊伯伯家里还堆放着许多蔬菜、水果，一个人数不过来，请小朋友帮忙去统计一下。

　　1、教师讲解要求。

　　2、幼儿操作。

　　3、讲评。我们一起来看看统计结果。

　　五、结束。

6的组成教案4

　　活动目标：

　　1.掌握6的5种分合方法，会书写数字6。

　　2.能在对比观察中，发现6的互补、互换规律。

　　3.在与同伴探索闯关游戏中，感受数学活动的乐趣。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　5.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动重难点：

　　1.活动重点：掌握6的5种分合方法，会书写数字6。

　　2.活动难点：能在对比观察中，发现6的互补、互换规律。

　　活动准备：

　　1.经验准备：掌握5以内的组成;会正确书写1-5;认识田字格

　　2.物质准备：海豹视频、ppt、操作卡等

　　活动过程：

　　一、创设“参观海底世界”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣导语：春天是适合旅游的好季节，海底世界里有精彩的海豹表演，我们一起去看看吧!

　　二、游戏“分贝壳”，知道把6分成两部分有五种不同的分法

　　关键提问：请你数一数一共来了几位贝壳明星?把6位贝壳明星全部分到两个水池当中，每个水池都要分到贝壳，有几种不同的'分法?教师小结：原来，把6分成两部分一共有5种不同的分法。

　　三、游戏“海豹喂鱼”，知道6的5种分法，学习互补规律，学写数字6

　　1.幼儿动手操作，探索6的一种分法

　　关键提问：把6条小鱼全部分给两只海豹，每只海豹都要吃到小鱼，可以怎样分?

　　2.交流分享，学习6的五种不同分法，

　　关键提问：你是怎样分的?

　　教师小结：6可以分成了1和5，1和5合起来正好是6;6可以分成了2和4，2和4合起来正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起来正好是6;6可以分成了4和2，4和2合起来正好是6;6可以分成了5和1，5和1合起来正好是6。

　　3.学习数字记录法，学写数字6关键提问：刚才我们是用图案的方法进行记录，那有没有又简单又清楚的记录方法呢?那怎样用数字来记录呢?一共有6条小鱼，我们可以用数字几来表示?

　　教师小结：6条小鱼我们可以用数字6来表示，伸出小手我们一起来写数字6。用数字记录真是又快又清楚。

　　4.观察比较，学习互补规律关键提问：你有没有发现记录表里面有什么规律?

　　教师小结：6分成的两部分数字，左边是从1到5顺序排列一个比一个大，逐一递增，右边是从5到1倒序排列一个比一个小，逐一递减，两边合起来都是6。这样的规律我们叫它互补规律。

　　四、游戏“驯兽师的秘密”，巩固6的组成，学习互换规律

　　1.幼儿操作，用数字的形式记录6的组成关键提问：6位驯兽师有什么不同?

　　教师小结：请你把发现的秘密用数字的形式记录在表格当中。注意要选择好记又有规律的方式进行记录。

　　2.交流讨论，学习互换规律关键提问：请你根据记录表，说一说你都用数字记录了哪些秘密?教师小结：帽子的秘密是6可以分成1和5;上衣的秘密是6可以分成5和1;

　　裤子的秘密是6可以分成2和4;鞋子的秘密是6可以分成4和2;圆台的秘密是6可以分成3和3.关键提问：记录表有什么规律?黄色部分有什么相同?

　　有什么不同?教师小结：6分成的两部分数字互相交换位置就变成另一种不同的分法，这样的规律我们叫它互换规律，有了互换规律，只要我们找到了一种分法，运用互换规律就可以直接想到另一种方法，快速又好记。

　　五、游戏“找朋友看表演”，进一步巩固6的组成规则：两个人身上的数字合起来是6关键提问：说一说你是怎样组成6的教师小结：1和5合起来是6;2和4合起来是6;3和3合起来是6;4和2合起来是6;5和1合起来是6。

　　课后延伸活动设计：

　　一起去观看海豹表演吧!

　　活动反思：

　　本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

6的组成教案5

　　一、设计思路：

　　二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

　　二、内容：

　　学习6的组成。

　　三、目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　四、准备：

　　花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

　　五、过程：

　　（一）凑数游戏：《苹果和生梨》。

　　1、请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

　　2、春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

　　（二）幼儿分组操作。

　　1、根据自己的能力选择游戏。

　　2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

　　（三）幼儿交流讨论。

　　1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

　　2、幼儿各自介绍自己的发现。

　　（四）学习6的`组成。

　　1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

　　2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是5送糖果。

　　我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）

　　数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）

　　国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

6的组成教案6

　　活动目标

　　1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

　　2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

　　3.知道6的各组分法。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　1．水彩笔6支。

　　2．小石子，纸诺干。

　　活动过程

　　1．复习5的分解组成。

　　（1）探索数的组成的互换关系。

　　教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。如下图所示：

　　5555

　　∧∧?∧∧

　　1441?2332

　　教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

　　教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”

