梅兰芳学艺教学反思

梅兰芳学艺教学反思

《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的故事。

　　在预习评价环节，我出示一组词串“学艺 动摇 或者注视没有神儿眼睛会说话 灵活苦练拜师学艺 勤学苦练世界闻名京剧大师’’ ，在示范读的基础上，让学生说一说你理解哪一个词语，将这组词语串联一段话。当时感到欣慰的是，说“眼睛不会说话”终于说出“眼睛不灵活”让学生串联词语时，有的.学生在复述课文大意。

　　 教学课文时将梅兰芳苦练眼神的方法作为重点内容，从而加深对课文的理解。但由于对课文指导不到位，学生对理解眼睛会说话不够透彻，于是出现在说话练习中“老师

　　有时亲切地看着你，那是 ；有严厉地盯着你，那是 。当提出问题时，看着你，那是 。当你发言好时看着你，那是 。”

　　学生存在表达不清的现象。

　　 最后出示问题“学了这篇课文，你从梅兰芳身上学到了什么？”接着出示“勤能补拙，笨鸟先飞”，让学生理解做任何事，只要付出努力才能成功的道理。

　　

　　

　　

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