十月份教学反思(二)
近段时间，我在网上看到教师在黑板上板书前，没有提醒学生注意教师的书写过程，结果只有少部分学生把视线投向黑板，而且教师没有为这些学生提供很好的示范和指导，教师没有在四线三格上板书，板书速度太快，而且把大写“H”的笔顺写成了“Ｉ，－，Ｉ”教学效果不理想。我想想前段时间，由于我也想教学英语字母，当教学由“听”或“说”转到“写”时，我没有采用一定的技巧把学生原本集中在“听”或“说”上的注意力转移到“写”上来。通过学习，我学到了可以自编一些带有韵律的'指令，如“A，B，C，look，look，look，look at me！”“One，two，three，four，ready and look at the blackboard！”“five，six，seven，eight，look，look at my hand！”配合手打的节奏，这些有韵律的指令自然而然地吸引学生，越来越多的学生开始一起拍着节奏和教师诵读这些指令。循环反复几次，这样，全体学生都注意观察教师板书的过程了。
以后，我将放慢书写的速度，在四线三格上示范正确的书写过程。让学生养成好的书写习惯。
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