中班教师节教案及反思

时间：2025-09-16 10:31:03 赛赛教案我要投稿

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中班教师节教案及反思（通用11篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教师节教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教师节教案及反思（通用11篇）

　　中班教师节教案及反思 1

　　活动名称：

　　认识教师节

　　活动目标：

　　1、道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

　　2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

　　3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：

　　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的`视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

　　二、幼儿观看老师布置教室加班的视频

　　1、幼儿观看视频。

　　2、教师提问。

　　师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？

　　三、介绍教师节师：

　　宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？

　　向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。

　　四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物————图形粘贴画

　　五、作品完成后

　　请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

　　教学反思：

　　小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不、道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师节在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。

　　中班教师节教案及反思 2

　　教学目标：

　　1.了解教师节的由来和意义。

　　2.掌握花束制作的基本技巧。

　　3.制作一份独特、具有个人风格的教师节花束。

　　教学准备：

　　1.鲜花和绿叶。

　　2.丝带、彩纸等装饰材料。

　　3.剪刀、胶水、花线等工具。

　　4.幻灯片或展示板。

　　教学步骤：

　　一、导入（5分钟）

　　1.和学生互动，引起学生对教师节的兴趣。

　　2.通过讲解，简要介绍教师节的历史和重要性。

　　二、知识讲解（10分钟）

　　1.向学生介绍花束的定义和分类。

　　2.讲解花束制作的基本步骤和技巧。

　　3.展示一些花束样品，并解释每个花束的设计理念和意义。

　　三、实践操作（30分钟）

　　1.学生分组，每组选择一种花束样式，并提供相应的鲜花和材料。

　　2.指导学生按照步骤进行花束制作，鼓励他们发挥想象力，加入个人的创意。

　　3.教师巡视、指导和帮助学生克服困难。

　　四、展示与分享（10分钟）

　　1.每个组向全班展示自己的花束，分享其设计理念和特点。

　　2.同学们可以相互欣赏和评价花束，交流心得。

　　五、总结与反思（10分钟）

　　1.引导学生回顾制作过程，总结花束制作的技巧和经验。

　　2.请学生思考并讨论，如何通过花束表达对老师的感激之情。

　　3.鼓励学生反思自己的制作过程，提出改进与发展的建议。

　　六、作业布置（5分钟）

　　让学生将制作的花束带回家，赠送给自己班级的老师，并撰写一封感谢信。

　　反思：

　　通过这堂教师节花束制作的课程，学生们在实践中不仅学会了基本的.花束制作技巧，还培养了创造力、团队协作和表达能力。他们以自己喜欢的方式感谢老师，增加了与老师的情感联系。这份教案对学生的发展起到了积极的促进作用。

　　然而，需要注意的是，在花束制作过程中，学生可能会遇到困难，如剪刀使用不熟练、花束不牢固等。教师要根据不同学生的情况给予适当的支持和引导，帮助他们克服困难。此外，教师还要鼓励学生发挥创意，不拘泥于固定的花束样式，让每个学生的作品都独特而有个性。

　　在总结与反思环节，通过学生的回顾与讨论，我发现一些学生制作花束时缺乏细节的关注，如花束整齐度不够、装饰材料过多等。下一次教学中，我会提前介绍一些常见的错误和注意事项，并给予学生实时反馈和指导，帮助他们做出更好的作品。

　　总之，教师节花束制作是一堂富有创造力和情感沟通的课程。通过制作花束，学生们通过实践，表达对老师的感激之情，并提升了自己的手工制作技巧和团队合作能力。教师也通过这个活动更加亲近学生，了解他们的创造力和个性。促进了教师与学生之间的共同成长和进步。

　　中班教师节教案及反思 3

　　活动目标：

　　让幼儿了解教师节的意义，知道每年的9月10日是教师节。

　　培养幼儿动手制作能力，通过制作谢师卡表达对老师的感激之情。

　　激发幼儿对老师的'尊敬和爱戴之情。

　　活动准备：

　　卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶等美工材料。

　　教师节相关的图片或视频资料。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　播放教师节相关的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？是谁的节日呢？”

　　简要介绍教师节的由来和意义，激发幼儿对教师节的兴趣。

　　制作谢师卡：

　　出示美工材料，引导幼儿讨论如何制作谢师卡，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

　　教师示范制作谢师卡的过程，包括选择卡纸、设计图案、剪贴装饰等步骤。

　　幼儿动手制作谢师卡，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　表达感谢：

　　幼儿完成谢师卡后，教师引导幼儿在卡片上写下一句表达感谢的话或祝福语。

　　组织幼儿向全园老师赠送谢师卡，并鼓励幼儿对老师说：“老师，您辛苦了！教师节快乐！”