　　（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。

　　教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。请幼儿写出另一种。

　　2．学习6的.分解组成。

　　（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。”

　　幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。

　　3．讨论。

　　（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”

　　（2）游戏。

　　教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

　　活动反思

　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

6的组成教案7

　　【活动目的】

　　1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。

　　2、尝试探索数的组成。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的`快乐。

　　【活动准备】

　　贴绒图片、花片各若干。

　　【活动过程】

　　1、游戏“碰球”

　　2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分合。

　　“图上6组图片，请你分一分，有几种分法？”

　　3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。

　　4、师幼共同朗读6的五种分法。

　　5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。

　　6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。

　　【活动反思】

　　幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对一班的数学教学，我设计了6个教学活动6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法助幼儿理解巩固，如在本次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘苹果”，前一游戏是助幼儿了解6以内数的组成，同时也助教师摸底，孩子们到底掌握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上助幼复习儿巩固，也意在助教师了解本次教学中孩子能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中（分合贴绒图片）让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作（探索7的组成）则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。

6的组成教案8

　　活动目标：

　　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　　2、培养幼儿的观察能力。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　背景图一张，贴绒

　　教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　　学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活动过程：

　　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

　　师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

　　请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　　1、游戏：分糖果

　　请每个小朋友给自己的`盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

　　教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。

　　教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

　　活动反思：

　　本节课目标很明确，就是学习理解“6的组成”，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

6的组成教案9

　　教学目标

　　1、学习数字6的组成，知道两个部分数合起来总数为“6” 。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

　　教学准备

　　小鱼图片、作业纸（6以内分合）、铅笔、橡皮。

　　教学重点与难点

　　1、学习6的组成，知道两个部分数合起来总数为“6”。

　　2、探索数的多种分法。

　　教学方法与手段

　　游戏法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动。

　　幼儿活动。

　　设计意图。

　　一、复习5的组成。

　　师：我的1球碰几球？（我的3球碰几球？……）幼：你的1球碰4球……

　　幼儿玩碰球游戏,复习6的组成。

　　让孩子在对话游戏中复习5的组成，提高幼儿思维的准确性和灵敏度。

　　二、初步理解“6”的'组成。

　　1、播放PPT

　　师：今天小河里游来上来了一群小鱼，看看一共有几条小鱼呢？

　　师：你们看这里有两只鱼缸，怎样来安排6条小鱼住进这两只鱼缸呢，小朋友你们想想办法，你是怎么分的？谁来告诉大家？

　　2、小结幼儿的分成情况。

　　3、师：你们能不能按小鱼的种类、颜色、特征、大小等进行分类。

　　4、小结小鱼有5种分法，并找出其中的规律分法——交换两个部分数的位置。

　　1、幼儿欣赏ppt,学习6的组成。

　　2、了解6的分成。

　　3、按要求分类。

　　4、找出规律。

　　通过让幼儿帮助小鸡这一活动，调动孩子的好奇心，让幼儿能积极主动地进行探索活动。在集体操作中，幼儿自由探索6的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。

　　三、幼儿操作。

　　1、老师出示操作内容，跟幼儿一起了解题目，分析如何操作。

　　2、幼儿操作。

　　老师提醒幼儿填写数字时注意大小恰当，并注意个别常写反字的幼儿。

　　3、讲评幼儿作业情况。

　　请个别幼儿上台讲一讲，其他幼儿检查自己是否操作正确。

　　幼儿进行作业，填写完整分合式。

　　通过练习，巩固对6的组成的复习，同时也让老师对幼儿的学习情况有总体的了解。

6的组成教案10

　　活动设计背景

　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。

　　活动目标

　　1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。

　　2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。

　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　认识并熟记6的5种分法

　　活动准备

　　1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。

　　活动过程

　　1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。

　　如老师问：5可以分成几和几?

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2.学习6的组成及分解：

　　出示6的组成，分解图一幅.

　　老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的`卡片并和幼儿一起数数共6只)

　　老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?

　　请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。

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　　3.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。

　　4.巩固练习游戏：摘苹果比赛

　　老师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。如果他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。

　　教学反思

　　本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。

6的组成教案11

　　活动目标：

　　1、通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法。

　　2、发展思维的灵活性，激发幼儿对数学的兴趣。

　　3、体验动手操作的乐趣，增强动手能力，比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、教具：小鸭图片6只，小兔和小熊的家（并有明显的标记），大的分合式记录表，两棵糖果9袋，两种颜色的扑克牌，纸版树两棵，2、学具：可操作的小鸡图片每人6只，分合式记录表每人1份。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　设疑：“小兔和小熊都造了一间新房子，想请这一群小鸡去做客，小鸡是去小兔家还是去小熊家，怎么办呢？”让幼儿帮助小鸡。

　　引导幼儿说出：让小鸡两家都去，必须把小鸡分成两部分。

　　2、基本部分：

　　（1）探索操作，学习6组成。

　　通过分小鸡的探索活动，幼儿各自发现了6的不同分法。并能够记录下来。

　　（3）教师小结；6共有5种分法。

　　3、巩固6的`组成：

　　（1）游戏：我们都是好朋友

　　请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“123、321，你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，其他的幼儿要很快地说出6分成几和几。然后继续游戏。

　　（2）拼贴苹果

　　小鸡为了感谢大家，送来了很多的苹果，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的圆点合起来是6个。

　　（3）游戏：找个朋友领糖果

　　a、小兔和小熊送来了一些糖果，但不是很多，我们不可能每人都领到一份，怎么办？（引导幼儿想出要和好朋友一起分享）

　　b、出示扑克牌，要求幼儿每人抽一张，并看清自己的是什么颜色的是数字几，然后找相同颜色的，并且两张牌上的数字合起来必须是6。

　　c、幼儿抽牌找朋友，并与好朋友一起领一份糖果。

　　3、结束部分：幼儿分享糖果。

6的组成教案12

　　活动目标：

　　一、学习6的加减，进一步理解交换连个加数的位置的数不变的规律。

　　二、复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

　　活动准备：

　　一、幼儿每人一张算式卡片，每人准备一套1-6的数字卡片.

　　二、幻灯片,投影仪.

　　三、 “幼儿教育活动材料”——《画册》上3第6页。

　　活动指导：

　　一、复习5以内的加减：

　　每个幼儿手里一张算式卡，老师用投影仪出示数字，幼儿手里的算式卡要和老师的数字相等，如：老师出5，手里拿算式卡得数是5的幼儿站起来，把算式说完整。

　　二、导入新课：

　　小朋友都会说谜语，今天老师也给你们说一个谜语，小朋友认真听，圆圆眼睛绒绒毛，长长的耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿：是什么呢？（小白兔）想看吗？大家请看：（课件）

　　三、新授：

　　1、问幼儿：你们看到了什么？（学生自由说）

　　2、大家说得真热闹，兔妈妈也说了：小朋友，你们知道有几只小兔子吗？快快帮我数数吧！

　　3、师：谁来帮帮它？（指名说）问：怎么算出来的？怎样列式呢？（让学生分别说出兔子的几种算法）

　　算法一、分为大兔和小兔：列式3+3=6

　　算法二、穿的衣服颜色不同：列式3+3=6

　　根据课件，依次列出1+5=65+1=62+4=64+2=6

　　4、利用小白兔吃萝卜学习:6-1=5

　　5、小娃娃表演节目学习:6-2=4

　　6、小羊吃草学习:6-3=3

　　7、猫妈妈捉老鼠学习:6-4=2

　　8、妈妈买菜学习:6-5=2

　　三、巩固联系

　　1)复习6的组成,老师带学生玩“对数”的游戏.

　　2)老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。

　　四、小结：今天这节课小朋友学会了6的`加法和6的减法，知道6的加法有5到算式，6的减法也有5到算式，而且帮小鹿做好事，表现真好。

　　板书：

　　6的加减

　　3+3=66-1=5

　　1+5=66-2=4

　　5+1=66-3=3

　　2+4=66-4=2

　　4+2=66-5=1

　　内容：学习6的组成

　　目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

　　过程：

　　一、凑数游戏《苹果和生梨》

　　请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

　　春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

　　二、幼儿分组操作

　　1、根据自己的能力选择游戏。

　　2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

　　三、幼儿交流讨论

　　1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

　　2、

　　幼儿各自介绍自己的发现。

　　四、学习6的组成

　　2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。

　　数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）

6的组成教案13

　　活动目标：

　　1、学习4的组成，知道4分成两份有3种分法。

　　2、尝试从不同的角度观察分解画面，学习描写数字：1---5。

　　3、在活动过程中，注意保持正确的坐姿和握笔书写姿势。

　　活动准备：

　　1、教具：在黑板上画出图1，数字卡片1----6 。

　　2、学具：第一.二.三组:幼儿用书第13页，铅笔人手一支。

　　第四.五.六组:幼儿用书第14页，彩色笔若干。

　　幼儿用书第12页，铅笔人手一支，数字印章若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、按特征分解画面，学习4的组成。

　　教师出示图1，引导幼儿观察画面，提问:（1）.图上有什么？一共有多少?（2）.它们什么地方不一样？我们怎么记录它们不一样的地方呢？（3）.看标记，说说:每个标记的东西有几个？幼儿回答问题，教师在相应的标记面前记录具体的数量.