　　活动反思：

　　本次活动通过制作谢师卡的形式，让幼儿亲身体验了表达感谢的过程，增强了幼儿对老师的尊敬和爱戴之情。在制作过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，制作出了各具特色的谢师卡。然而，在活动过程中也发现部分幼儿动手能力较弱，需要教师在今后的活动中加强指导。

　　中班教师节教案及反思 4

　　活动目标：

　　引导幼儿观察老师的面部特征，培养幼儿的观察力。

　　通过绘画活动，激发幼儿对老师的热爱之情。

　　提高幼儿的绘画技能和表现力。

　　活动准备：

　　铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

　　老师的照片或画像。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　播放轻音乐，营造轻松愉快的氛围。

　　出示老师的照片或画像，引导幼儿观察并描述老师的面部特征，如脸形、头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　绘画活动：

　　教师示范绘画老师的步骤，包括构图、描绘面部特征等。

　　幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

　　展示与分享：

　　幼儿完成绘画后，组织幼儿展示自己的作品，并请同伴评价。

　　引导幼儿说说自己画的是哪个老师，为什么喜欢这位老师，表达对老师的爱意。

　　活动反思：

　　本次活动通过绘画的'形式，让幼儿观察并描绘老师的面部特征，不仅锻炼了幼儿的观察力，还激发了幼儿对老师的热爱之情。在绘画过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，画出了各具特色的老师画像。然而，部分幼儿在绘画技巧上还有待提高，需要教师在今后的活动中加强指导。

　　中班教师节教案及反思 5

　　活动目标：

　　引导幼儿了解老师的工作内容和辛勤付出。

　　通过采访活动，培养幼儿的沟通能力和表达能力。

　　激发幼儿对老师的尊敬和感激之情。

　　活动准备：

　　录音机、采访问题卡片。

　　提前与幼儿园内不同岗位的老师沟通，安排采访时间和地点。

　　活动过程：

　　导入环节：

　　引导幼儿讨论老师的工作内容，提问：“你们知道老师每天都做些什么工作吗？”

　　简要介绍采访活动的'目的和意义，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　采访活动：

　　将幼儿分成小组，每组配备一名组长和采访问题卡片。

　　组长带领组员前往指定地点采访老师，鼓励幼儿大胆提问并记录老师的回答。

　　教师巡回指导，确保采访活动的顺利进行。

　　分享与总结：

　　采访结束后，组织幼儿分享采访经历和感受，引导幼儿了解老师的辛勤付出和无私奉献。

　　教师总结活动意义，鼓励幼儿在今后的生活中尊敬老师、感恩老师。

　　活动反思：

　　本次活动通过采访的形式，让幼儿深入了解老师的工作内容和辛勤付出，增强了幼儿对老师的尊敬和感激之情。在采访过程中，幼儿不仅锻炼了沟通能力和表达能力，还学会了如何尊重他人和倾听他人意见。然而，部分幼儿在采访过程中表现出紧张或害羞的情绪，需要教师在今后的活动中加强引导和鼓励。

　　中班教师节教案及反思 6

　　活动目标：

　　知道每年的9月10日是教师节，了解教师节的意义。

　　能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐，激发对老师的尊敬和爱戴。

　　活动准备：

　　卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶等美工材料。

　　教师节相关的图片或视频资料，用于导入活动。

　　轻音乐背景，营造温馨氛围。

　　活动过程：

　　情景导入：

　　播放教师节相关的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“图片上是谁？他们在做什么？今天是哪个老师的.节日？”

　　引出教师节话题，向幼儿介绍教师节的由来和意义，强调老师对幼儿成长的重要性和辛勤付出。

　　制作谢师卡：

　　出示美工材料，引导幼儿观察并讨论：“我们可以用这些材料做什么来送给老师呢？”

　　鼓励幼儿发挥想象力，创造性地制作谢师卡。可以画画、剪贴图案、用印章和毛根装饰等。

　　教师巡回指导，协助幼儿完成制作，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

　　表达感激之情：

　　邀请幼儿展示自己的谢师卡，并分享制作过程中的想法和感受。

　　教师帮助幼儿在卡片上写上一句表达感谢的话和祝福语，如“老师，您辛苦了！”“老师，节日快乐！”等。

　　引导幼儿将谢师卡送给班级老师，并拥抱老师，说一声：“老师，我爱您！”

　　活动反思：

　　本次活动通过制作谢师卡的形式，让幼儿亲身体验了表达感激之情的过程。活动中，幼儿积极参与，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的谢师卡。同时，通过送卡片和拥抱老师的环节，增进了师生之间的情感交流，让幼儿更加懂得尊敬和爱戴老师。然而，在活动过程中，也发现部分幼儿对制作谢师卡的技巧掌握不够熟练，需要在今后的美工活动中加强指导。

　　中班教师节教案及反思 7

　　活动目标：

　　了解老师的工作内容，体会老师对自己的关心和爱护。

　　通过诗歌朗诵和仿编活动，激发幼儿对老师的热爱和尊敬。

　　提高幼儿的语言表达能力和创造力。

　　活动准备：

　　老师的各种作品展示（如手工、绘画、折纸等）。

　　诗歌《老师的手》的文本或录音。

　　美工材料，用于幼儿仿编诗歌时的创作。

　　活动过程：

　　作品欣赏：

　　展示老师的各种作品，引导幼儿观察并讨论：“这些作品都是谁做的？老师的手真能干，能做出这么多漂亮的东西！”

　　诗歌朗诵：

　　教师朗诵诗歌《老师的手》，幼儿倾听并感受诗歌的韵律和意境。

　　分段学习诗歌，了解每一段的句式和内容。

　　仿编诗歌：

　　引导幼儿思考：“老师的`手还会做什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，仿编诗歌。

　　提供美工材料，让幼儿边操作边模仿，创作与诗歌内容相关的作品。

　　教师观察指导，帮助幼儿完成仿编，并将幼儿编的诗歌用录音机录下来，供后续欣赏。

　　分享交流：

　　邀请幼儿分享自己仿编的诗歌和创作的作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　教师对幼儿的仿编和创作给予肯定和鼓励，激发幼儿对老师的热爱和尊敬。

　　活动反思：

　　本次活动通过诗歌朗诵和仿编的形式，让幼儿深入了解了老师的工作内容，体会了老师对自己的关心和爱护。活动中，幼儿积极参与诗歌朗诵和仿编活动，发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多富有童趣的诗歌和作品。同时，通过分享交流环节，增进了幼儿之间的情感交流，让幼儿更加懂得珍惜老师的辛勤付出。然而，在活动过程中，也发现部分幼儿对诗歌的韵律和意境理解不够深入，需要在今后的语言活动中加强指导。

　　中班教师节教案及反思 8

　　活动目标：

　　了解老师的工作辛苦，知道9月10日是教师节。

　　能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物，表达对老师的感激之情。

　　通过送礼物、说祝福等形式，大胆表达自己对老师的情感。

　　活动准备：

　　各种纸、水彩笔、胶水等美工材料，用于幼儿制作礼物。

　　教师平日工作的照片或视频资料，用于导入活动。

　　轻音乐背景，营造温馨氛围。

　　活动过程：

　　观看照片或视频：

　　播放教师平日工作的照片或视频资料，引导幼儿观察并讨论：“老师在做什么？老师的'工作辛苦吗？”

　　引出教师节话题，向幼儿介绍教师节的由来和意义。

　　制作礼物：

　　提供美工材料，引导幼儿制作礼物送给老师。可以制作贺卡、折纸、绘画等。

　　教师巡回指导，协助幼儿完成制作，并鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

　　送礼物表达感激之情：

　　邀请幼儿展示自己的礼物，并分享制作过程中的想法和感受。

　　引导幼儿将礼物送给老师，并说一句表达感激的话和祝福语，如“老师，您辛苦了！”“老师，节日快乐！祝您永远年轻漂亮！”等。

　　鼓励幼儿拥抱老师，表达自己对老师的喜爱和尊敬。

　　情感交流：

　　组织幼儿围坐一圈，分享自己与老师之间的温馨故事或感人瞬间。

　　教师引导幼儿思考：“我们为什么要尊敬老师？我们应该怎样尊敬老师？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

　　活动反思：

　　本次活动通过制作礼物和送礼物的形式，让幼儿亲身体验了表达感激之情的过程。活动中，幼儿积极参与制作礼物，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的礼物。同时，通过送礼物和说祝福的环节，增进了师生之间的情感交流，让幼儿更加懂得尊敬和爱戴老师。此外，情感交流环节也让幼儿更加深入地理解了尊敬老师的意义和价值。然而，在活动过程中，也发现部分幼儿对表达感激之情的语言不够丰富和生动，需要在今后的语言活动中加强指导。

　　中班教师节教案及反思 9

　　活动目标：

　　知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作的辛苦和教师节的意义。

　　能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

　　愿意积极参加活动，感受节日的快乐，并能用简单的语言表达对老师的爱。

　　活动准备：

　　卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶等美工材料。

　　教师节相关图片或视频，展示老师的工作场景和教师节庆祝活动。

　　轻音乐背景，营造温馨氛围。

　　活动过程：

　　情景导入：

　　播放教师节相关图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“图片中是谁？他们在做什么？为什么会有这样的庆祝活动？”