　　2.引导幼儿观察记录表，认读4的分合式。

　　.看图说说:将4分成两份有几种分法?(使幼儿知道4分成两份有3种分法。)

　　提问:把这些标记拿掉就变成什么?(分合式)

　　教师带领幼儿共同认读两遍分合式。

　　二、操作活动

　　1、：第一.二.三组:

　　学习看颜色标记记录方形的数量，并填写4的分合式。.

　　看图说说:图上的小动物喜欢吃什么?想一想，圈一圈，放几个实物到盘子里，才能使盘子里有4个实物.

　　引导幼儿观察教师示范写数字，然后自己看范例，学习写数字：6。

　　2.第四.五.六组:

　　观察画面上的蝴蝶，启发幼儿根据蝴蝶的形象和颜色排列的规律，用连线的.方法，填空格.

　　观察不完整的图案，鼓励幼儿根据已有的图案，完成另一半图案，并说出它们的名字.

　　三、活动评价

　　展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说说自己是怎样进行操作活动的，教师对写字认真且正确的幼儿给予赞赏。

6的组成教案14

　　活动目标：

　　1、学习6的组成，掌握6的5种分合式，学习书写数字6。

　　2、初步理解6的组成中的互换、互补规律。

　　活动准备：

　　1、黄、蓝双色花形卡片每人20个，数字卡片1-10每人1套，分合卡1张。

　　2、铅笔、田字格本。

　　3、PPT课件。

　　配套课件：大班数学课件《花儿送给您》PPT课件

　　下载地址：

　　活动建议：

　　1、复习5的组成。

　　出示PPT课件，根据气球的不同特征写出5的.分合式，说一说5有几种分合法式，分别是什么。

　　2、学习6的组成。

　　创设情境：三八节快到了，芳芳和丽丽准备了一些双色花送给两人的妈妈，要把这些双色花送给两位妈妈，有哪些分法呢?

　　(1)请幼儿撒双色花片，根据花片落下后的颜色，用数字卡摆出6的分合式。如：花片落下后2张黄色、4张蓝色，就摆出。

　　(2)请个别幼儿介绍自己的记录结果，教师将结果展示在黑板上，注意引导幼儿正确读出6的分合式，如：6可以分成1和5，1和5合起来就是6.

　　3、引导幼儿根据互补、互换规律找出6的5个分合式。

　　(1)提出问题，请幼儿思考：分合式排列这么乱，用什么办法才能让人看清楚并且不遗漏分合式呢?

　　5、学习正确书写数字6.(此处后面有一个田字格6的写法)

6的组成教案15

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手能力及思维能力。

　　活动准备：

　　教具:田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把，记录纸一张，音乐磁带学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干活动过程：

　　一、创设情境，引起幼儿兴趣。

　　1、师:"小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗？那我们出发吧！"（音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。）

　　2、出示背景

　　图背景图（一）师："小蜻蜓，你们看到了什么呀？"（引导幼儿说出稻田）"对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀！"

　　背景图（二）师："咦？这边的稻子怎么这么乱呀？""小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。"师："看！金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀！这条虫子长得怎么样啊？"（引导幼儿说出一节一节的）3、认识虫子师："这条虫子是一节一节的，那我们一起来数一数，一共有几节呢？可以用数字"几"来表示？（出示数字"6"）老师帮它取了个名字叫："六节虫"。

　　师："六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。那你们想一想，又什么好办法来对付它们呢？"幼儿讨论回答

　　教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。

　　二、操作、探索捕虫方法

　　1、师："看！这就是消灭""六节虫"的武器。现在就请小蜻蜓们拿起你们的武器去消灭"六节虫"吧。但是，老师有一个要求，一定要把"六节虫"分成两段，看看会怎么样呢？请你们把发现记录下来。"

　　2、幼儿自由探索。

　　3、交流经验；

　　请个别幼儿示范,呈现所有分法。

　　教师小结：原来消灭六节虫有5种分法，6可以分成1和5，……

　　4、再次探索师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好办法，现在请你们把所有的方法都去试一试，这一次老师还有一个要求，请小蜻蜓用最简单、最不容易漏掉的`方法来记录。

　　5、再次交流经验，让幼儿自己说说哪种方法最简便，并说明原因。

　　三、游戏"捉害虫"，巩固学习6的组成。

　　师：农田里除了有六节虫，还有很多害虫呢！老师想和小朋友一起来玩个"捉害虫"的游戏，你们愿意吗？老师这里阿有许多害虫的卡片，我们一起来数一数，一共有几个阿？现在我想请一个小朋友和我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候，你猜猜看，老师抓到了几只瓢虫，几只蜘蛛阿？交换幼儿游戏。