　　引出教师节话题，向幼儿介绍教师节的由来和意义，讨论老师的工作辛苦和老师对我们的关爱。

　　制作谢师卡：

　　出示美工材料，引导幼儿观察并讨论：“我们可以用这些材料制作什么样的卡片送给老师？”

　　幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的材料和方法进行装饰。

　　提醒幼儿保持桌面与地面的干净整洁，培养良好的操作习惯。

　　表达感激之情：

　　幼儿完成谢师卡后，邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。

　　教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语，如：“老师，您辛苦了！祝您节日快乐！”

　　赠送谢师卡：

　　幼儿分别向全园老师赠送谢师卡，并拥抱老师，说一句祝福的话：“老师，节日快乐！您辛苦了！”

　　教师以热情的笑容和温暖的话语回应幼儿，增强师生之间的情感交流。

　　活动反思：

　　本次活动通过制作谢师卡的'形式，让幼儿亲身体验了感恩老师的情感表达。幼儿在制作过程中展现出了丰富的想象力和创造力，制作出的卡片各具特色，充满了童真和爱意。在赠送卡片时，幼儿能够勇敢地表达自己的感激之情，增强了师生之间的情感联系。然而，在活动过程中也发现部分幼儿对美工材料的运用还不够熟练，需要在今后的活动中加强指导和练习。

　　中班教师节教案及反思 10

　　活动目标：

　　了解老师的工作内容，体会老师对自己的关心和爱护。

　　通过绘画活动，激发幼儿对老师的热爱之情。

　　能够用简单的线条和色彩描绘出老师的形象特征。

　　活动准备：

　　铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

　　老师的工作照片或视频，展示老师在教学、生活等方面的`场景。

　　活动过程：

　　导入活动：

　　播放老师的工作照片或视频，引导幼儿观察并讨论：“图片中是谁？他们在做什么？老师平时都为我们做了哪些事情？”

　　引出活动主题：“今天，我们要用画笔描绘出我们心中的老师。”

　　观察与描述：

　　请幼儿仔细观察老师的形象特征，如脸形、头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励幼儿用简单的语言进行描述。

　　教师提问引导：“老师的脸是什么形状的？老师的头发是长长的还是短短的？老师的眼睛是怎样的？”等。

　　绘画活动：

　　教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来，注意比例和线条的流畅性。

　　幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　分享与展示：

　　幼儿完成绘画后，邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并分享绘画过程中的想法和感受。

　　将幼儿的作品布置成展览角，供大家欣赏和交流。

　　活动反思：

　　本次绘画活动通过观察和描述老师的形象特征，激发了幼儿对老师的热爱之情。幼儿在绘画过程中能够认真观察老师的形象特征，并尝试用简单的线条和色彩进行描绘。虽然部分幼儿的绘画技巧还不够成熟，但他们的作品充满了童真和创意，展现了幼儿对老师的深厚感情。在今后的活动中，可以继续加强绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。

　　中班教师节教案及反思 11

　　活动目标：

　　了解老师的工作内容，体会老师对自己的关心和爱护。

　　通过语言活动，激发幼儿对老师的热爱之情，并能用简单的语言表达对老师的感激和祝福。

　　培养幼儿的倾听和表达能力。

　　活动准备：

　　老师的工作照片或视频。

　　准备一些关于老师的小故事或儿歌。

　　轻音乐背景。

　　活动过程：

　　导入活动：

　　播放老师的工作照片或视频，引导幼儿观察并讨论：“图片中是谁？他们在做什么？老师平时都为我们做了哪些事情？”

　　引出活动主题：“今天，我们要对老师说一些心里话。”

　　倾听与感受：

　　教师讲述一些关于老师的小故事或儿歌，如《老师的手》、《老师的眼睛》等，引导幼儿倾听并感受故事中的情感。

　　提问引导：“故事中的老师是怎样关心小朋友的？小朋友们是怎样表达对老师的感激之情的？”

　　表达与分享：

　　邀请幼儿上台分享自己与老师之间的故事或感受，鼓励幼儿用简单的语言表达对老师的感激和祝福。

　　教师认真倾听幼儿的分享，并给予积极的回应和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。

　　集体祝福：

　　在轻音乐的`背景下，全体幼儿一起向老师表达祝福：“老师，您辛苦了！祝您节日快乐！我们永远爱您！”

　　教师以热情的笑容和温暖的话语回应幼儿，共同感受节日的快乐和温馨。

　　活动反思：

　　本次语言活动通过倾听故事、分享感受和集体祝福的形式，激发了幼儿对老师的热爱之情。幼儿在活动中能够积极倾听故事中的情感表达，并尝试用自己的语言分享与老师之间的故事或感受。虽然部分幼儿在表达时还不够流畅和准确，但他们的真诚和热情感染了每一个人。在今后的活动中，可以继续加强语言表达能力的培养，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

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